體育活動活動教案精選7篇

教案是按照教學大綱和課程計劃來制定的，教案是是教師們教學活動的依據，本站小編今天就為您帶來了體育活動活動教案精選7篇，相信一定會對你有所幫助。

體育活動活動教案篇1

設計意圖：

中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對户外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

活動目標：

1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間遊戲的感知和樂趣。

2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、紙龍若干，綵帶若干。

2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

活動過程：

教師帶幼兒到户外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲

老師今天和大家一起來做個民間遊戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做遊戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那麼下面就要好好的看老師怎麼去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先説明遊戲的規則和過程，並自己親身去演示舞紙龍和舞綵帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規則要求

老師強調舞龍跑這個遊戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2、遊戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨着歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始遊戲

幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規範，配合不錯。

二、舞動綵帶

幼兒自選兩根綵帶，隨着歡快的音樂四散在場地上揮舞綵帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結束

表揚鼓勵，教師做及時總結。

活動反思：

舞龍跑和舞動綵帶這兩個遊戲對幼兒來説，很新鮮，幼兒都能參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。

體育活動活動教案篇2

活動目標：

1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作探索魔棒的各種玩法，重點練習蹲步走、團身爬的動作。

2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能力、想象力和合作能力。

3、樂意與同伴合作開展遊戲，體驗共同遊戲的快樂。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24牀，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、師幼創意遊戲《超級變變變》——前段時間爸爸媽媽和小朋友們一起製作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現在讓我們一起用魔棒來玩一個《超級變變變》的遊戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。

二、基本部分

1、創意玩魔棒——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小夥伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

教師觀察指導。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰願意把你的玩法展示給大家看看)

3、合作遊戲《毛毛蟲》——引導幼兒集體玩合作遊戲《毛毛蟲》，請優勝的一組和大家分享合作的經驗。

4、綜合遊戲《趕小豬》

(1)老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順着鈴鼓的聲音爬回家。

(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鑽進去，順着鈴鼓的聲音爬回家。

三、結束部分——玩遊戲《包餃子》，放鬆身體各部位。

活動反思：

本節活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來説是有一定難度的，因此在開始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在裏面是為後面的探索玩法環節做鋪墊。在探索紙棍玩法環節：雖然給了一定的方向，但由於小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學並練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最後總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時我發現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接着老師引出遊戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)裏，遊戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來説有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。

小百科：魔棒有多重含義。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具，圍繞被選物畫閉合的迴路就可以選中物體。

體育活動活動教案篇3

一、活動目標

1、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。

2、培養幼兒喜歡民間遊戲的情趣。

二、活動準備

蘋果、香蕉的頭飾若干、佈置遊戲場地（城門、城牆）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操作。

三、活動過程

1）開始部分：

教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鑽過到城裏去玩。

教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習遊戲的開門關門規則。

2）基本部分：

教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。

3）教師提出遊戲規則：當唸到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

4）幼兒第2次做鑽城門的遊戲一次。

5）教師繼續提出遊戲玩法及規則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

6）幼兒在音樂的伴奏下做遊戲一次。

7）增加城門的高度再次遊戲。

8）教師小結遊戲並告訴幼兒此遊戲是我國的一個民間遊戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結束部分

做放鬆活動，帶幼兒回教室。

體育活動活動教案篇4

活動目標：

1、通過遊戲掌握正確的遊戲方法。

2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最後。

3、能夠聽口令活動，有規則意識。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

活動準備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身遊戲

1、説説我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發現了嗎？

幼：我發現我們的葉子都不一樣，我的是圓的`，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：説的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來玩遊戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結：為什麼葉子落地有先後？

幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們願意參加嗎？

2、説遊戲規則

3、幼兒第一次遊戲

4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示範如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌握方法後再次吹樹葉比賽。

三、誰是“葉子王”？

1、説規則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示範簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

活動反思：

這次的活動，是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融於一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子裏有骨頭，其實也就是葉脛。

第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的祕密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：於欣彤小朋友，她拿着一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非常活躍。

第三個個環節，我班是第一次製作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿着自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前並沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環節時孩子們都已經能夠安靜地作畫。

本來我的設想當中，在第三個環節裏，當孩子們印的時候會發現，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當時並沒有發現這一特徵，而我也並不想做牽着孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環節中被老師有意地忽視。

