小班貼表情教案6篇

憑藉籌辦好教案，可以更好地根據實際狀態對課堂進度必要分析，隨着新學期的開始，為了做好教學工作，相信教師一定都提前制定教案了，本站小編今天就為您帶來了小班貼表情教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

小班貼表情教案篇1

一．活動內容：

智力遊戲《表情娃娃》

二．活動目標:

1、在遊戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

三、活動準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

(一)語言引導、激發興趣表情娃娃和我們一起玩遊戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

(1)、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運用聽覺感知數量。打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運用觸摸覺感知數量。打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請寶寶們學做各種表情，隨着音樂歡快起舞。

5、教師小結。

活動反思：

本次教學活動採用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到遊戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書裏藏着什麼，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的遊戲，本次活動重點是在遊戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

小班貼表情教案篇2

活動目標：

1、樂意參加探索活動，敢大膽品嚐各種味道。

2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、鹹鹹的等詞彙描述所品嚐到的味道。

活動準備：

1、知識經驗的準備：

幼兒已會玩遊戲《捏攏放開》。

2、物質材料的準備：

五種味道的水：甜、酸、鹹、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

活動過程：

一、遊戲導入：《捏攏放開》，導出活動

評析：在此環節中，我以幼兒熟悉的遊戲來吸引幼兒的注意力，並通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此遊戲很感興趣，能隨老師説出的五官迅速地指出，並導出本節活動《能幹的小嘴巴》。

二、探索瞭解：瞭解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。

評析：小朋友們自由地發言，對嘴巴的作用有一定的瞭解，比如吃飯、唱歌、説話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節，幾乎能説出有舌頭和牙齒，並演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。

三、示範講解幼兒操作：

用舌頭品嚐各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

評析：在示範講解這一環節教師講述很清楚，幼兒操作時都能正確地進行品嚐。由於水的味道調得不是很濃，幼兒在品嚐後能準確地説出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所説出的味道。並給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地説出自己所嘗的味道。

四、遊戲：

?看錶情猜味道》，加深對味道的理解，並能説出是什麼味道。

評析： 此環節中，通過幼兒去品嚐味道後作出相應的表情讓其他孩子們説出味道，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看錶情辯別味道。

五、小結：

我們的嘴巴很能幹，不僅會説話，會唱歌，還會品嚐各種味道。我們把這個小祕密告訴其他小朋友好嗎？

小班貼表情教案篇3

活動目標

1、學習用簡單的線條畫出不同的面部表情。

2、在活動中培養幼兒的繪畫興趣。

活動準備

1、課件：趣味練習：觀察各種表情。

2、畫紙，蠟筆。

活動過程

一、圖片導入，引起興趣。

1、師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個小朋友在幹嗎？你怎麼知道他是開心的？請幼兒自由回答。

教師根據他的表情出示一個課前畫好的笑臉。

2、師：出示一張小朋友的難過的臉，提問幼兒這個小朋友在幹嗎？你怎麼知道他是不開心的？請幼兒自由講述。

教師根據他的表情出示一個課前畫好的難過的臉。

二、教師操作，幼兒觀察。

師：這些都是老師畫的小朋友的表情，你們想不想試一試啊？

教師操作，請幼兒仔細觀察並講解繪畫重點：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個弧線。

三、教師範畫，讓幼兒猜表情。

1、用三角眉（生氣時的表情）

2、閉着眼睛（睡覺時的表情）

四、幼兒作畫，教師指導幫助。

幼兒操作繪畫，教師幫助指導。

五、展示作品。

小班貼表情教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。

2、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

3、培養幼兒的繪畫興趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片

活動過程：

1、引入課題

2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》，幼兒可以邊欣賞邊學習。

3、老師提問剛才聽到的兒歌，幼兒回答問題如：老師提問幼兒剛才兒歌裏都唱到什麼表情?

幼兒回答：拍拍手、跺跺腳……老師提問幼兒為什麼要拍拍手?跺跺腳?

幼兒回答：高興、着急、生氣……老師讓幼兒學習一個高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現在我們的臉上)

4、出示圖片

(1)老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什麼表情?她的眼睛有什麼特點?。教案來.自:大;考吧幼.師網，眉毛有什麼特點?嘴巴又什麼特點?

