幼兒園圈圈跳教案5篇

在教學評價中，教案是一份重要的參考資料，為了提升我們的教學水平，將教案制定好是很重要的，本站小編今天就為您帶來了幼兒園圈圈跳教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園圈圈跳教案篇1

活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

2、歡快的背景音樂

活動過程：

一、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操師：今天，楊老師要和小朋友一起來學習新本領，現在讓我們聽着音樂來活動活動我們的身體吧！

引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

二、指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

師：剛才，我們用呼啦圈做了操，可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做遊戲。現在小朋友自己來玩一玩，看看呼啦圈能怎樣玩。

請幼兒説一説是怎樣玩圈的？並演示玩法，引導幼兒互相學習。

（2）引導幼兒合作玩圈。

師：剛才是小朋友自己在玩圈，現在找一個好朋友玩一玩，想想跟好朋友可以怎麼玩？

（3）指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鑽圈。

師：現在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會，看看，呼啦圈躺在地上我們可以怎麼玩？

師：現在老師要提要求了，我們要把呼啦圈一個靠着一個放在一起，站成一排，誰能告訴我這樣可以怎麼玩？（單圈）請幼兒示範，集體學一學師：好，老師要增加難度了，我要幫呼啦圈找朋友，兩個兩個手拉手，看，老師是怎樣變得？

師：呼啦圈找到好朋友了，現在想想可以怎樣玩？（雙圈）請個別幼兒示範，集體學習師：現在，老師要讓呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什麼遊戲呢？（鑽圈）請幼兒示範，集體練習

（4）創設情境組織幼兒玩遊戲。

師：今天，老師和小朋友們玩了跳、鑽，小朋友們學到了很多本領，老師知道我們小朋友都非常聰明、能幹。現在，老師要和小朋友們玩一個闖關的遊戲。

介紹遊戲規則：要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鑽過呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發，以最快一組為勝。

（5）放鬆環節恭喜小朋友闖關成功，我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放鬆運動，活動結束。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園圈圈跳教案篇2

小班體育遊戲圈圈樂是一個鍛鍊幼兒身體協調性的遊戲，遊戲比較簡單，卻又好玩，更可以在遊戲中學習到基本技能，讓幼兒一起團結合作，達到了寓教於樂的最終目標。

小班體育遊戲圈圈樂：

遊戲過程

1、準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2、指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒説一説師怎樣玩圈的？並演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

3、組織幼兒玩“運糧食”的遊戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鑽過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然後跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨着依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）

4、提醒幼兒聽音樂做放鬆運動。

小班體育遊戲圈圈樂：

遊戲延伸

鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。

附玩圈法：

1、滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2、跳圈：將圈平放在地上，從圈裏跳進跳出。

3、轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

4、套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

幼兒園圈圈跳教案篇3

教學理論依據

?圈圈樂》是小班下學期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動能力比較差，動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來説沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。《綱要》指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在户外活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悦了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。

實施策略

1、活動熱身、激發興趣：和幼兒做簡單的呼啦圈操，激發幼兒玩圈的興趣。

2、自由探索、實踐體驗：讓幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法，引導幼兒合作玩圈，指導幼兒連續跳單圈、跳雙圈、鑽圈，練習幼兒鑽、跳等技能。

3、創設情境，由淺入深：組織幼兒進行接力闖關的遊戲，對幼兒提出更高層次的要求，提高幼兒對鑽、跳、平衡等技能的興趣。

活動目標

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

活動準備

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個

2、歡快的背景音樂

活動重點

讓幼兒探索圈的多種玩法，讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。

活動難點

怎樣引導幼兒合作玩圈，並讓幼兒感受到合作玩的樂趣。

活動過程

1、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操

引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2、指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

請幼兒説一説是怎樣玩圈的？並演示玩法，引導幼兒互相學習。

（2）引導幼兒合作玩圈。

（3）指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鑽圈。

3、創設情境組織幼兒玩遊戲。

遊戲：接力闖關

規則：

1、將幼兒分為紅隊和藍隊。

2、要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鑽過呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發，以最快一組為勝。

3、放鬆環節

恭喜小朋友闖關成功，我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放鬆運動，活動結束。

幼兒園圈圈跳教案篇4

活動目標

1、探索網圈的多種玩法，發展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2、多人合作玩圈，提高鑽、跳等運動智能。

3、在遊戲活動過程中體驗運動的樂趣。

活動準備

1、直徑50釐米圓圈每人一個

2、音樂：每天做運動。

活動過程

一、熱身運動：圈圈樂

1、幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2、當音樂停時，引導幼兒拿着圈做一個運動體操動作，創造積極、愉悦的活動氛圍。

二、捕魚遊戲

1、請小朋友把圓圈放在地上，我們把它當做是大海，你們當小魚在海水裏遊，老師當捕魚人，來捕魚，你們喜歡玩這個遊戲嗎?

