美味的蝦教案7篇

教案的設計反映了教師對教學目標的明確和教學策略的選擇，在新的教學任務開始之前，我們需要認真準備好詳細的教案，確保教學有條不紊地進行，本站小編今天就為您帶來了美味的蝦教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

美味的蝦教案篇1

活動目標：

認真傾聽、理解故事內容。

喜歡聽故事，能夠記憶並講述其中個別情節。

活動準備：

多媒體課件，故事中相關形象的圖片，房屋內部陳設的圖片，故事形象中小動物的頭飾。食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。

活動過程：

老師展示故事中相關形象的圖片，請幼兒仔細看一看，説一説。

教師：這些小動物都特別愛吃，小朋友是不是也喜歡吃呀？是。"屈。老師。教。案網出處"好，老師現在帶上這些小動物和小朋友們去一個地方，這是一個什麼樣的地方呢？想不想知道呀？想。

展示房間內部陳設的圖片，請幼兒仔細觀察並説一説。

教師：剛剛老師給你們看到的房間裏東西能不能吃呀？不能。今天老師要給你們講一個發生在屋子裏的故事，這個屋子好神奇的呀？裏面的東西還可以吃的哦，你們想不想知道這是一間什麼樣的屋子呀？想。

向幼兒展示多媒體課件，為幼兒講故事，引導幼兒觀察圖片，並請幼兒説一説。

教師：好，今天的故事講完了，那你們知道下次小精靈還會變什麼出來呢？你們又想小精靈變什麼出來呢？想不想要小精靈的.魔法禮物呀？想。

教師結合着故事內容向幼兒提問，並説一説。

好，只要你們能夠回答老師的問題，就可以得到小精靈的魔法禮物哦！

提問：故事中有誰？誰請大家到屋子裏做客？小精靈的屋子都有什麼小動物？小動物們肚子餓了，它們吃了什麼？

請幼兒上前進行故事表演。

活動結束，引導幼兒離開課室。

剛剛小朋友們都看到了小精靈的屋子裏有許多許多好吃的，你們想不想去看一看呀？好，那我們出發吧。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

美味的蝦教案篇2

活動目標：

1、學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特徵。

2、通過學念兒歌，引導幼兒瞭解家鄉瑞金的小吃，並説出自己知道的小吃名稱。

3、願意在集體面前講述。

活動重點：

學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特徵。

活動難點：

通過學念兒歌，引導幼兒瞭解家鄉瑞金的小吃，並説出自己知道的小吃名稱。

活動準備：

活動前請家長豐富孩子關於瑞金小吃的知識，並收集相關圖片 帶來幼兒園。

活動過程：

一、我們的家鄉

1、小朋友你們知道自己是哪個國家的人嗎?

2、我們生活的這個城市叫上面名字?瑞金就是上面的家鄉，我們的家鄉

有很多好吃的東西，你們知道都有些上面嗎?

二、家鄉的`小吃

1、幼兒自由介紹自己知道的小吃，然後教師小結。

2、今天老師也帶來了一些我們瑞金的小吃，請小朋友們看看都是些什麼小吃。

4、有的小朋友説圖上的是某某小吃，有的小朋友説是某某小吃。到底這些是什麼小吃呢，一首兒歌裏説到了這些小吃，兒歌的名字叫《美味的小吃》，讓我們來一起聽一聽。

三、欣賞兒歌

1、教師示範朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼?兒歌裏説到了哪些美味的小吃?

2、教師再次示範朗誦兒歌，按順序出示小吃圖片引導幼兒把小吃名稱和圖片對應起來，鞏固幼兒對這幾種小吃的認識。

四、朗誦兒歌

1、完整教念兒歌。

2、幼兒朗誦兒歌。

五、仿編兒歌

1、你們還吃過哪些美味的小吃，味道怎麼樣?(根據幼兒講述出示相關圖片)

2、小結幼兒講述內容：我們家鄉的小吃還有很多，有……而且這些小吃味道都很美，我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌裏。

美味的蝦教案篇3

教材分析：

?美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現了他們心中有他人、願意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節簡單，但具有較強的針對性和現實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

教案目的:

１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，願與人分享，增強幼兒的分享意識。

教學準備：

１、故事《美味食品車》磁帶。

２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

４、幼兒自帶小食品一份過 程：一、就有關問題對幼兒進行提問：

１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家裏人了嗎？幼兒：（ 我自己吃了）幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎麼辦？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）

