牆美術教案推薦8篇

寫好教案對提高我們的教學能力是有很大幫助的，教案在編寫的時候，你們務必要考慮邏輯思路清晰，本站小編今天就為您帶來了牆美術教案推薦8篇，相信一定會對你有所幫助。

牆美術教案篇1

一、設計意圖

愛因斯坦認為：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括着世界的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。”3—6歲的幼兒由於其年齡特點，心中總裝着許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實，在這種奇思異想裏面，藴藏着比任何知識更重要的東西，那就是想象。因此，激發幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象並講出自己的奇思異想呢？我們設計了本活動，為幼兒創造發展想象力的機會和條件，讓幼兒通過憶夢、説夢、畫夢、顯夢、評夢一系列的活動，大膽想象，發展其想象力。

二、活動目標

1．幼兒學會運用線條畫中直線、曲線、波浪線的技巧。

2．幼兒能大膽地運用線條表現自己的夢。

3．幼兒能根據自己的意願進行評價。

三、活動準備

1．搖籃曲的音樂，課件一個，範畫：我的夢。

2．繪畫用紙，白色蠟筆，墨汁，手套。

四、活動過程

（一）憶夢——觀看課件，激發幼兒回憶自己的夢。

1．欣賞課件。

師：小朋友，今天我請你們來看一個動畫片。你們知道他在做什麼？

2．組織幼兒開展回憶。

師：現在，讓我們聽聽音樂，回憶一下自己的夢。在夢裏，你可以飛上藍天，可以遊進大海，可以到你想去的任何地方。

（二）説夢——聽聽我的夢，激發幼兒大膽講述自己的夢。

1．講述“我的夢”。

師：老師回憶起來一個夢，我的夢是??

2．組織幼兒講述。

師：你們回憶起來什麼有趣的夢？

（三）畫夢——教師示範講解，激發幼兒大膽畫出自己的夢。

師：今天老師把自己的夢畫在了這張紙上，你們看到了嗎？想不想看？

師：老師畫的夢有趣嗎？其實很簡單就可以畫好。都是用線條組成，你們知道都有哪些線條？

（四）顯夢——瞭解如何顯夢，激發幼兒自己顯出自己的夢。

師：現在老師的夢畫完了，你們能看到嗎？我有一個辦法，叫浸墨。可以讓我的夢顯現出來。

（五）評夢——展示《夢》，激發幼兒根據自己的意願進行評價。

師：所有人的夢都出來了，我想請一位小朋友説説他畫了一個怎樣的夢？都用了哪些線條？

師：你最喜歡誰的夢？為什麼？

五、延伸活動

在活動室一角設計一個“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫説説，發展他們的想象力。

牆美術教案篇2

活動目標

1、培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2、幼兒能用紙摺好房子，粘貼在紙上，並添畫出花、草、樹等其他物體。

3、通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、牆面、門、窗。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重難點

重點：學習用正方形的紙折房子。

難點：折出房子兩邊的尖角，並能發揮想象添畫景物。

活動準備

1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支，裝筆小筐六個。

2、摺好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將範畫貼好｝

活動過程

一、引出課題，激發幼兒興趣：

1、老師用神祕的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什麼嗎?

2、請小朋友看看這像什麼?(老師出示摺好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那麼你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢?

3、瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示範畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什麼呢?(幼兒邊看邊説)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4、現在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

二、講解示範：

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示範，幼兒跟折)

把正方形紙邊對邊對齊折;再橫着對摺後打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

2、我們把摺好的小房子在反面用膠棒塗抹，貼在紙上，然後再請小朋友添畫自己家小區的風景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導：

1、提醒幼兒先摺好房子，再將摺好的房子粘貼在紙上，然後添畫各種風景和物體。

2、鼓勵幼兒大膽塗色，使畫面色彩鮮豔。

四、講評：幼兒互相參觀，説説誰的家最漂亮。

牆美術教案篇3

活動目標：

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、願意參加繪畫活動，嘗試塗色。

活動準備：

1、小鴨子玩具一隻。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙製小鴨若干。

活動過程：

1、和小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特徵。教師：“小鴨子説，你們和我一起玩吧。”教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒瞭解小鴨子的特徵，激起對小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發情景，教師：“小鴨子在我們這裏玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，裏面沒有水了，怎麼辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水。”教師：“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部塗起，並形象地發出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那麼小鴨子就會到你的水池裏來游泳了。

3、幼兒塗色。

教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上塗色，指導重點：將顏色塗滿，教師：“小朋友，水池裏的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。”

4、帶小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池裏都游來了一隻小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在幹什麼嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這隻小鴨子放到水裏，會怎麼樣？”一起將玩具鴨子放到户外的水池裏，結束本課。

牆美術教案篇4

活動目標：

１、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵，用不同的材料製作螃蟹，併為自己的作品感到自豪。

2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。

3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。

活動準備：

1、範例：一次性飯盒製作《螃蟹》作品一個。

2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

4、廢舊材料箱。

活動過程：

一、導人活動引起興趣。

師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹）

師：“前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩隻螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”

師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什麼材料做的？”

