快樂頌教案優秀8篇

教案在完成的時候，教師一定要注意創新教學方法，制定教案是為了更好的提高我們自己的教學質量，以下是本站小編精心為您推薦的快樂頌教案優秀8篇，供大家參考。

快樂頌教案篇1

活動目標：

1、喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。

活動過程：

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一隻小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在後面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠鑽進草叢不見了，怎麼辦小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終於把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心裏高興嗎？小朋友當你心裏很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！

（2）啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的遊戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的遊戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數量，增加遊戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家裏。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，並和其他夥伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據幼兒的發展需要再次增加難度。

遊戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

4、結束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這麼多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。

教學反思：

我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。

本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動——跟着朋友走，動物模仿操；遊戲深入——和朋友抱一抱，加入報紙增加遊戲難度；放鬆運動——調整呼吸吹氣球。

教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確遊戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。

快樂頌教案篇2

一、活動內容：

邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度“六一兒童節”。

二、活動目標：

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養幼兒的動手能力，相互謙讓的品質以及良好的衞生習慣。

2、通過小朋友與父母共同製作食品，感受共度“六一兒童節”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。

3、加強家園、家長之間的交流、溝通。

三、活動準備：

1、發“告家長書”，請家長準備一個拿手菜。

2、與個別廚師家長聯繫，作好廚藝表演的準備。

3、教師準備活動的場地，各種食品，活動後的獎品以及一些使用的工具等。

四、活動過程：

一、組織家長和幼兒入座。

二、活動開始：

（1）向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一活動的內容及過程。

（2）邀請廚師家長表演廚藝。

（3）分組活動：家長和幼兒共同製作、品嚐各種食品，可循環操作。

小組內容：

1、水果色拉；

2、彩色的三名治；

3、美味的果汁；

4、包餛飩，餃子；

5、搓團圓；

6、水果拼盤；

7、涼拌菜；

8、家長的拿手菜。

三、活動結束

發獎品，組織各班幼兒回教室。

快樂頌教案篇3

重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。

解決：情境創設法 示範引導法

目標：

1、在情境對話中正確運用禮貌用語，並能在交談中注意傾聽他人的話。

2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。

工具材料：

場景設置：草地、山羊家、小牛家

幼兒頭飾、音樂等

活動設計：

(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

一、問聲好

為幼兒創設有趣的情境，有助於他們大膽和小夥伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

1、小動物們在草地遇見，互相問好

2、得知山羊生日，一起為它採青草

二、過生日

創設有趣的生日情境，幼兒在投入參加的同時也初步嘗試了説生日祝福語。而打電話小片段

中也藴涵了“注意傾聽他人説話”的語言要求。

1、到山羊家：問好並嘗試説祝福的話

2、發現小牛沒有來，打電話詢問

三、探病友

在初步嘗試向病人説祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。

1、到小牛家：問好並嘗試説祝福的話

2、互相道別。

快樂頌教案篇4

活動目標：

1、瞭解綠樹植樹對環境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節，並在老師的幫助下種植花草。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、讓學生了解節日的習俗。

活動重點：知道3月12是植樹節，並在老師的幫助下種植花草。

活動難點：瞭解綠樹植樹對環境和生活的作用。

活動準備：

請幼兒收集有關樹的資料或圖片。

活動過程：

一、活動開始。

1、老師：我們呼吸的是什麼呀，對是空氣，你們知道空氣是從那裏來的嗎?對是從大樹上散發出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什麼方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什麼方法想留住小鳥?為什麼沒有留住小鳥?小兔子用什麼樣的方法留住了小鳥?為什麼留住了小鳥呢?小鳥為什麼喜歡樹呢?

二、老師分享和談論有關植樹節的資料。

1、老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，並請幼兒討論一同説一説有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，瞭解植樹節的來歷以及意義。)

2、老師帶領幼兒一起討論有關於保護樹木的方法。

三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，並用繪畫的形式表現出來。

2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫。

四、幼兒在老師的幫助下，瞭解種植花草的步驟。

1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什麼嗎?

2、老師請幼兒思考後回答。

3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤裏，挖一個洞，然後再把種子撒下去，再用土蓋起來，最後給種子澆點水就可以啦。然後每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。

快樂頌教案篇5

教學要求：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，認識新偏旁“色”，學習用部首查字法查字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解詩句，體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

教學重點：識字、閲讀

教學難點：體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，理解詩句含義。

教學準備：電腦光盤，vcd

教學時間：三課時

第一課時

教學內容：導入新課，初讀課文，瞭解課文主要內容。學習生字詞，初步理解詞語含義。

教學過程： 略

第二課時

教學內容：1、理解詩句，體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學重點：理解詞語及詩句的含義。

教學難點：體會“快樂的`節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

教學過程：

一、複習導入

1、“六一”兒童節來了，小朋友們來到花園裏，來到草地上。看!他們帶着鮮豔的紅領巾，穿着美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風開放;聽!