４、根據幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶着哪種做法好的問題看錶演）

三、提問：（引導幼兒思考）

１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

４、小狗想吃肉骨頭時，鬆鬆是怎麼做的？５、你願不願意把東西拿出來分給小夥伴一起吃？

四、互相分享食物，體驗分享快樂，增強幼兒的分享意識。

延伸活動：進行角色遊戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享的感受與快樂。

美味的蝦教案篇4

活動設計背景

我們班的孩子對烹飪遊戲特別感興趣。每次“做完飯”後，都會將他們的“美食”拿來給我們分享。我們知道，幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊，看着媽媽做飯做菜;幼小的孩子還會和別人玩娃娃家，拿着玩具鍋鏟煮飯炒菜，玩得不亦樂乎!而我們的孩子常見到的一般是中式菜餚的烹飪過程，而對西式的食物還是比較陌生。因此，我想能讓孩子們瞭解一下西式食物的製作方法，讓他們能體驗烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物，而且製作簡單，美味又營養。因此我決定讓幼兒嘗試一下製作三明治，並在過程中學習安全地使用工具，瞭解適宜的用餐禮儀。

活動目標

1、學習安全使用烹飪工具。

2、體驗品嚐自制食物的樂趣。

3、知道簡單的用餐禮儀。

4、發展幼兒的動手能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

製作三明治

活動準備

1、製作三明治的cd

2、廚師帽、圍裙、麪包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉鬆、盤子、蛋糕刀。

3、輕快的音樂。

活動過程

一、開始部分：

——唱《小小廚師》並律動。

師：小朋友們，今天我們都帶着白帽子，拴着圍裙，我們現在是誰呀?小廚師們，我們一起來做美味可口的食物吧!

唱兒歌。

二、基礎部分：

1、討論三明治的做法

——出示三明治，念兒歌《三明治》。並討論如何製作三明治。

師：小廚師們，知道今天要做什麼美食嗎?(出示三明治)這是什麼?我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣製作三明治呢?

幼兒討論。

——出示cd影像，看一看三明治的製作過程。

2、製作活動

——幫助幼兒逐一認識簡單的製作材料，如麪包，火腿，果醬等。

——師示範做三明治的過程。

——請幼兒自選材料製作自己喜歡的三明治(製作前，提醒幼兒先洗手)。

三、結束部分

——放音樂，享用美食。

四、延伸部分

——注意簡單的用餐禮儀。如：坐時注意手肘，以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時不要大聲説話;保持愉快的心情食物會更好吃。

教學反思

在這次活動的開始部分，我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導入，孩子們興致很高。

基礎部分時，我先讓孩子們討論三明治的製作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的製作過程有了一定的瞭解。但有一點我卻疏忽了，他們對三明治不是很熟悉，而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時，我讓孩子們到了材料面前時才介紹，因為孩子們太小，控制力不太強，尤其在食物面前。因此，我在介紹時，有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒，而是盯着盤子裏的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物，有的伸出鼻子去聞了聞味道，甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。於是我乾脆讓孩子們都聞一聞，嘗一嘗，並説一説。以便後來他們能選擇自己喜歡的材料來製作食物。

在製作時，最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊，角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數孩子不能做到，要在老師的幫助下才能完成。但我想，只要孩子們有了嘗試，多加練習，就能做到。

在享用美食時，我只讓他們自己吃自己的，但沒讓他們分享。如果再上一次，我會讓他們分享彼此的食物，懂得好東西要大家分享。

4.小班社會活動美味的雞蛋教案反思

各位教師大家下午好，我是櫻桃三班的老師陳麗娟，今天的活動課程是小班社會活動《美味的雞蛋》：

一、活動意圖：

為了讓幼兒能區分生雞蛋與熟雞蛋，學習剝蛋殼的方法，我利用雞蛋實物讓幼兒區分生熟雞蛋並親身體驗剝蛋殼的樂趣，使幼兒對熟雞蛋有初步的認識。《綱要》指出：幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗，在幼兒嘗試剝蛋殼之中，培養幼兒大膽嘗試，體驗活動的快樂。

二、活動目標：

1、學習剝蛋殼的方法，並能大膽嘗試;

2、能區分生雞蛋與熟雞蛋，並能用語言表達;

3、在活動過程中，體驗勞動的快樂，並養成良好的衞生習慣。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

三、重點難點：

重點：學習剝蛋殼的方法，並能大膽嘗試。

難點：能區分生雞蛋與熟雞蛋，並能用語言表達。

四、活動準備：

ppt課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個、塑料小刀，容器，環保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。

