信息課國小教案參考5篇

寫教案的目的就是為了讓我們的課堂更加有秩序，教案對於老師來説有着重要的意義，以下是本站小編精心為您推薦的信息課國小教案參考5篇，供大家參考。

信息課國小教案篇1

教材分析

?畫矩形》是江蘇科技出版社《國小信息技術》（上冊）的內容。學生通過前兩課的學習，應該已經能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對於學生來説應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。

對於如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但複習了畫正圓的方法，而且解決了問題。

教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的複習。

在實際的教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應加以肯定。

綜上分析，我們發現本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。

學情分析

儘管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由於學習通過前兩節課已經熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學，可以採用學生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結即可。由於學生個體的差異，可能根據課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。

教學目標

1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

3、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。

4、讓學生了解圖形組合的奧祕，從而培養學生的創造力。

教學重點和難點

教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

教學過程

一、情景創設，激活課堂

看，什麼來了？是大卡車。

先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？

生討論

師引入課題：畫矩形

二、分析任務

1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構成？（車身、車頭和車輪）

2、車輪會畫嗎？用什麼工具？為什麼？

3、車身和車頭可以看作什麼形狀呢？（課件分解出示）

4、要畫出這輛車我們應該先畫什麼，再畫什麼？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。

三、動手實踐任務

1、學生自主畫卡車，教師個別輔導。

2、展示優秀作品，並進行積極評價。

3、學生講解其畫卡車的順序，並積極解釋原因。

4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫正方形。

5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）

四、總結

其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來，但無論你畫什麼畫之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫這樣物體時先畫什麼？再畫什麼？用什麼工具畫？

五、感悟昇華。

這節課你有什麼收穫？

六、課外練習

畫幾個自己喜歡畫的圖形

信息課國小教案篇2

學生活動

設計意圖

一、談話引入

1、“上學期我們已經學會在‘寫字板’中輸入文章，但‘寫字板’有時也會‘力不從心’……”，有很多任務它還是無法完成！（教師介紹一些在實際排版時不能用“寫字板”解決的情況）

二、認識word

1、下面，我們就來認識一位本領更大的朋友。（教師引入word）。

2、找到新朋友，教師告訴學生word圖標的特徵或出示一個圖標，讓學生想辦法打它打開！提示學生同時打開寫字板，進行比較。

3、教師總結學生的討論。

4、讓工具欄變一下魔法：

師：“有時word還會變臉呢！”出示工具欄被移動後的word，告訴學生如何移動工作欄（尤其是當工具欄的一部分被隱藏時）。讓學生將常用工具欄與格式工具欄移動到一排上，看看有什麼變化，再移回來。

三、修改文章

1、打開文章

師：有一個同學老寫錯別字，今天我們就用“word”來幫助它改正錯誤。你能打開“……”這篇放在“我的文檔”中的文章嗎？

2、抓“蟲子”