幼兒回答：眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對着鏡子做個高興的表情，老師示範用簡單的線條畫一個高興的表情，並附加一句口訣(畫人笑，眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟着老師畫一張高興的表情。

(2)老師在出示一張圖片進行提問，她的表情是什麼?她的眼睛有什麼特點?眉毛有什麼特點?嘴巴又什麼特點?

幼兒回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿着自己的小鏡子對着鏡子做個哭的表情。

老師示範用簡單的線條畫一個哭的表情，並附加一句口訣(畫人哭，眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟着老師畫一張哭的表情。

(3)老師在出示一張圖片進行提問，她的表情是什麼?

幼兒回答：生氣……老師提問幼兒：他們的表情有什麼特點?

幼兒回答：眉毛豎起來、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿着自己的小鏡子對着鏡子做個發怒的表情。

老師示範用簡單的線條畫一個怒的表情，並附加一句口訣(畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟着老師畫一張怒的表情。

5、通過本節課的學習，我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼兒跟着老師再説一遍畫表情的口訣，請幼兒自己説一遍。

6、小結小朋友，通過今天這節課的學習，小朋友今天的心情是什麼樣的?請小朋友從今天畫的表情裏找一個可以表達自己今天心情的，貼在自己的衣服上。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班貼表情教案篇5

一、活動目的

大膽地表現自己不同的表情，體驗共同遊戲的樂趣。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

二、活動準備

鏡子、不同表情的臉譜。

三、活動過程

1、幼兒觀察老師的表情，討論：老師在幹什麼？老師笑的時候眉毛怎麼樣？眼睛怎麼樣？嘴怎麼樣？

2、請小朋友對着鏡子找一找：自己有幾種表情？這些表情各代表什麼樣的心情？

教學反思

t;有趣的表情臉譜>是中班語言活動，為了滿足孩子感興趣的遊戲小臉笑起來了，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動——主題談話《有趣的臉譜》。

在活動一開始我以談話的方式激發孩子的興趣營造寬鬆地談話環境，巧妙進入主題。以輕鬆愉快地見面語言導入課題。“小朋友們，你們好，今天老師能在這裏見到這麼多的小朋友，還有大朋友，心裏真高興，你們高興嗎？高興的時候表情會是什麼樣的呢？在這一環節開始第一個問題孩子們都能回答：“高興”。讓他説老師的表情怎樣時，沒幾個孩子能説，在老師的引導下，她們只能説眼睛彎彎的，嘴巴向上翹。在活動第二個環節我讓孩子觀察課件小朋友們的不同表情，説説五官的變化並用遊戲體驗每一種表情，孩子們表現非常積極都願意上來表演。

然後播放情景劇“我生氣了”問畫面中的小朋友是什麼表情，孩子們都説是生氣的表情，接着問：“你有過生氣的經歷嗎，為什麼？”這是本活動的難點，孩子基本能説出生氣的事，什麼原因，有的孩子説是他欺負我，有的孩子説他不給我東西吃。順勢我就引導孩子説：“生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿。但要注意控制自己的情緒，不要有過。激的行為，以免給別人造成傷害。懂得不要無禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子。”最後我讓孩子們動手在事先準備好的空白頭型卡片上畫自己喜歡的表情臉譜，輕輕鬆鬆結束了活動。

但在這次活動中我也發現了一些問題，孩子們在回答問題時，稍微有點難度的問題説不出來，主要是我課前沒有考慮到，總覺得這很簡單，不需多加明，通過這節活動，我知道，在我們大人看似很簡單的問題，對孩子來説比較難，在以後備課時要考慮孩子的年齡特點，多從孩子的角度去想問題，才能達到好的效果。

小班貼表情教案篇6

活動目標

1、瞭解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現自己的心情。

2、會運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

1、趣味練習：各種面部表情

2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內部

活動過程

1、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵幼兒大膽講述，;教師傾聽幼兒的想法與感受。

採取相應的教育措施，幫助幼兒擺脱不良情緒。

2、啟發幼兒想象

高興時，大腦會是什麼樣子呢?

生氣時，大腦會是什麼樣子呢?

3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現出來。

在繪畫過程中，不強調技能技巧的要求，支持幼兒富有個性、創造性地表達自己真實的內心情感。

4、在活動中引導幼兒感受其他小朋友的作品

與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關心他人。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。