遠處傳來他們歡快的歌聲。(欣賞歌曲《快樂的節日》)

2、聽了這首歌，你有什麼感受?

二、精讀訓練

(一) 學習第一小節

1、指名讀，思考：你讀懂了什麼?

2、為什麼把“我們”比成“春天”呢?

(春天充滿生機，小朋友們也象春天一樣充滿活力。)

3、理解句意：鮮豔的紅領巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開放。

(討論後小結：小朋友們戴着鮮豔的紅領巾，穿着美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。)

4、來到花園裏，來到草地上，你最想説什麼?最想做什麼?

5、指導用歡快的語氣朗讀第一小節。

(二) 學習第二小節

1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。“它們”指誰?

(把花兒、白楊樹、鳥兒都當作人來寫，這叫擬人句)

2、小組討論，質疑解難，理解詞句的含義。

3、討論後小結

(1)祖國;就是我們自己的國家，我們的祖國是中華人民共和國。

(2)理解句子：有了我們，可愛的祖國就更有希望。

(兒童是祖國的未來，等我們長大了，將來會把祖國建設得更美好。)

4、想象：如果你是花兒，白楊樹或小鳥，你會怎樣向小朋友們祝賀?

5、指導朗讀。

(三) 學習第三小節

1、自由讀，你讀懂了什麼?還有什麼不懂?

2、結合學生提出的問題理解

(1)為什麼要感謝祖國?

(我們是在祖國的關懷下幸福成長起來的，祖國就象媽媽一樣關心和愛護我們。)

(2)出示句子，理解含義：

我們象小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向着高空飛翔，飛向我們的理想。

(3)學生討論後小結

(開始，小鳥羽毛沒有長好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨立飛向藍天。小朋友們也一樣，隨着身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衞祖國。)

(4)你的理想是什麼?你將來準備怎樣建設祖國?

3、指導朗讀，讀出自豪感和對祖國的感激之情。

(四)學習第四小節

1、指名讀，“夥伴”指誰?(同學們)

2、用歡快的語氣齊讀第四小節。

三、總結全文，配樂朗讀課文。

四、學唱歌曲《快樂的節日》(有條件的學生可以邊唱邊跳)

第三課時

教學內容：繼續指導朗讀課文，背誦課文，完成課後練習。

教學過程： 略

板書：

4 快樂的節日

我們 來到 花園 草地

花兒 白楊 小鳥 祝賀 歌唱

感謝 祖國 飛向 理想

老師 夥伴 共度 美好時光

快樂頌教案篇6

幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有着自身的特點和規律，密切聯繫幼兒的生活，結合幼兒的生活實際和知識經驗來設計數學活動。對大班幼兒的小朋友來説，1到10的數字都是認識的，但是對1到10的相鄰書來説不是很瞭解，為了學習10以內各數的相鄰數，以此來發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

本次活動的目標制定為：1、學習10以內相鄰數，理解相鄰數之間大１小１的關係。2、願意參與活動，大膽在同伴面前講述自己的思考和操作過程。3、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

在我的教學過程中，分四個環節進行：

一、情景創設，瞭解相鄰數；

二、按序畫點，理解相鄰數之間的關係；

三、填寫相鄰數，進一步理解相鄰數之間的關係；

四、快樂出行，鞏固相鄰數之間的的概念。

在整個教學活動的環節和過程中，幼兒能積極的配合老師一起學習知識內容，有條理的操作自己的數字，因此在操作過程中能夠體現幼兒理解了相鄰數的關係，操作時能熟練的找出一個數的相鄰數。整個活動過程富有趣味性，幼兒都躍躍欲試，迫不及待地要參加，並自覺地遵守遊戲規則，迅速地完成遊戲中的學習任務，提高了學習效率，培養了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。在活動中，有些孩子有自己的想法和獨特的見解，就給予他們表達的空間，讓孩子在輕鬆的氣氛中獲取知識、經驗，在活動中滿足他們的好奇心和求知慾。

但在本節課的有的環節中，我可能強調的少了點，幼兒可能還沒有反應過來，就進行找相鄰數了，因此有的幼兒的思維還沒有完全打開，所以也會導致個別幼兒沒有答對的可能。

所以，在今後的數學教育中，應多培養孩子學數學的興趣、學數學的方法及創新的意識，更要勤於動腦思考選擇好的教學方法。在數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規範性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。

