成長是人生不可避免的主題，每個人都在不斷成長、不斷前行。敍事作文是其中一種能夠感性表達成長曆程和成長感受的方式。在這篇文章中，我們將為大家精選幾篇以成長為主題的敍事作文範文，希望能為讀者帶來一些啟發和幫助。
第1篇
有“梳洗罷，獨倚望江樓”的孤寂，清晨早起，獨白漫步在上學的路上，不禁想起“單車欲問邊，屬國過居延”，心頭的涼意，油然而生，人生的孤寂豈不如此。在這孤獨之旅中誰不會想起那個跟着父親放鴨的杜小康呀?對呀，孤獨寂寞也讓人成長，給人以鼓舞的力量。
有“東風不與周郎便，銅雀春鎖二喬”的抑鬱，課堂上，胸有成竹的我想老師給一次表現的機會，但老師始終不注意你，心頭的失落感——————不湧上來。“在樹林裏哭泣，在樹林裏獨自朗讀的李京京”那可憐的畫面——————不浮現在眼前。但這抑鬱與無奈也讓人有了一種進取心理，使人不斷努力，取得成功。
有“知音少，絃斷有誰聽”的孤獨。下課鈴響了，獨坐在教室一角落，同學們説説笑笑，嘻嘻哈哈的，卻怎也不注意旁邊的我。不禁想起坐在案邊奮筆疾書，寫着那部曠世之作的司馬遷。無人陪伴，無人訴説，也無人傾聽。這孤獨的環境也會讓人成功。
有“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的悽惻，考試過後，時間飛逝，成績下來，猛頭一愣。在這淒涼的時候無人陪伴，無人安慰，就像古時被流放的文人一樣，遠離親人，無人與你相通。
有“微風燕子斜，落花人獨立”的寂寞，下午放學，伴着沉重而輕快的步伐走在回家的路上，看見幾朵花兒獨放在路邊，不禁想起“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的詩句來。在這寂寞之旅中，無人閒談，真有點寸步難行的感覺，但這也會讓人奮力向前走向成功。
有“夕陽西下，斷腸人仍在天涯”的茫然，在夕陽西下之際，獨自坐在窗前，四下昏昏沉沉的景象，讓人想到人生的茫然，就像魯三改志願，這難道不是人生的茫然嗎?
有“欄杆拍遍，無人會意”的無奈。夜暮來臨，獨躺在冷牀上，心裏想起今日學過的知識：“有一位深山裏的詩人在院裏獨賞花，卻又滿腹詩情”的畫面。想到自己的孤獨與無奈又有誰能理解呢?寂寞的一天已經過去，明天的孤獨又將來臨。日復一日，它佔據了我的心。它總伴在我身邊，對我不離不棄，不管何時何地，總是這樣，總給我無數深思。
第2篇
列寧説過“書籍是巨大的力量”;高爾基説過“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”;同時艾迪生也説過“書籍是偉大的天才留給人類的遺產”……不知何時，書已經溜進了我的生命中，變成了我生命中不可缺少的一部分。
“書籍是人類進步的階梯”而我認為書籍不僅是人類進步的階梯，還是我的導師，我人生的伴侶，我生命中最重要的一個部分。幼兒園的時候我會看圖畫書，剛入國小我會看一些童話書，到了後來我常常看經典名著，對學習有益的書籍，不過我和書的故事從我一出生就已經開始了。
我出生在一個大家庭，我的姑姑是一位教師，而我的姑父也是一位教師，受到他們的影響我在很小的時候就對書產生了濃厚的興趣。
在我牙牙學語的時候就喜歡拿着一本小圖書“咿咿呀呀”地説着裏面的內容，雖然誰都沒有聽懂，但大家都知道我是在讀書;在我開始學説話的時候，姑姑常常會教我念一些簡單的字、詞，如“一”、“二”、“元”比較好記的字，久而久之會念的字也就多了;在我進入幼兒園的時候，一下課就會鑽進角落的“書木屋”中念出一個個簡單、充滿童稚的拼音和字;在我步入學堂的時候，會纏着爸爸媽媽給我買一本本有趣的童話書，激勵自己的小故事;在我隨着年級越來越高，懂的知識越來越多的時候，我會自己用零花錢去買一本本作文小報刊、名人故事、經典名著以及對學習優異的小説，如：《假如給我三天光明》、《男生賈裏全傳》、《老人與海》……多種類型的書來彌補我在課外不懂的知識。
書伴隨着我的成長，它見證着我從剛開始的牙牙學語到了現在知識越來越豐富，讀的書籍越來越多;書領導着我的方向，它教會了我怎麼做人，怎麼來尊重別人;書醫治着我的不足，它讓我知道了世界上各種有趣、著名、奇特的歷史文物、文化以及一些人和事。
教育家説“書是智慧的鑰匙”，史學家説“書是進步的階梯”，政治家説“書是時代的生命”，迷惘者説“書是心中的啟明星”，探索者説“書是通向彼岸的船”，奮鬥者説“書是人生的嚮導”，求知者説“書是飢餓時的美餐”。而對我來言，書是會給予我們豐富知識的老師，書是會告訴我們前方的明燈，書是一位多年的老朋友，書是我世界中密不可分的家人!
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