教案應該包括多種教學資源,如教材、視頻和在線資源,在制定教案時,我們應該考慮到不同學生的學習風格,以下是本站小編精心為您推薦的小班音樂泥娃娃教案5篇,供大家參考。
小班音樂泥娃娃教案篇1
活動目標:
1、能在遊戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干,節奏卡片若干。
活動過程:
一、複習歌曲,感受歌曲的
1、師:你們看誰來了?教師出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、複習歌曲,引導幼兒感受它們是怎麼跳舞的。
3、師:洋娃娃説“我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?”
二、引導幼兒探索,為歌曲創編節奏
1、教師請幼兒自由選擇樂器,進行分組創編,請幼兒把創編的節奏用節奏卡表示出來。
2、師:“那個洋娃娃的舞姿最漂亮?”請幼兒説説你喜歡那個組的節奏譜,幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節奏譜,教師伴奏小熊跳舞的部分。
4、師:“洋娃娃的舞姿真優美呀,小熊急的快哭出來了,你們,你們,能不能也幫我來跳舞呀?”
①要求幼兒討論:小熊跳舞是什麼聲音?它會跳哪些舞?
②幼兒自由選擇樂器,分組創編。
③教師巡迴指導,請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進行合奏。
5、請一組幼兒進行表演,提問:
①他們敲得好不好,為什麼?
②你認為哪些地方可以在改一下?教師留意“小熊跳舞”的節奏譜的制定。
③師“請你們覺得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場就要開始啦”
三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演,
2、教師講評。
3、師:“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這麼棒的舞蹈。”
4、結束。
活動反思:
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂。根據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容,合理地編配故事情節。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節奏,我採用了為音樂編配生動有趣的節奏語和身體動作的策略。在最後完整的表演,我邀請孩子們自己表現,孩子們更積極地投入了隨後的兩兩結伴表演遊戲活動中。
小班音樂泥娃娃教案篇2
活動目標:
1、理解歌詞的含義,感受友好、快樂的情緒。2、學唱歌曲,嘗試唱準附點和休止附。
活動準備:
1、帶幼兒參觀水果店,重點觀察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩並面帶笑容的紙製果娃娃。
3、音樂磁帶。
活動過程:
一、理解歌曲內容
1、完整欣賞一遍歌曲,説説聽到了什麼,與哪個故事有關。
2、帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞,説説有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”,幫助幼兒唸白歌詞。
4、重點學念歌曲唸白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍,感受其節奏感和趣味性。
二、學唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲,感受樂句中的附點和休止附。
2、教師演唱歌曲,其中唸白處讓幼兒插入,提高幼兒的興趣。
3、啟發幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
4、請幼兒用其他水果名替換唸白處的內容,引導其餘幼兒學念。
5、採用個別幼兒創編的唸白,演唱歌曲。
小班音樂泥娃娃教案篇3
活動目標
1、感受舞蹈歡快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。
2、能在舞蹈中能協調配合做動作,並正確變換位置,動作協調
性及配合能力。得到發展。
3、初步學會舞蹈並完整表演。
活動準備
課件;洋娃娃和小熊跳舞兒歌mp3下載
活動過程
一、導入
1、播放音樂
教師:今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧,點點頭,高興的轉個圈。
2、教師:我們剛才聽到的音樂,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂,
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?
二、展開
1、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
2、按樂句學習舞蹈動作。
(1)啟發幼兒創編動作,教師幫助幼兒將動作串聯起來。
-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?
(兩個人面對面站好。)
-這麼好的天氣,洋娃娃和小熊見面後高興的拍起手來,兩個人對着“拍拍手”。
-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎麼跳?
兩個小朋友拉起手來,小跑步轉一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。
-小熊小熊點點頭,洋娃娃也跟着點起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是怎樣笑得,誰能做一個更漂亮的動作?
