小班饊子教案參考5篇

教師在寫教案的過程中會對課程內容進行一個全面梳理，制定教案是為了讓我們在教學的時候有清晰的思路，下面是本站小編為您分享的小班饊子教案參考5篇，感謝您的參閲。

小班饊子教案篇1

活動目標：

1.感知單詞onetofive與數字1-5的對應。

2.能夠標準發出單詞onetofive.

3.樂於參與活動遊戲，體驗獲得新知識的快樂。

活動準備：

布做的小魚五條一組（5份）

活動重難點：

重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在於讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關係不簡單的。

活動過程：

1、導入活動,引發幼兒興趣。

導入語：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”

幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求教師儘量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

師：“yes,youareright.itisonefish教師再放一個一條小魚，“，now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

one教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向後，）two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師説出英語單詞。後面的可以請幼兒來想象模仿。

3、鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”??依次到5條小魚，然後五條小魚咬前面的小魚在水裏游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）

請幼兒跟讀。“followme.

4、幼兒玩小魚接龍，並且要求大膽發出單詞。

將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒鈕釦。）

師：“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”(現在我們來玩個小遊戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的祕密，然後把它們連起來，並且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

5、玩遊戲，在遊戲中感受單詞與數字的對應。

遊戲規則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然後喊到開始，小朋友們圍着凳子轉，教師説停，幼兒找到一個凳子坐下，站着的回座位。

師：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”

挑選幼兒來遊戲，教師用英語數數。最後勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個遊戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關係變得非常明顯又有趣。）

小班饊子教案篇2

活動目標：

1、聽辨和感受樂曲，嘗試用多種方法表現大雨和小雨。

2、樂意在集體面前用肢體動作表達對音樂的感受。

3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

重點：感受兩段樂曲節奏、輕響、快慢的不同難點：在聽辨樂曲的基礎上嘗試跟着樂曲變換自制小樂器。

活動準備：

1、裝有米粒和豆豆的罐子。

2、大雨和小雨的頭飾、音樂、大雨小雨ppt。

活動過程：

一、小雨點們上場——感受下雨打雷情境，用肢體動作表達表現。

師：打雷了，雨點娃娃們上場啦！（幼兒頭戴頭飾模仿雨點，用動作表現雨娃娃從天上落下來）（教師敲大鼓）

師：轟隆隆的雷聲，帶來了夏天的雨，雨點娃娃們，你們落在了哪裏呢？

小結：大地媽媽説，太好了！謝謝小雨點們，你們讓小花洗了澡，讓小草喝了水（根據幼兒所説的內容進行歸納）

師：雨點娃娃們，你們是怎樣從天上落下來的呢？都有哪些動作呢？

小結：雨點娃娃們從天上落下來還會有不同的動作和姿勢呢！太有趣了！

二、聽辨、感受樂曲——熟悉樂曲，感受兩種樂曲節奏、輕響、快慢的不同。

1、聽辨樂曲師：現在要考考雨點娃娃們的小耳朵了，豎起耳朵聽一聽陳老師給大家聽的音樂有幾段，他們有什麼不一樣？

小結：2段音樂，一段是響亮的重重的，一段是輕柔的快樂的。

師：現在請小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會發生什麼不同的事呢？

小結：音樂輕響快慢不同給人的感覺就不同，所以小朋友能想出那麼多不同的事情。

師：那麼接下去，請雨點娃娃們在聽到不同樂曲的時候，用身體動作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦！

小結：我們雨點娃娃們聽着樂曲，用身體動作告訴大家下得是大雨還是小雨。

三、小樂器的演奏——聽辨樂曲和着樂曲變換自制小樂器打節奏。

師：雨點娃娃們，除了聽着音樂用動作表示大雨和小雨的不同，還有一個祕密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細聽了（教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節奏）

師：哪個聽起來像大雨？哪個聽起來像小雨呢？

師：他們有什麼不同呢？（豆豆名字、大小、發出的聲音輕響）

師：我們把生活中經常能看到的豆豆放進瓶子裏，就能自己diy做個小樂器了。

師：趕快挑一個小樂器，看一看聽一聽自己的小樂器發出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。

1、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子

2、幼兒分區域師：大雨娃娃快過來 小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦！（引導幼兒能在他人演奏時保持安靜）

3、聽指令打節奏教師語言指令——圖片指令

4、和着樂曲演奏師：來些音樂哦！就用剛才我們聽過的音樂，一段是大雨音樂一段是小雨音樂。想一想什麼時候就輪到你的小樂器發出聲音了！幼兒演奏（觀察個別幼兒）

5、兩手配合使用小樂器師：雨點娃娃們，增加難度哦！你能拿兩個小樂器在聽到不同的大雨小雨音樂後用不同的小樂器打節奏嗎？

幼兒嘗試和着音樂和老師一起演奏。

活動評析：

小班音樂活動《大雨和小雨》取材於小班學習活動主題"好玩的水"中好玩的雨水這個分主題，教師很好的將不同的水聲，通過樂曲加以表達運用，幫助幼兒感受和表現不同的雨水聲，繼而對音樂遊戲產生好奇和喜愛。