二、探索製作的方法。

1、“螃蟹的身體上是用什麼材料做的？為什麼要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？

小結：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。

2、“螃蟹的八隻腳是用什麼材料做？為什麼用插座和吸管做腳呢。”

小結：“螃蟹的八隻腳是細細的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。

3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什麼？（鉗子，剪刀）

老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

4、“然後在點上眼睛，這隻螃蟹就更象了。”

三、幼兒製作

1、介紹材料

師：“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。

2、啟發幼兒如何運用材料製作螃蟹。

（1）“這些材料哪些可以做螃蟹的身體？為什麼？”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎？能不能想想辦法？

（2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”

提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱裏找一找。

3、幼兒自由選擇材料探索製作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。

四、展示作品

提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什麼材料做的怎樣做。”然後將作品放在展覽櫃上。

牆美術教案篇5

活動目標：

1.引導幼兒大膽地進行手形想象並在自己的小手上彩繪。

2.培養幼兒的藝術想象力和表達能力，體驗其中的樂趣。

活動準備：

ppt教學課件，繪畫工具及材料，輔助小圖片等。

活動過程：

一、圖片導入，引出繪畫主題

1.引導欣賞手形彩繪畫

師：小朋友，今天老師帶來了一張圖片，請你仔細看一看：圖片上畫的是什麼？畫在了什麼地方？

2.介紹手形彩繪的定義

師：原來，人們不僅可以在紙上畫畫，也可以用手做出各種姿態並在上面進行繪畫，這就是手形彩繪。

師：我們再來看看這幅畫，它是畫在哪隻手上的？用左手做手形、右手來畫比較容易。

3.繼續欣賞手形彩繪畫

師：下面還有幾張手形彩繪的圖片，都是畫在左手上的，我們一起來欣賞一下。

二、講解示範，知道繪畫步驟

師：看了這麼多手形彩繪的圖畫，你們想不想也來試一試？老師也想來變一變、畫一畫。我想畫一隻漂亮的孔雀，應該怎麼做手形？拇指、手指併攏，其他手指伸直，先畫彩色羽毛，我用藍色、再換綠色，翎毛最漂亮，畫上各種顏色，最後貼隻眼睛。看！怎麼樣？

三、鼓勵嘗試，進行手形彩繪

1.出示繪畫工具，交代彩繪要求

師：第一，先想一想把小手變成什麼，再做一做手形；第二，要記住手形，不然畫了一會兒不知道怎麼擺了就畫不下去啦；第三，塗色時要注意把手上皮膚和指甲的顏色都蓋住，這樣畫出來才更漂亮。

2.幼兒進行彩繪，教師巡迴指導。

師：好！開始吧。

四、組織展示，體驗成功樂趣

請幼兒上前展示自己的手形彩繪，也可請同伴、老師猜一猜自己畫的是什麼，體驗成功的樂趣。

牆美術教案篇6

活動目標

1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。

2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。

3、在活動過程中，注意畫面整潔。

活動準備

1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。

2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。

活動過程

1.導入活動，激發幼兒興趣。

2.觀察範例圖

(1)引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。

(2)將複雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形;小轎車-長方形上面加梯形或半圓形;卡車-梯形，後面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部;車輪-圓形，在車廂的下部。

(3)教師出示彩紙提問：這是什麼?它是什麼形狀的?這些圖形有什麼用?用它能拼出什麼東西呢?

2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象

(1)教師：今天，我們要用這些籃子裏的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察)

(2)請個別幼兒説説：你是怎樣拼的?

3.拼貼活動

(1)教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。

(2)幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

b.添畫汽車的車窗、車門等。

(3)作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。

4.隨音樂"開車"一起去郊遊

牆美術教案篇7

活動目標：

1、 在掌握水墨畫表現方法基礎上，用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

2、 培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

3、 加深幼兒對夏天的認識。

4、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1、 教具準備：

①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;

②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2、 知識準備：佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、 開始部分

教師啟發性談話，引導喲額説出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。

1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。

二、 基本部分

1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。

2、 幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

3、 啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、 教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、 幼兒隨音樂做輕鬆活動，出活動室。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

牆美術教案篇8

  幼兒園小班美術教案：畫彩虹

  活動目標

  1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發塗畫彩虹的興趣。

  2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩塗畫彩虹。

  3、學習耐心、有序地進行操作。培養細緻的工作態度。

  活動準備

  1、課件：圖片-彩虹

  2、塗色：彩虹

  3、幼兒用彩色筆

  活動過程

  一、引發興趣，啟迪思維。

  1.欣賞有關彩虹的圖片，説説在哪裏見過彩虹，它是什麼形狀的？

  2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色？

  請幼兒互相議論彩虹有些什麼顏色。

  二、交代要求，幼兒塗畫，教師指導。

  1.啟發幼兒想想：

  離太陽近的用什麼顏色？

  把色彩排列好，然後用一種顏色塗畫一條色環。

  2.想想怎樣能夠把顏色塗得均勻，又儘量少塗出界外。

  3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

  三、評價作品

  欣賞所有作品，請塗色好的幼兒介紹自已是怎樣塗畫的。

  （從方向、力度等方面引導）

  鼓勵本次活動有進步和能耐心細緻操作的幼兒。