五、教法：

1、利用多媒體教學。

2、實物展示，激發興趣。

3、動手操作，體驗快樂。

六、活動過程：

1、導入部分：ppt導入，引出雞蛋。

2、認知部分：結合實物，進行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

3、結束部分：幼兒體驗勞動的快樂，並學會分享。

活動反思

整個活動熟悉、有趣、充滿奧祕，而這一切都吸引着好奇的幼兒，為學習情境的創設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嚐各種各樣的雞蛋製品時，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關聯的知識，並啟迪了自身的智慧。而且在這個活動中孩子始終有濃厚的興趣。

美味的蝦教案篇5

活動目標

1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，並喜歡吃雞蛋。

活動準備

1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動過程

1、玩蛋每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，並試着學習剝蛋殼。

教師指導需要幫助的幼兒。

3、切蛋讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀察：熟雞蛋裏面是什麼樣的?

4、煎蛋教師製作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣製作雞蛋，並特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋讓幼兒品嚐雞蛋，體驗勞動後的快樂!

6、討論：雞蛋還可以怎麼吃呢?(打湯、炒蛋、滷雞蛋等)

活動延伸

幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。

美味的蝦教案篇6

設計意圖：

故事《美味食品車》充滿了童趣，可挖掘出很豐富的內容。從字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目標，從角色對話中有“用簡單的形容詞來描述事物”的語言目標。但是結合小班幼兒的年齡特點再仔細分析，我們不難發現作品更打動幼兒的應該是和小夥伴們一起“扮家家”遊戲的快樂，用“小草”做小蟲子等有趣的情節。而角色遊戲對幼兒的語言、社會性及個性心理的發展有很大的作用。“有×× 嗎？”“有啊”幼兒在進行這句簡單對話的時候，就開始進入了角色心裏，他們的角色遊戲也將由這句簡單的對話開始。因而我把這一個活動看作是引導幼兒開始“角色遊戲”的引子，以這樣的視角去思考整個活動的設計。

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容。

2、嘗試學習故事角色的簡短對話，學習句式：有×× 嗎？

3、感受故事裏和同伴遊戲的快樂，初步有分享的`意識。

活動準備：

1、“美味食品車”一輛。

2、貝貝、小雞、小螞蟻、小貓、小狗等角色圖片。

3、樹葉、積木、積塑玩具、石頭等若干實物。

活動過程：

一、欣賞故事

教師推出“美味食品車”，引出故事，並完整講述故事。

二、理解故事

教師根據故事情節提出問題，幫助幼兒理解故事內容：

1、故事裏有誰？

2、小雞、小螞蟻、小貓、小狗想和貝貝買什麼？引導幼兒學習句式：×× 嗎？

3、貝貝用什麼來做小動物們最愛吃的東西？引導幼兒用簡單的形容詞描述故事裏的物品。

4、小雞、小貓、小螞蟻他們想要和誰一起分享這些好吃的東西？

5、為什麼小狗不想要石頭做的肉骨頭？貝貝是怎麼幫助小狗的？和幼兒一起感受有趣、詼諧的故事結尾。

三、角色遊戲

1、請幼兒自由説一説自己喜歡的小動物和小動物愛吃的食品。

2、和幼兒討論遊戲的準備：分配遊戲角色→佈置小動物的家→準備遊戲的道具.

3、開始遊戲。在遊戲中引導幼兒進一步熟悉句式：有××嗎？

4、更好玩的遊戲。教師提出到户外尋找小草、樹葉等道具，自己和小夥伴一起玩扮家家遊戲的建議。結束活動。

美味的蝦教案篇7

學會分享是建立良好人際關係的基礎。現在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手，常常是以我為中心，有什麼好東西就習慣於自己先佔有，這對培養幼兒健康的人格是極為不利的。

教材分析：《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現了他們心中有他人、願意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節簡單，但具有較強的針對性和現實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

目的:

１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，願與人分享，增強幼兒的分享意識。

準備：

１、故事《美味食品車》磁帶。

２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

４、幼兒自帶小食品一份

過程：

一、就有關問題對幼兒進行提問：

１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家裏人了嗎？幼兒：（我自己吃了）幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎麼辦？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）４、根據幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶着哪種做法好的問題看錶演）

三、提問：

（引導幼兒思考）

１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

２、螞蟻在得到自己喜愛的`食物時都想到和誰一起吃的？

３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

４、小狗想吃肉骨頭時，鬆鬆是怎麼做的？

５、你願不願意把東西拿出來分給小夥伴一起吃？四、互相分享食物，體驗分享快樂，增強