遊戲時，教師注意調控幼兒分散開遊玩，不要互相擁擠。“捕魚人”儘量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。

2、請個別幼兒當“捕魚人”進行遊戲，教師疏導擁擠跑的幼兒。

三、鑽山洞遊戲

1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞裏鑽來鑽去。

2、幼兒分組自由探索玩鑽山洞的遊戲。

教師及時推廣有創意的玩法，引導大家互相學習。

3、花樣鑽山洞

誰能想出變着花樣的鑽山洞呢?

(啟發幼兒想出各種花樣鑽山洞)

提醒幼兒在鑽山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂遊戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別遊戲。

五、放鬆運動

師幼一起隨音樂跳體操舞，然後慢慢走回教室。

幼兒園圈圈跳教案篇5

設計意圖

?3—6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動來發展幼兒的身體平衡和協調能力，在平時的户外活動中我發現我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進行遊戲，他們在呼啦圈裏跳進跳出，還會坐在呼啦圈裏轉圈，並且自創出了很多有關呼啦圈的新玩法，通過觀察我發現他們的走、跑、跳能力比較協調，但是他們的平衡能力還有所欠缺，於是我根據孩子們的興趣點，將他們感興趣的活動串聯成一次鍛鍊孩子們的平衡能力的活動，在本節活動中，我根據中班孩子的年齡特點，讓孩子們由模仿到獨立練習，再通過遊戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕鬆愉快的遊戲氛圍中，既鍛鍊了幼兒的身體，又激發了他們對體育活動的興趣。

活動目標

1、通過形式多樣的遊戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強幼兒對身體的控制力。

2、通過單腳站立的練習，發展幼兒的協調性、靈活性。

3、培養幼兒對體育活動的興趣，體會集體遊戲的樂趣。

重點難點

活動重點：通過形式多樣的遊戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法

活動難點：通過單腳站立的練習，發展幼兒的協調性、靈活性。

活動準備

平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、開始部分

教師帶領幼兒繞場地飛行，途中會走平衡木，帶幼兒初步體驗平衡。

2、拿圈做熱身活動。

二、基本部分

1、帶領幼兒學習大風車的本領。

師：為了讓你們開飛機開的更棒更穩，我要教你們幾個本領，現在請你們把圈放在地上，站在圈裏，小朋友見過大風車嗎？（見過）有沒有辦法把自己的身體變成大風車？（如果有幼兒做出來，就跟着學學，如果沒有，就跟着老師學一學）請男孩向後退一步，女孩向前走一步，我們來試試吧。圈不要拿起來，我們轉動時不能踩到圈，來，我們的身體準備好（教師雙手側平舉）我們玩大風車我説轉，你們就轉，我説停，你們就停，但是不能踩到圈。你們反應很快哦，來表揚一下自己。（給自己鼓鼓掌）好玩嗎？還想玩嗎？

2、變成大風車，一起轉動。

師：接下來我想請所有小朋友手拉手，我們變成一個大風車，準備，風車轉起來了。（大風車向左轉，向右轉）。（教師要把控好位置，轉回起點）我們這個大風車配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈裏。

3、旋轉的陀螺。

師：誰知道陀螺是怎麼樣的？（轉的）陀螺底下有個小圓點，就像我們的小屁股一樣，怎麼能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉起來呢？請你們試試。

（1）請個別幼兒展示旋轉。

請個別幼兒、和兩人合作旋轉的幼兒展示。

（2）請全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）

教師挨個檢驗幼兒保持平衡。

三、遊戲“老虎下山”。

1、學習金雞獨立的本領。

師：我們要玩這個遊戲之前，先學習一個金雞獨立的本領，請你們像我把小翅膀張開，單腳站立，保持平衡，現在請你們來試試，

2、聽音樂練習金雞獨立。

師：現在我們來加一點點的難度，請小朋友向後退一步，聽着音樂在原地運動，當聽到老師説金雞獨立，就請小朋友金雞獨立站在圈內。（金雞獨立，試兩三次）。

2、教師交代遊戲規則。

師：本領學會了，現在我們要來玩“老虎下山”的遊戲了，當音樂響起時，小朋友們可以在圈外跳舞，做運動，當音樂停止，聽到“老虎下山”的喊聲，你們就要快速的站到圈裏金雞獨立，如果沒有站進圈裏或金雞獨立沒有保持平衡的小朋友，就會被老虎抓走，如果小朋友已經單腳站立在圈裏，老虎還能抓它嗎？

3、幼兒進行遊戲。

教師帶領幼兒進行各種小動物動作，聽音樂遊戲。

四、放鬆活動。

與同伴相互做放鬆活動。

活動反思

?圈圈樂》這節活動首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學，在玩中感受、體驗，將一個生活中常見的呼啦圈作為一個貫穿始終的線，其次我根據幼兒的年齡特點設計了層層遞進難度的遊戲，讓幼兒在由簡到難的程度上進行了探索，滿足了不同幼兒的需要，同時在層層遞進的過程中達到了目標，再次，在活動的設計上容量適宜，達到了鍛鍊的效果，同時也達到了幼兒的興奮點，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進行完了整節活動，最後我把握住了放鬆活動，請幼兒相互放鬆，達到了合作、奉獻的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放鬆下結束活動。