《美麗的花》教案推薦7篇

詳細的教案能夠確保教學過程的順利進行，一個合理的教案能夠幫助教師更好地掌握學生的學習情況，以下是本站小編精心為您推薦的《美麗的花》教案推薦7篇，供大家參考。

《美麗的花》教案篇1

活動目標

1、培養和發展幼兒細緻的觀察力和豐富的想像力。

2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

ppt 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

活動過程

（一）以課件導入課題，引導幼兒細緻觀察。

師：噓，告訴你們一個祕密，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳着舞，有的小朋友還在那裏畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。（放ppt）漂亮嗎？

提問：太陽花的中間花心是什麼形狀的？花瓣是什麼樣子的？（請幼兒討論回答。）

老師小結：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。

師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢？（現場教畫）

我們在來回憶一下太陽花怎麼畫的，（ppt）再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

（二）幼兒自由想象並表現，大膽作畫。

1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一隻勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然後這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花。現在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解後，請幼兒作畫。這時講解一段情景（請幼兒閉上眼睛），為幼兒創設一個輕鬆愉快的情景環境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。

2.在幼兒自由探索之後，開始作畫。

3.老師巡迴觀察，適時的加以指導。

（三）展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，説一説自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創造。

附：情景：在一片綠油油的草地上，張着很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的撫摸着太陽花，太陽花們也跟着風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，還有的轉着頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這麼漂亮的太陽花。

教學反思

時下正是春光明媚、萬物復甦的季節。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動。花朵作為表現“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然裏的常客了。也就是説，這節課的“教育資源”就來自於幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”這點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特徵，通過“觀察------想象------創作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。並且在輕鬆自由的創作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節課的初衷。

讓幼兒閉眼聽故事的這個環節的設計主要依據於《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”所以，我改變了以往的教學過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環境中。讓他們成為主體。

總的來説本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應，也有老師給我説，這麼小的孩子真沒能把你説的情景故事畫出來呢？讓我放棄這種教學。但我還是想試一下，結果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了裏面，雖然形態和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術活動的弊端之一吧。

《美麗的花》教案篇2

活動設計

本活動我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎上預設的。

在活動開始，我出示範例有意識地請幼兒猜猜老師的這幅畫是用什麼畫的？當我告訴他們是用遊戲棒畫時，孩子們顯得格外的驚奇，對刮畫的興趣和參與活動積極性一下子提高了。引導幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動的重點。在進行這一環節時，首先我請一個幼兒來嘗試刮畫，師生互動，然後在這幼兒刮畫的基礎上再向全班幼兒提出刮畫時的要求，對幼兒來説比單純的由老師講解示範的效果明顯的好的多，幼兒容易記住。在創作表現中，我鼓勵幼兒運用已有的經驗大膽想象盡情表現，在他們創作時不干預，只關注，讓每個孩子自主去勾畫。當孩子們的作品成功地呈現在眼前時，他們由衷的説：哇真漂亮啊！整個活動中，我班幼兒表現十分投入，都能積極又快樂地參與活動。也充分體驗到了刮畫成功的樂趣。

目標：

1、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒。

2、大膽地刮畫，體驗成功的樂趣。

環境創設：

已用多種顏色塗好的花手帕（半成品）、黑蠟筆、遊戲棒、教師範例

流程與問題：

一、感知激趣

出示範例，讓幼兒猜猜，這幅美麗的畫老師是用什麼畫成的？

引起幼兒刮畫的興趣

二、感知操作

1、教師出示花手帕講解，先要請黑蠟筆把它變成一塊黑手帕。

2、請一幼兒上前來嘗試刮畫，教師針對幼兒的畫提出刮畫時的要求：

（1）塗黑色時要均??

（2）用遊戲棒刮畫時要用力些，刮出各種不同美麗的花。

3、幼兒嘗試，教師巡迴觀察指導，鼓勵幼兒刮出各種各樣的花，提醒個別幼兒塗色均勻，不留小白點。

三、欣賞體驗

互相欣賞同伴的作品，體驗其中的樂趣和成功的快樂。

《美麗的花》教案篇3

活動設計背景

這節數學活動是中班上冊課程中能提高幼兒的觀察能力的好的背景。

活動目標

1、在觀察的基礎上，能掌握圖形排列的規律。

2、引發幼兒學習圖形的興趣。

3、培養幼兒的`觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

要知道圖形排列規律。要知道花邊顏色有規律地排列圖形。

活動準備

顏色排列範烈圖。圖形排列範烈圖。

活動過程

一、導入部分

老師；我們穿的新衣服上有許多美麗的花邊。小朋友，今天我們自己來做花邊好嗎?

