制定一份內容全面的教案,我們的教學水平也會有所提升,教師在寫教案的過程中會對課程內容進行一個全面梳理,以下是本站小編精心為您推薦的小班饊子教案6篇,供大家參考。
小班饊子教案篇1
小班閲讀教案設計:春娃娃
內容與要求:
1.通過閲讀故事,使幼兒瞭解春娃娃給大地帶來的不同變化,激發幼兒下春天的美好情感。
2.能較有序的翻閲圖書,養成良好的`閲讀習慣。
活動準備:
故事名稱,操作圖及文字:春娃娃、布穀鳥、桃花、柳樹,圖書,春天的環境佈置。
活動過程:
一、回憶尋找到的春天
我們到小區裏去找春天了,你找到的春天在哪裏呢?(幼兒交流,教師引導幼兒用較完整的語言表達)
二、演示教具,講述故事
誰讓我們的春天變得這麼美呢!(出示春娃娃)請幼兒與春娃娃大招呼,並出示相應的文字。
教師邊講述邊插問:
1、春娃娃來到了誰的家?對布穀鳥姐姐怎麼説的?(幼兒學説)
2、春娃娃這會兒又來到誰家門口?為什麼要到柳樹家呢?又是怎麼做的呢?
3、春娃娃來到誰家呢?桃樹變得怎樣了?從那裏看出來的?
4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的?請你聽一聽,並學説。
5、你們喜歡春娃娃嗎?為什麼?
三、師生共讀
1.出示圖書,讓幼兒自由逐頁翻閲,教師巡迴觀察指導,並説説春娃娃使那些東西變樣了?
2.師生共讀,讓幼兒一起翻閲圖書,並學講故事中的對話。
四、延伸
1.請幼兒到旁邊找一找,春娃娃還讓那些東西變樣了,請用圖書中的語言進行表達。
2.請幼兒講給爸爸媽媽們聽。
小班饊子教案篇2
一、設計意圖:
隨着人們生活水平的提高,私家車不斷增多,促使城市交通不斷髮展。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄,而幼兒又具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特徵,是最容易引發交通事故的羣體。雖然他們出去一般都有成人監護,但稍有不慎,獨自穿越馬路,獨自活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此,讓幼兒瞭解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己,所以設計了此教案。
二、活動目標:
1、讓幼兒在活動中認識一些交通標誌以及過馬路的常識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要大人陪伴,並懂得不走斑馬線的危險性。
3、樹立遵守社會公共規則的好品質,從而增強我保護意識。
三、教學重難點
1、重點:讓幼兒在活動中認識一些交通標誌以及過馬路的常識。
2、難點:培養幼兒過馬路的安全意識,樹立遵守社會公共規則的好品質,從而增強我保護意識。
四、活動準備:
1、已有生活中的交通經驗
2、ppt課件、紅綠燈
五、活動過程:
(一)設置懸念,激發興趣。
1.師:今天小猴去上幼兒園時候發生了一件事,我們去看看發生了什麼事情?為什麼會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)
2.認識 "斑馬線"和"紅綠燈"。
師:原來小猴一個小朋友去過馬路,沒有走斑馬線,才發生了車禍。那什麼是斑馬線?你們認識嗎?(1)認識斑馬線。
a、(出示斑馬線)小朋友看這是誰?(斑馬) 他身上又怎樣的花紋?
b、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣,所以馬路上的這些線叫做斑馬線。
c、小朋友你們知道斑馬線有什麼作用嗎?
小結:斑馬線主要是保護行人安全的,所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線,這樣我們就更安全。(2)認識紅綠燈。(出示紅綠燈)小朋友們,馬路上除了有斑馬線,你們看!這是什麼呀?紅綠燈是幹什麼用的?小結:紅綠燈是指揮燈,紅燈亮時説明行人要停,綠燈亮時行人才可以通行。(二)安全過馬路的方法
1. 剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,是不是認識了就會用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發幼兒思考:
(1)圖片的小朋友在幹什麼?紅色指揮燈亮了,他們在過馬路,你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發生什麼事?讓孩子説一説不安全的地方。
(2)這位小哥哥在過馬路時在幹什麼?邊過馬路邊玩手機會發生什麼事?
(3)這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎?看發生什麼事情了。
2.説一説過馬路的正確做法師:"那你覺得應該怎麼過馬路,才不會發生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)
(1)圖片一:在過馬路的時候,小孩子要有大人陪伴。
(2)圖片二:圖片上的人為什麼都站着不動?他們在幹什麼(等綠燈),一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會發生安全事故。要綠燈亮時才能行走。
(3)圖片三:綠燈亮時還要左右看一看,最後走在斑馬線上過馬路。
(4)圖片四:沒有斑馬線的地方,我們怎樣過馬路?(走天橋、地下通道)
3.播放動畫--我會安全過馬路,再一次鞏固過馬路知識。
(三)呼應身邊人--遵守交通規則小結:剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人,小朋友一個人是不可以過馬路的,要有大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!