一、 活動選材切入點符合小班幼兒年齡特點和認知經驗小班幼兒的學習活動就是遊戲的一個過程，從一開始鼓勵幼兒説説雨滴從天上落下來的情景到鼓勵幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動作，到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的生活經驗與樂曲內容緊緊地契合在了一起，遵循了小班幼兒認知特點和感知經驗。

二、 活動形式豐富、有趣，吸引小班幼兒活動興趣縱觀活動流程，彷彿是老師帶着孩子們一起徜徉在雨水世界中，在反覆感受樂曲不同節奏、輕響、快慢的基礎上，孩子們逐漸喜歡並能區分兩段音樂的不同。通過感受後的想象，語言表達，肢體動作模仿，小樂器操作等多種形式，使得幼兒始終處在積極主動的活動狀態中。故幼兒在最後通過分辨不同樂曲和着不斷變換的樂曲積極投入地揮舞着手中的小樂器，活動達到了高潮。

三、 活動注重幼兒直接經驗的獲得以及自主的表達表現。

小班幼兒喜歡做音樂遊戲，在傾聽感受樂曲的基礎上，教師通過帶着孩子不斷感受遊戲樂曲中節奏、旋律的顯着變化，莫扎特的土耳其進行曲是輕鬆愉悦的，帶着點俏皮可愛；而舒伯特的軍隊進行曲又是如此的鏗鏘有力，讓幼兒感受到了力量和節奏感。故這樣的樂曲選擇很快將幼兒帶入樂曲的意境中，並積極的自主表達。

課後反思：

?大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。於是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個遊戲板塊中，當唱到大雨時，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時，讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性，所以這節課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學會了歌曲，並從中感受到了大雨和小雨的區別。所以，只要給孩子一個展示自我的舞台，我想他們一定會學的更好！

小班饊子教案篇3

【活動目標】

1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。

2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

【活動準備】

1、材料及環境創設。

2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動過程】

在場地上出示高度（10-30釐米）寬度（15-20釐米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨着活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，並鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成遊戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

小班饊子教案篇4

活動背景：

在開展主題活動“籃子裏的菜”時，教師讓家長帶孩子去超市或菜場認識蔬菜，並讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來。在引導孩子們“玩菜”的過程中，教師滲透了認識大小、外形、色彩等教育內容。孩子的已有經驗：主題活動已進行一段時間，孩子們能説出常見蔬菜的名稱：有用肢體動作表現滾動的皮球的經驗：玩過“手拉手走成一個大圓圈”的遊戲。

活動目標：

1、嘗試比較圓形蔬菜的大小，並在教師引導下初步體驗大小的相對性。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

各種圓形蔬菜。

活動過程：

一、説蔬菜

1、從大籃子裏挑選自己喜歡的蔬菜，説出它的名稱。

2、滾滾、玩玩手中的菜。説説：為什麼它們都會滾。（都是圓圓的。）

二、比蔬菜

1、找同伴或教師比一比誰手中的菜大。

2、誰的菜最大，把它放在最前面，誰的菜最小，把它放在最後面。

3、老師的菜該放在哪裏呢？（引導孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點，比最小的大一點。）

4、給這些圓圓的菜排排隊，你們的菜應該放在哪裏呢？

三、扮蔬菜

1、我們試着讓自己的身體變成一棵圓圓的菜。

2、我們一起變成一棵大大的圓菜。（引導孩子手拉手圍成一個大圓圈。）

活動反思：

這個活動是分組進行的，也由三個環節構成，其中比較自然地整合了許多教育因素。在“説蔬菜”環節中，教師鼓勵孩子們説説自己喜歡的菜是什麼菜，什麼味道，什麼顏色等，然後帶領孩子們讓菜在地上滾、轉等。這個過程除了可以讓孩子表達生活經驗以外，還可以感受球狀物體的一些特性。

在“比蔬菜”環節中，教師主動與個別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然後引導同伴互相比較。教師引導大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。

“扮蔬菜”這個環節主要是幫助孩子遷移已有經驗、用肢體動作表現圓圓的菜，並從個體表現向羣體表現過渡。

小班饊子教案篇5

一、活動目標

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

二、活動重點

學習溺水安全的基本知識，培養有關防範力。

三、活動過程

（一）談話引入。

小朋友，現在是什麼季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎麼辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，今年xx有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

（二）防溺水教育。

小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

1、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

（1）教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

2、老師談談事例，並由幼兒扮演小品本學期xx學校在週末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什麼？這幾個同學違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

3、説一説説説日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

四、小結

1、通過這節課的學習，你懂得了什麼？

2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。