最後，説説我優點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場地，從教室教學轉而到大自然中教學，是傳統教學的一個新突破。在教學中，善於抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動準備倉促，不夠充分。其次、場地中由於怕孩子亂，出現意外，引導幼兒探索發現時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最後、不注重知識經驗的準備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

總而言之，每一次活動都能增長一定經驗，會發現自己許許多多不足的地方，並使之作為日後的借鑑，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我才能更好的發現自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。

體育活動活動教案篇5

活動目標：

鍛鍊幼兒的腿部力量和協調性。

體驗團結協作的樂趣，培養競爭意識。

活動準備：

1、觀看賽龍舟的錄像2、節奏輕快的音樂，收錄機3、紅旗一面活動過程：

一、準備活動聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）游泳（活動上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉）競走（全身運動）體操（放鬆運動）二、"開龍舟"遊戲1、幼兒自由結伴五人一組，後面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老師只交待"開龍舟"遊戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧）2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟遊戲時，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲着向前走。

3、集中幼兒一起説説，"開龍舟"遊戲玩得怎樣師：小朋友，"開龍舟"的遊戲好玩嗎？你們玩得怎樣？

幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

體育活動活動教案篇6

活動名稱：

?跳房子》

適合年齡段：

大班幼兒

活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子。

2、喜歡參與體育活動，遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。

3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

4、鍛鍊腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

玩法過程

一、 熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）

二、合作探索，嘗試練習

1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分並腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、請幾個幼兒示範創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。）

3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什麼樣的跳法來？你還能想出什麼形狀的格子房子呢？

4、教師為幼兒示範連續彈跳的技巧，然後組織幼兒集中練習1--2次。

（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩跳格子游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

三、 遊戲：爭奪紅旗

1、玩法：幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規則：跳房子的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完後，依次從旁邊繞開，接着隊伍繼續第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結比賽情況。

四、結束

幼兒擦汗，隨音樂做放鬆運動。

五、活動延伸：

在户外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

反思：

幼兒在開展民間遊戲活動時，對遊戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由於自身能力發展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳着地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師採取了不同的措施進行指導。對於平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反覆多次的遊戲後，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到遊戲的要求。

小百科：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童遊戲，也是中國民間傳統的體育遊戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍，在有些兒童遊樂場、公園和國小操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上，只要有一根粉筆或樹枝，小朋友亦會在地上畫起“跳房子”的九個格，然後一起玩。

體育活動活動教案篇7

活動設計背景

大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發現圈在他倆手上竟然玩了那麼長的時間興趣都還那麼濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據小班幼兒喜歡模仿，對遊戲感興趣，拿到東西喜歡擺弄等特點，我特設計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學。

活動目標

1. 練習走、跑、跳、抽等基本動作。

2. 喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。

3. 培養幼兒團結協作、遵守紀律的優良品質和活潑開朗的性格。

4. 提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5. 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

教學重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

活動準備

塑料圈每個幼兒一個

小球若干

活動過程

一、開始部分：（熱身）

小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。師帶着小朋友做運動（繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動）。

二：基本部分（遊戲）

1、自由玩圈

①師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎麼玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。

②小朋友自由玩圈。（師觀察小朋友活動，並和小朋友交流）

③師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。

2、遊戲：小球鑽圈

把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協調、自然。滾球時，瞄準方向後再滾球。

3、遊戲：“過小河”

把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

三、結束部分：

遊戲：開火車

師：剛才我們玩了那麼多好玩兒的方法，現在我們來玩兒開火車吧（把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨）

小朋友把圈套在自己的胸前，一隻手扶住自己的圈，別一隻手拉住前面小朋友的圈。

①聽老師的口令用腳尖走。

②聽老師的口令用腳跟走。

活動延伸：鑽山洞

把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鑽過。

此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。

教學反思

在備課前，我就一直構思如何來安排這節課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個遊戲活動時分成三個組來完成。

在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿着圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟着做，活動中老師説的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

在 “小球鑽圈”活動中，老師分組示範動作後讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈裏，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經過嘗試後最終能把小球滾進地上的圈裏，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離後效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈裏時都很激動，都期盼能再滾一次。

“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟着做，都能雙腳多前一個圈跳進後一個圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵後，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，後面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒後方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈裏。

如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，儘可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個遊戲活動前把遊戲規則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，並對教案進行説課，發現問題及時修改。