中班社會新年好教案6篇

寫教案要求教師對教學資源進行合理利用，提高教學效率，教案的編寫過程需要教師仔細思考和選擇適合的教學方法和策略，這有助於提升教師的教學技能，本站小編今天就為您帶來了中班社會新年好教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

中班社會新年好教案篇1

活動目標

情感目標：感受新年到來的快樂。

認知目標：瞭解中國人過年的傳統習俗。

技能目標：能表達自己對親人的祝福。

活動準備

經驗準備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。

課件準備：《新年好》動畫視頻；“新年的習俗”組圖；“新年祝福”圖片。

活動過程

播放動畫視頻《新年好》，引導幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發活動興趣。

這是什麼歌？我們一起來唱一唱。

快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什麼呢？

出示組圖“新年的習俗”，引導幼兒瞭解中國人過新年的傳統習俗。

1.出示圖片“新年的習俗-1”,瞭解過年“貼年紅”的意義。

圖中的人們正在做什麼？

人們貼的這些東西都是什麼顏色的？

為什麼要貼這些東西呢？

小結：過年的時候，人們會貼春聯、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

2.出示圖片“新年的習俗-2”，瞭解過年放鞭炮的習俗。

圖中的人正在做什麼？

過年我們為什麼要放鞭炮？

還有什麼時候會放鞭炮？

小結：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨處燃放。

3.出示圖片“新年的習俗-3”，感受新年穿新衣的習俗，並認識唐裝。

新的一年，人們還會做什麼呢？

熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什麼樣的？

小結：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意着吉祥如意。

4.出示圖片“新年的習俗-4”，感受新年送紅包的習俗。

奇奇的爸爸送了什麼給奇奇？

你收到過紅包嗎？

過年收到紅包的時候，你會説些什麼呢？

小結：過年的時候，大人們會給小孩發紅包，代表着長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包後，也會對大人説一些祝福的話。

5.師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。

貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統習俗？

小結：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等，代表團團圓圓；很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

出示圖片“新年祝福”，引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。

圖中的人在做什麼？

過年的時候，人們見面會互相拜年，説祝福語，你都知道哪些祝福語？

新年快到了，你們對親人或朋友有什麼祝福呢？請你説一説。

活動延伸

區域活動：

在美工區投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友説的祝福語畫在卡紙上，製作成賀卡送給親人。

家園共育：

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士app”的“歡樂新年系列”視頻，瞭解更多過年的習俗。

中班社會新年好教案篇2

活動目標：

1、嘗試建構正方體的禮物盒，能表現出正方體的外形特徵。

2、積極參與建構活動，體驗分享禮物的快樂。

活動重難點：嘗試建構正方體，能表現出正方體的外形特徵。

幼兒準備：認識正方體，對正方體的特徵有一定了解。

物質準備：禮物（正方體禮物盒、糖果），歌曲“新年好”，雪花片，幼兒自制的小禮物。

活動過程：

1、 送新年禮物，引起幼兒興趣。

①教師：新年就要到了，你們開心嗎？老師要祝小朋友們新年快樂！今天老師給大家帶來了一樣好東西，猜猜看裏面會是什麼呢？（幼兒猜測）

②請個別幼兒上來摸一摸

教師：誰想來摸一摸？

③教師送禮物，引導幼兒用禮貌用語表示感謝。

教師：真有禮貌，我的禮物最喜歡和有禮貌的孩子做朋友了。

2、 觀察禮物盒，感知正方體的外形特徵。

教師：想知道盒子裏是什麼嗎？那餘老師先要考考大家咯！你們手上的禮物盒是什麼體的？你是怎麼看出來的？（幼兒討論）

教師：是不是的呢？請你用手去摸一摸、看一看是不是每個面都是正方形。

師幼共同總結：正方體有六個面，每個面都是正方形。

3、 嘗試用雪花片建構正方體的禮物盒。

① 討論建構方法

教師：剛才小朋友都收到了禮物，今天小朋友自己也準備了漂亮的禮物要送給好朋友，那你們也來做一個正方體的禮物盒吧！

教師：我又要考考大家咯，用雪花片，你怎麼樣能插出正方體的禮物盒呢？

② 幼兒嘗試建構正方體

教師：剛才大家説出了這麼多的方法，那請你去試一試，看看用什麼方法能又快又好的的插出漂亮的正方體禮物盒。

注意：教師要觀察幼兒操作，引導幼兒數一數，比一比。

4、 展覽評價

教師：誰願意給大家欣賞你的禮物盒？你是用什麼方法插出來的？

師幼共同總結：▲在正方形上一層一層的往上加正方形的方法，叫壘加法。

▲先插兩個正方形，在中間加小柱子的方法叫端點連接法。

▲先插出四（六）個正方形再連接的方法叫圍合法。

評價：●能成功的建構正方體；

●能有完整的語言介紹自己的方法；

●正方體禮物盒色彩美觀。

5、 互送禮物，感受分享禮物的快樂。

教師：現在大家都把自己的禮物包好了，你想送給誰呢？請你送禮物的時候跟好朋友説一句祝福的話。

教師：你們的禮物都送出去了，想知道我的禮物盒裏是什麼嗎？請你拆開來看一看吧！

中班社會新年好教案篇3

活動目標：

1、瞭解中國人過新年的傳統習俗。

2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂情緒。

活動重點：中國人過新年的傳統習俗

難點：學説兒歌

活動準備：

1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。

2、音樂《恭喜你》。

活動過程：

1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛

(1)、播放《恭喜你》歌曲

“這是什麼歌，我們一起來唱一唱。”