快樂頌教案篇7

活動目標：

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，瞭解它們的外形特徵。

2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

活動準備：

1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。

活動過程：

1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？

師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裏的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園裏美麗的花也開放了。

2、觀察畫面，瞭解桃花、迎春花和梅花的外形特徵

師：小朋友説春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？

教師引導幼兒根據已有經驗説説自己看到的花的外形特徵，學習用圖形小結花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？

花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）

教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發着淡淡的香味。

3、教師引導幼兒觀察範畫，瞭解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

師：看，老師這裏也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的範畫，瞭解吹畫的操作方法。）

師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹幹，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉着來畫。

教師示範後，請個別幼兒上來演示。

4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理佈局。

（1）瞭解實物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分佈畫面和毛筆的運用。

5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

快樂頌教案篇8

教學目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。

2、讀懂課文，從字裏行間感受小男孩美好的心靈。

3、體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。

教學重難點:

從文中人物的語言和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。

教學過程：

一、“快樂”入文，揭示課題

1、探討“快樂”

①、板書“快樂”，學生彙報生活中快樂的事和原因。

②、教師總結，梳理整合。

2、同學們，生活中我們因為得到很多而感到快樂，而今天我們要了解的這個故事，作者對快樂的感覺卻是這樣的。（板書：給予）學生齊讀課題

二、“給予”出題，朗讀悟情

師：這是一篇略讀課文，請同學們回憶一下學習方法。（出示大屏）

略讀課學習方法：讀文知內容，思考不明處，圈圈重點詞，標註談感受。

1、讀文知內容

①、請個別學生朗讀課文，看看課文向我們講述了一個怎樣的故事。

②、學生彙報預習情況。

2、思考不明處，圈圈重點詞，標註談感受。

師：請學生自由朗讀課文後試着提出幾個有價值的問題，我想對抓住文章的內容，加深認識會起到很大的作用。（出示大屏）

發問的方法：

（1）、從文章的題目處發問，

（2）、從課文的結尾處發問。

（3）、從課文的難點處發問。

（4）、從含義深刻的句子處發問。

（5）、從課文的原因處發問。

（6）、從課文的矛盾處發問。

3、學生討論從文章中提問題並交流自己的見解和感受。

4、學生彙報，教師做適當的點撥。

5、師：文中有沒有令人感到意外的地方？（出示大屏）

保羅錯誤的想法：

（1）、保羅原以為_______________，沒想到_________________________。

（2）、保羅原以為_______________，沒想到_________________________。

（3）、誰能提一個和上面相反的問題。

保羅是不是沒有對的表現？

三、昇華主題，快樂給予

師：為什麼説這個夜晚對他們來説是難忘的？（討論）

教師小結：同學們，給予是快樂的，哪怕是給予有困難的人一個温暖的眼神，一句鼓勵的話語，都會給別人帶來幫助，從而給自己帶來快樂。大家還記得這句話嗎？（出示：“給”永遠比“拿”愉快）

師:大家在生活中是否也有因幫助別人而感受到快樂的經歷呢？請同學們結合生活談一談自已的經歷和感受。（出示大屏）

學習本課以後，我知道，保羅的哥哥因為___________而感到快樂，小男孩因為____________而感到快樂，保羅因為__________而感到快樂，我也曾經因為___________而感到快樂。

教師總結：這個不尋常的聖誕前夜，保羅被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染，也將關愛送給了小男孩和他的弟弟，讓我們每一個人都深切地感受到了給予的快樂。是啊！關心別人快樂自己，舉手投足之間我們能做的很多。送給大家幾條名人名言與大家共勉。（出示大屏）

四、我的作業我做主：

1、快樂繁衍快樂，擴寫本文結尾處。

2、愛可以啟迪愛，閲讀主題相近的其他文章，如《給，永遠比拿快樂》、《一個蘋果》、《感恩之心》、《乞丐》。

3、將愛心和快樂進行到底，綜合自己的讀書的感受，以“愛”為主題辦一份手抄報。

師：同學們放飛愛心就是放飛快樂，給予是快樂的，快樂的給予。最後在一首小詩中結束我們這節課。

?給予》

你把愛給予小草，大地還你一片綠色！

你把愛給予雲朵，藍天還你一片晴朗！

你把愛獻給大地，祖國和你攜手同行！

你把愛賦予奧運，世界與你共圓夢想！