-咱們跟她一起學一學,兩隻手的食指指着自己的小臉蛋。
-小熊呢,微笑的看着你對面的洋娃娃,“拍拍手”。
(2)欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴,老師也邀請了一個舞伴,大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。
交代:老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,請欣賞。
(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會跳的非常好的,咱們一起來試一試。
(4)聽音樂完整表演。
提醒:前奏時,按節奏左右點頭。
3、學跳雙圈舞。
?洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈,如果站在圓圈上表演,會更有意思。
(1)幼兒站好雙圈。
現在,就請小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對面站好。
(2)學習怎樣變換位置,交換舞伴
交代:裏圈的小朋友不動,外圈的小朋友,小碎步移到前面一個舞伴位置,找到一個新舞伴。
師喊口令,幼兒練習換舞伴,三四遍後保證所有孩子都會交換舞伴。
(3)聽音樂完整跳2-3遍
三、活動延伸
引導幼兒到操場上繼續練習,自然結束孩子們,今天天氣多好呀,
咱們到操場上站成一個大大的雙圈,在温暖的陽光下繼續跳,好不好?
(活動結束)
小班音樂泥娃娃教案篇4
活動目標
情感目標:激發幼兒尊敬爺爺奶奶,愛老人的情感。
能力目標:提高幼兒對歌詞的理解能力。
知識目標:引導幼兒瞭解前奏和間奏。
重點:學會歌曲《好娃娃》。
難點:自如地跟着伴奏進行歌表演。
活動準備
圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。
活動過程
導入:出示小班孩子都喜愛的布娃娃“晶晶”,“晶晶”是個很懂禮貌的孩子,我們來看看她都做了什麼事情啊?
展開:
1.出示圖片“爺爺和杯子”,請小朋友猜猜,晶晶給爺爺做了哪些事情啊?
請幼兒觀察圖片,發現答案藏於圖片中,讓幼兒體驗找到答案的成功的心情。教師及時鼓勵積極動腦筋的幼兒。
2.請幼兒仔細觀察圖片中“爺爺”是什麼樣的?(牙齒缺了兩顆),那麼,爺爺為什麼缺牙了呢?引導幼兒説出爺爺是因為年紀大了,才缺了牙。
教師跟幼兒總結出歌詞:“爺爺年紀大呀,嘴裏缺了牙,我給爺爺倒杯茶呀,爺爺笑哈哈”
3.教師運用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法,和孩子一起填上歌詞內容。
4.同樣的方式方法完成第二段和第三段的學習,每個環節都請幼兒多觀察、多交流、多説想法,體現“以幼兒為主體”的思想。
5.教師將3段連續起來進行跟伴奏範唱,請幼兒認真聽;
跟幼兒探討,老師在一開始播放音樂,但是不唱,這叫:前奏,中間不唱的時候,是間奏,解決本活動的難點。
6.師幼一起跟伴奏歌表演,教師用豐富的表情、誇張的動作,吸引幼兒學習,“寶貝們,我們比賽一下,誰是今天的大明星!”
結束:請布娃娃“晶晶”來評價孩子們的表演,以擁抱孩子的方式來鼓勵孩子。
小班音樂泥娃娃教案篇5
活動目標
1、複習歌曲,加強旁白練習和聽間奏的能力。
2、培養幼兒大膽地進行表演活動。
活動準備
錄音帶、肉和小魚圖片。
活動過程
一、複習歌曲,體驗活動的樂趣。
教師帶領幼兒邊唱邊做動作,要求幼兒要臉上有表情,有感情地唱歌。
二、聽間奏和加強旁白練習。
1、讓幼兒多聽間奏,討論間奏的時候,可以用什麼來表示。(鼓勵幼兒可以用手來打節奏)
2、旁白的練習。教師邊打節奏邊念旁白,鼓勵幼兒輕聲的跟讀。
3、個別幼兒念旁白。
4、全體聽節奏地來念,熟練旁白。
三、表演活動。
全體師生一起聽音樂表演,體現活動的樂趣。