(2)、討論：

“為什麼大家要相互恭喜呢？”

“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”

2、猜猜大禮包裏有什麼，並學説兒歌

“今天老師帶來了一個大禮包，裏面是我準備過年的東西，大家猜猜裏面有什麼？”

(1)出示鞭炮：“這是什麼？你聽到了什麼？”

教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

“過年我們為什麼要放鞭炮？還有什麼時候要放鞭炮？”(交流)

小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。

(2)、出示紅包：“這是什麼？為什麼您們都覺得是紅包呢？”

教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。

“你收到過紅包嗎？”

小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表着長輩對孩子的祝福。

(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什麼？它是一件普通的衣服嗎？”

教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。

教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。

3、改編兒歌

“過新年要準備這麼多東西，我們將它們編進裏戈裏説一説。”

如：過新年呀咚咚鏘，

真熱鬧呀咚咚鏘，

送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

恭喜發財，咚咚鏘，咚咚鏘

…………….

播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起説一説。

中班社會新年好教案篇4

【活動目標】

1、初步瞭解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

【活動準備】

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。

【活動過程】

1、經驗交流。

(1)出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。

(2)中國小朋友長得什麼樣?除了中國小朋友還有誰?

(3)啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，説説他們的不同之處。

2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

(1)討論：我們最愛吃什麼?外國小朋友最愛吃什麼?

(2)請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

(3)鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

3、尋找發現中國的地理位置。

(1)出示世界地圖，以“中國娃娃住哪裏”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。

(2)共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

(3)引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，並將他們送回家。

4、感受祖國真大。

(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

(2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大。北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊!祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間裏，有的滑雪，有的`游泳，有的圍着火爐吃西瓜。

教學反思：

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目瞭然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。儘管活動還存在很多的問題，可是隻要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

中班社會新年好教案篇5

設計背景

過新年是對於孩子來説是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在遊戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。

活動目標

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

3、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

重點難點

讓幼兒在活動中説出禮物的顏色特徵，激發幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

活動準備

禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程

一、引起興趣：

(師生每人戴一頂新年帽進教室)

(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)

師：寶寶，過新年囉!看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀!

二、觀察交流：

1、(圍坐)

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?

(引導幼兒説出禮物的顏色特徵)

(幼兒可集體自由説説：也可請個別幼兒説一説、認一認)

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子裏會有什麼禮物呢?

幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、遊戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子裏是什麼禮物?

幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，裏面藏的是什麼呀?(毽子)

這些毽子是什麼顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色)

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做遊戲吧!

(可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好!

放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結束。

教學反思

這個活動的設計我認為還是比較成功的，體現在以下幾點：

一、做幼兒學習活動的引導者，在創設情景中生成主題

我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發生成活動，並充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，併為此創造了一種自由、輕鬆的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞台，成為幼兒自我發展、展示自我的舞台，使幼兒的主體性和創造性得以發揮。

二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展

師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢着快樂，心裏激盪着過年的喜悦，這次活動伴隨幼兒求知慾環環相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學習興趣，共同體驗到了過年的氣氛。

三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在活動中成長

在活動中教師是幼兒學習活動的合作者，我讓每一個孩子都能積極參與，並獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

中班社會新年好教案篇6

?活動目標】

1、引導幼兒觀察課件中人物的外表特徵，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

3、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛，學説簡單的賀年用語。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

?活動準備】

1、全家福的課件。

2、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶。

?活動過程】

（一）引出主題，引起幼兒興趣。

（二）出示課件，引導幼兒觀察。

1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。

2、引導幼兒觀察人物的外表特徵，分辨人物的身份。後提問：

（1）爺爺長得什麼樣？（白鬍子、白頭髮、臉上有皺紋）

（2）奶奶長得什麼樣？

（3）這個叔叔是誰？是爺爺奶奶的什麼人？

（4）爸爸旁邊的短髮阿姨是誰？

（5）這個長髮阿姨是誰？

（6）站在姑姑邊上的是誰？

（7）這個最小的是誰？

3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問：

（1）照片上爺爺奶奶坐在什麼位置？

（2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪裏？

（3）姐姐和寶寶在哪裏？

4、教師和小朋友一起小結。

（三）遊戲“拜年”。

1、説簡單的賀歲語句。

2、讓幼兒互相拜年，説賀歲語句。

3、結束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。

教學反思

這個活動的設計我認為還是比較成功的，體現在以下幾點

一、做幼兒學習活動的引導者，在創設情景中生成主題

我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發生成活動，並充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，併為此創造了一種自由、輕鬆的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞台，成為幼兒自我發展、展示自我的舞台，使幼兒的主體性和創造性得以發揮。

二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展

師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢着快樂，心裏激盪着過年的喜悦，這次活動伴隨幼兒求知慾環環相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學習興趣，共同體驗到了過年的氣氛。

三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在活動中成長

在活動中教師是幼兒學習活動的合作者，我讓每一個孩子都能積極參與，並獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。