二、展開部分

出示圖形排列範烈圖

老師讓幼兒觀察。然後讓幼兒畫出圓形，三角形等圖形。。

出示按顏色排序的範列。

引導幼兒觀察按顏色排列的循序

掌握幼兒用書裏的基本內容。

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

3.如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啟發？

4.如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啟發？

5.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

《美麗的花》教案篇4

活動目標：

1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習製作並裝飾雙層蛋糕。

2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。

活動準備：

事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎麼建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理佈局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用髒手揉。

（3）小組內存在的問題學會自己去解決。

5、幼兒表決心並做響應動作，預祝活動成功。

6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。

《美麗的花》教案篇5

活動目標：

1、理解故事內容，知道月亮是不停變化的，初步瞭解故事中比喻手法的運用。

2、能説出故事中描寫月亮變化的語句。

3、感受月亮姑娘做衣裳的趣事。

活動準備：

1、《月亮做衣裳》教師教學資源、教學掛圖 6 幅 、

2、表現夜晚寧靜的背景音樂一首。

3、月亮不同風格時期的圖片，每組一套。

4、有過觀察月亮變化的經驗。

活動過程：

一、播放優美寧靜的音樂，出示夜晚的圖片，談話引 出活動內容。

提問：這是什麼時間？晚上天空中有什麼？月亮像什麼？

二、教師運用掛圖講故事，幫助幼兒理解故事內容。

1、教師出示掛圖分段講述故事。（講至第二次做完衣服後）

提問：月亮姑娘為什麼要做衣裳？裁縫師傅第一次給月亮姑娘做的衣服她能穿上嗎？ 為什麼？ 第二次做的呢？為什麼穿不上？猜一猜，第三次裁縫師傅給她做的衣服，她能穿上嗎？她會變得怎樣了？

2、教師繼續講故事至結束。

提問：第三次月亮姑娘變得怎樣了？裁縫師傅説了什麼？

3、教師完整講述故事，引導幼兒理解月亮是不停變化的和故事中比喻手法的運用。

提問：裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳？為什麼三次都沒做成？月亮姑娘是怎麼變得呢?

請幼兒操作四幅圖進行排序並説一説月亮姑娘每次的樣子像什麼？

三、幼兒分組利用四幅圖片再次講述故事，教師巡迴 傾聽指導幼兒用上好聽的詞語。

1、請個別幼兒接力講述故事，引導幼兒學習故事中描述月亮變化的詞句，如細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。

2、啟發幼兒用故事中的`用詞形式自己描述一下月亮， 加深對比比喻手法的理解。

提問：當月亮姑娘細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛一樣，你還可以則怎樣誇一誇這個時候的月亮姑娘？ 活動延伸：

1、閲讀幼兒學習資源。

2、啟發幼兒想象月亮變成圓盤後還會怎樣變，晚上觀察 月亮的變化並在區域活動中進行記錄。

《美麗的花》教案篇6

活動目標：

1、學習用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑，製作不同形態的花朵。

2、能大膽想象，把製作出的花朵組合，製成“花環”、“花籃”等。

3、在動手操作中建立自信心，大膽表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、ppt課件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。

活動重難點：

1、重點：引導幼兒在欣賞的基礎上，學習用搓、團、壓等方法制作不同形態的花朵。

2、難點：鍛鍊幼兒良好的動手能力和想象力。

活動過程：

1、教師播放課件，引導幼兒欣賞“美麗的花”，感受橡皮泥花的不同特點。

師：3、8婦女節快到了，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節日禮物，請你仔細看一看這裏都有哪些花朵？

師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？

小結：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數量也不同

2、教師和幼兒一同探索瞭解花朵的製作步驟和方法。

（1）教師播放課件，引導幼兒觀看後思考花朵的製作方法。

提問：這樣一朵美麗的花是怎麼做成的呢？猜一猜我們可以怎麼做？

（2）教師示範製作花朵。

小結：用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上，製作出不同造型。

3、播放音樂，幼兒操作，教師巡迴指導。

師：你喜歡什麼樣的花朵呢？快來選擇橡皮泥製作屬於自己的花朵吧。

4、作品展示，分享交流。

引導幼兒相互介紹自己製作的花及製作方法。提問：哪朵花是你製作的？你是怎樣製作的？提問：你最喜歡哪朵花？為什麼？

活動延伸：引導幼兒把自己製作的泥工花，送給媽媽，大膽表達自己對媽媽的愛。

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《美麗的花》教案篇7

活動目標

1、學習用塑料袋製作出背心的方法。

2、培養幼兒運用廢舊圖書、舊掛曆、縐紋紙，舊鈕釦等多種材料進行裝飾的能力。

3、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。

活動準備

1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛曆等邊角料。

2、提供粘合材料及剪刀、線團、小鈕釦、小絨球等多種材料。

3、大號塑料袋做成的背心成品3―5件。

4、適合時裝表演的節奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機。

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

教師身穿範例背心隨音樂節奏進入教室。

師：小朋友，老師的.背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什麼不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

2、引導幼兒觀察，討論製作方法

師：請小朋友們仔細看看背心是怎麼做出來的？上面的圖案和裝飾是用什麼材料什麼方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞並自由討論製作方法。）

總結：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，並貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的鈕釦、絨球進行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的，花邊一般比較有規律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協調大方就行了。鼓勵幼兒自己創作，設計出別具一格的畫面，選擇材料要恰當，細心拼貼，粘貼要牢固。