延伸活動:與幼兒一起玩"交通"遊戲。
(1)與幼兒一起將交通標誌佈置在"馬路"的各個角落。(2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)(3)未遵守交通規則的司機及行人,交通警察給予罰單。(4)老師與幼兒一起評議遊戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你為什麼會得了罰單?你違反了什麼交通規則?
(5)行人與司機交換角色繼續進行遊戲。
小班饊子教案篇3
安全教育:
和狗狗玩耍要注意什麼。
活動目標:
1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。
2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
活動準備:
1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。
2、邀請陪班教師進行表演。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話,喚起幼兒關於與狗玩耍的已有經驗。
教師:
1)小朋友們,你們 看誰來了?
2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎麼和小狗一起玩的。
2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。
3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應對方法。
4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小班饊子教案篇4
一、教學目標:
通過開展本次活動,開闊學生的視野,使學生在活動中瞭解中國人民過去的屈辱歷史,讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對於人權和文明的態度,向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。
二、活動準備:
1、讓同學們收集有關國家公祭日的新聞。
2、選定及訓練好班會主持。
3、請同學們收集公祭日知識,並預先準備朗讀自己找到的資料。
4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識,用來引發學生的興趣。
5、準備好有關公祭日的錄像
三、活動過程:
1、班主任宣佈公祭日主題班會開始,並介紹本次班會的主題。
2、主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。
同學們,國家公祭日的設立,是緬懷過去,更是扶慰民心、順應民意的措施,同時國家公祭日的設立,也是中國與世界更好地在溝通,在向全世界傳遞中華民族對於人權和文明的態度,在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣,南京大屠殺死難者國家公祭日,是中國的,也是全世界的。
3、暢談公祭日知識(每組派代表彙報所蒐集關於公祭日資料)?第一組代表——公祭日是什麼
第二組代表——公祭日的.意義
第三組代表——公祭日對我們的影響
第四組代表——《永久和平賦》為和平
第五組代表——中國抗日戰爭事件
第六組代表——美國珍珠港事件
4、視頻:有關公祭日的錄像
四、課外延伸:
1、自行設計歷史手抄報。
2、查閲歷史文獻。
3、觀看影像資料。
4、板報設計。
5、國家公祭加磚行動。
6、寫一則在12·13首個國家公祭日上的講話發言稿。
7、進行南京大屠殺死難者的網上悼念活動。
8、開展勿忘國恥·圓夢中華主題活動。
小班饊子教案篇5
活動目標:
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,能説出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示範,探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色。
活動準備:一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張
活動過程:
一、圖紙導入-----遷移使用蠟筆的經驗。
-----圖片上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?
小結:小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話:我喜歡的汽車----發展幼兒語言表達
----呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,
-----我來,我來,我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們説説,你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢?
小結:鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽説説自己的意願。
三、幼兒操作活動----
(1)教師提出塗色要求:
要順着一個方向塗色。塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色,提醒大家細心地給汽車塗色。
活動反思:
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容,是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展,起着促進作用。
本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順着一個方向塗色,正確使用油畫棒,並在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行:
第一,採用情境激勵法,即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。
第二,採用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會塗色。
第三,首尾響應,以汽車展的形式進行作品講解。情境導入:“今天,我們小三班要開一個汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與塗色活動。
作法:
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試塗色活動,在他塗色的過程中進行鼓勵、幫助,並作簡單的點評,讓幼兒更理解塗色的每一個細節。
但是時間不允許,會影響整個活動的順利進行,其他孩子也會耐不住性子,所以待他塗完一小塊面積後,就可以由教師來完成了。
教師邊示範邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反覆地塗,儘量不要留空隙,不要塗到輪廓線外,能使用不同顏色塗色。
在幼兒塗色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成塗色活動後,教師可請幼兒相互欣賞作品。
小班饊子教案篇6
生成背景:
我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的塗色方法來作畫。
活動目標:
1、認識幾對同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍色——淡藍色,青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色塗色。
3、激發幼兒對色彩的興趣。
活動準備:
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。
活動過程:
一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?
二、匹配同類色:
1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它説,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這裏誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示範動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、遊戲:找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進行遊戲。
四:塗色練習:大氣球
教師示範:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊塗上深色,讓它的手“張開”,接着,在氣球的另一邊塗上淡色,讓它和深色“手拉手”,最後,用淡色在中間塗抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價:好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。