a：師：文章中的錯別字就像菜園裏的蟲子一樣，請大家找一找這篇文章中的“蟲子”，看誰抓的蟲子最多。

b：請幾個小組來總結一下，並説説發現了什麼？

c：改正錯別字。師：我們已經找到了文章中的錯別字，現在我們一起來改一下好嗎？看誰改得越快越好！

四、保存文章

師：我們已經抓完了“蟲子”，並把他們全部改正了，同學們都做得很好、很快！但是改正錯別字後還有一件重要的事情要做，它是什麼呢？怎麼做呢？

五、課後小結：今天我們學習了什麼？你有什麼發現？

讓學生討論自己的創意或好的想法有哪些在寫字板中還無法做出來。學生根據教師的提示自己想辦法打開word（點桌面圖標或開始菜單等）同桌合作。

在教師的指導下，學生進行工具欄的拖放操作，並用自己喜歡的方式放一下工具欄的位置。（教師要向學生強調：工具欄儘量不要放得太亂）

在教師的提示下讓學生試一試後總結打開的方法：可有兩種。（雙擊或用菜單中的“打開”命令）

請幾位同學快速演示一下打開文件的方法。

學生分小組在文章中查找錯別字。

學生把找到的錯別字展示出來，並請其它同學補充。

學生髮現：原來word也非常聰明，它已經幫我們指出了大多數錯別字了！（在文字下常常會有紅的或綠的曲線）

學生結合自己的語文知識，對錯別字進行刪。

學生討論，認為一定要保存好已經修改的文件。

學生根據已經學習過的文件保存的方法進行操作（可以用工具欄上的保存圖標，也可以用菜單中的“保存”或“另存為”命令）

（如果是另存為那麼可在教師指導下給自己的文件取一個自己喜歡的新文件名並保存）

學生進行課後討論，回憶本課知識點

打開程序的方法一般都是相同的，學生只要通過教師簡單的引導或互相間的幫助就可完成

通過比較找到區別，同時也發現許多共同點，讓學生學習word心中有底，而不是特別陌生。

"玩一玩”，更能讓學生喜歡上這個新軟件。

複習鞏固打開文件的方法。

通過遊戲和比賽的方式激發興趣、促進學生間的合作。

通過觀察發現問題，並積累了經驗。

讓自己的語文知識在計算機課上也展示一下，並練習了刪改文字的技巧。

保存文件和新命名文件有一定的難度，要讓學生多練習幾次，以得到鞏固。

教學反思：

在學生的文章中出現錯別字是較為普遍的現象，讓學生在電腦上查找修改錯別字，一方面要讓學生明白養成良好的學習習慣的重要性，另一方面也要學生體會到應用計算機帶來的便捷。讓學生修改的錯別字不宜太多，也不要註明，要略帶一些挑戰性。為提高學生查找的興趣與成效，在教學中可採用競賽的模式。本課中文件的保存是教學的難點，對於新建的文檔如何保存，保存時應注意些什麼，教師應注意給予必要的説明。()教案《第1課錯別字無處藏身》！

信息課國小教案篇3

一、教學目標

知識目標：

1、瞭解顯示屬性的設置方法。

2、掌握更改windows桌面背景的方法。

3、掌握設置屏幕保護程序的方法。

技能目標：

1、通過探索設置背景與屏幕保護程序，培養學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素質的培養。

2、通過設置背景與屏幕保護程序，引導學生應用現代信息技術進行學習，同時培養學生的想象能力和動手能力，並進一步提高他們的審美能力以及創新能力。

情感目標：通過教學探索，知識的遷移和轉化，逐步變興趣為探索的動力。激發學生探求未知、認識新知的願望，提高學習現代信息技術課的積極性和主動性。此外，還要教育學生維護好計算機，樹立“我為人人，人人為我”的思想，保持微機室電腦的整體美。

二、教學重、難點

重點：設置背景與屏幕保護程序。

難點：通過校園網，提供相關信息，拓寬學生視野，進一步提高操作技能。

三、教學過程

1、創設情景引入新課

（1）將教師機的桌面設置演示給學生看。（觀察學生們的反應）

（2）結合多媒體網絡教室軟件分別用acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。

教師提問：大家覺得這些桌面背景怎麼樣？你有什麼想法？引出了本節課所要研究的課題：裝飾你的“桌面”。

2、合作交流探求方法

(1)請會的同學在座位上講解演示。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標，選擇屬性。）

(2)全體學生自主探索，嘗試練習

要求：①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）

②“居中”、“平鋪”與“拉伸”有什麼區別？

三人為一小組，進行討論、操作練習，老師巡視指導。檢查討論結果，讓學生們清楚説出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區別。

(3)教師機桌面展示，引入屏保的學習

（大屏幕出現保護程序）屏幕上出現了什麼？

你希望學習“屏幕保護程序”的哪些知識？小組討論。（作用、啟動、結束、設置）

(4)合作探究，嘗試練習

要求：①屏幕保護程序定義

②屏幕保護程序作用

③如何設置屏幕保護程序：小組討論，代表演示講解，教師整理總結

3、做遊戲

我這裏有一些小紙條，每一張上面寫着一個任務，那麼下面請每一組派一個代表來抽，抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個任務，下面大家快抓緊時間去完成你們的任務吧！（小組合作，教師巡視指導）

同學們的任務完成得都很出色，但是大家有沒有發現，你們在美化桌面和屏幕保護時，都沒有找到很多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪裏找到的呢？

（引導學生上教師機上下載素材進行自主學習，探索，並完成網頁中佈置的課外任務，讓學生自行設置，鼓勵他們相互協作，發揚團隊協作的精神。）

4、課堂小結感悟提升

（1）通過本課的探討學習，你獲得了哪些新的知識？你認為你有哪些方面的進步？

（2）給你印象最深的問題是哪一個？你有什麼看法？

（3）指出在公共機房，為了人人能正常使用計算機請不要設置屏保密碼。為了保持微機室的整體美，請將桌面變回原樣。（對學生進行道德教育）

5、佈置作業拓展新知

（1）可不可以自己創作一幅圖，當作桌面？

（2）可不可以讓桌面上的圖片動起來？

（3）“滾動字幕”程序設置

（4）三維文字的屏保效果

（5）改變顯示外觀的設置

信息課國小教案篇4

教學目的和要求

1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

教學重點：

進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備:

計算機、網絡及輔助教學軟件

教學過程：

一、複習 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答

二、新課導入 1、出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什麼簡單的.圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什麼圖形？

出示：其實許多規則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形” （投影出示課題）

三、 教學新課

1、教學“矩形” 畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形； ③當矩形大小合適時，鬆開鼠標左鍵。即可繪製出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊 ②按下shift鍵後，再將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。 ③當正方形大小合適時，鬆開鼠標左鍵。即可繪製出正方形。

2、教學“圓角矩形”

畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓” 畫圖工具

（1）教學畫橢圓 引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 （2）教學畫圓 説明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎麼畫？

4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導學生觀察分析圖形的佈局，提問：圖形的組成以及每一部分是什麼圖形，可以用什麼工具來實現？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗户，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囱，用橢圓工具

6、練一練

畫出下面的圖形 全課總結 這節課我們學習了哪些畫圖工具？

信息課國小教案篇5

［教學目的與要求］

1．能夠圍繞主題綜合利用藝術字和自選圖形創作簡單美麗的文檔作品。

2．提高學生綜合運用信息技術工具解決實際問題的能力，體驗word在加工、美化文檔方面的優勢。

3．感受信息對生活與學習的作用，初步形成善於發現信息問題，並主動獲取信息，積極參與信息活動的意識。

［課時安排］

建議安排1課時。

［教學重點與難點］

1．重點：學會如何用藝術字和自選圖形美化文章，體會藝術字和自選圖形的作用。

2．難點：通過“文字環繞“等命令改變藝術字和自選圖形在文檔中的位置。

［教材分析與教法建議］

1．教材的地位與作用

學生學習了在word文檔中插入表格、圖片，對word中的“插入”菜單有了一定的瞭解，初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來美化文章的想法，因此在文章中通過插入藝術字和自選圖形來美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰，對於學生自學有指導意義。

2．教學方法指導

學生已經對“插入”菜單中的命令比較熟悉，可以指導學生自主學習，以激發學生的學習興趣為主，圍繞主題通過已有的知識來完成教師佈置的任務，重點指導學生在實踐中體驗探究學習、合作學習的樂趣，體會在信息課堂中創造的快樂。

［參考教案］

［課題］第7課美化文章

［教學目的與要求］

1．能夠圍繞主題綜合利用藝術字和自選圖形創作簡單美麗的文檔作品。

2．提高學生綜合運用信息技術工具解決實際問題的能力，體驗word在加工、美化文檔信息方面的優勢。

3．感受信息對生活與學習的作用，初步形成善於發現信息問題，並主動獲取信息，積極參與信息活動的意識。

［教學重點與難點］

1．重點：學會如何用藝術字和自選圖形美化文章，體會藝術字和自選圖形的作用。

2．難點：通過“文字環繞”等命令，改變藝術字和自選圖形在文檔中的位置。

［教學方法與手段］

任務驅動、探究學習、實驗學習、問題解決學習。

［教學準備］

多媒體網絡教室。

［教學過程］

1．導入

展示兩篇內容相同的word文檔，其中一篇文章的標題用藝術字顯示。

學生觀察後提出問題：你喜歡哪一篇文章的標題？為什麼？

小結：我們可以用藝術字來美化我們的文章。

2．新授

（1）插入“藝術字”

①想一想：你能不能像老師一樣，把標題改成藝術字的形式呢？

②學生練習：打開d盤中名為“奇妙的國際互聯網”的word文檔，在電腦中試一試，找一找插入藝術字的方法。

③請一位學生在計算機中演示在文檔中插入藝術字的步驟：

a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（p）”，選擇“藝術字（w）”命令，彈出“藝術字庫”對話框。

b.選擇其中一個樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術字’文字”對話框。

c.在“字體（f）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（t）”框中鍵入“奇妙的國際互聯網”，單擊“確定”按鈕。

④學生練習完成任務，教師巡視，進行個別輔導。

5師生互動，展示個別學生的作品，觀察討論：插入藝術字的位置合適嗎？應該放在什麼位置？

6教師演示：

a.單擊“藝術字”工具欄中的“文字環繞”按鈕，選擇“上下型環繞（s）”命令。

b.拖動藝術字到合適的位置。

7議一議：藝術字周圍的小圓圈和小方塊有什麼作用？

a.學生動手嘗試修改藝術字的大小。

b.學生展示操作過程。

小結：可以用藝術字周圍的矩點改變藝術字的大小。

（2）插入自選圖形

①導入：在word中，我們不僅可以插入美麗的藝術字，還可以插入各種各樣的圖形來美化我們的文章。

②教師演示：插入“十字星”圖形。

a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（p）”，選擇“自選圖形（a）”命令，彈出“自選圖形”工具欄。

b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。

c.拖動出大小合適的“十字星”圖形。

d.右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設置自選圖形格式（o）”命令，彈出“設置自選圖形格式”對話框。

e.在“顏色與線條”中“填充”項的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度（t）”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。

f.拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。

③學生練習，插入一個自選圖形到合適的位置。

④作品展示：師生評價作品的優缺點。

3.鞏固練習

完成教材中“實踐園”中的練習內容，使用“藝術字”和“自選圖形”製作“車道示意圖”

通過多媒體網絡教學系統，讓各個小組展示自己的作品，彙報心得體會，由其他組成員評論作品的優缺點，提出改進意見。