幼兒園大班房子和磚教案3篇 "磚頭教幼兒，房子造不同"

本文為幼兒園大班教學教案，主題為“房子和磚”。通過多種教學活動和遊戲，培養幼兒對房子和磚的認知和理解能力，同時促進其創造力和想象力的發展。

第1篇

2、原意像小老鼠一樣不怕困難，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。

1、廚師磚和房子的圖片，引導幼兒説出磚可以用來砌成房子。

2、教師按順序打開畫面進行提問;從這個畫面中，你認為發生了什麼事情?你是從哪看出來的?

3、引導幼兒根據角色的服裝、動態及周圍環境，猜測角色的心裏活動及對話，並用語言描述出來。

4、教師講述畫面的.實際內容，引導幼兒驗證自己的想法。

1、故事中的大熊和小老鼠前後發生了哪些變化?你是從哪看出來的。

1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊，是想告訴它什麼呢?

2、我們應該向小老鼠學習什麼??(樂觀、自信、勤勞、不怕困難)

3、當我們在學習或遊戲的時候，遇到過什麼困難，你是怎麼解決的?

小結：小老鼠通過自己的勞動，從一塊磚開始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友們也應該像小老鼠一樣，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣,一點一點地學習本領，讓自己變得越來越棒。

第2篇

1、培養幼兒的語言表達能力，啟發幼兒的多向思維。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

2、昨天獅王給我打了電話，説它碰到一個難題，難題就出在這兩幢樓上，到底是怎麼回事呢?

點評：開頭用問題作懸念，較好地吸引了孩子的注意力，激發了孩子的嘗試慾望。

1、每張桌上都有一套圖片和六種動物，請每組根據動物各自的特點試着給它們分房，並且用“因為……所以……”説出理由。

2、請每組幼兒派代表説出分房理由。(因為大象太重，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓;因為貓愛吃老鼠，公雞怕狐狸，所以這兩對動物不能住在一起)

3、打電話告訴獅王分房結果：紅房一樓住大象，二樓住老貓，三樓住狐狸;黃房一樓住烏龜，二樓住公雞，三樓住老鼠。(可能會有多種分法，ppt僅展示一種分法。)

點評：分組討論，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄，雖然在嘗試的過程中每個孩子的意見不完全相同，但同伴之間可以相互爭論，直到意見達成一致。

讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結果。“因為天氣太熱”(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調……)“因為我愛吃蔬菜”(所以我長得高，所以我的身體好，所以……)。

點評：結尾部分的設計，將故事教學與孩子們的現實生活緊密聯繫，這樣有助於幼兒更好的.掌握“因為……所以……”的句式。“因為……所以……”是一個因果關係的短語，將這個短語的學習運用在語言遊戲中，比較貼合幼兒的年齡特點，能有效地調動孩子們的情緒，為幼兒正確使用短語“因為……所以……”作了鋪墊。讓幼兒能主動學習，敢於嘗試思索，説出不一樣的答案，較好的體現了幼兒的嘗試精神，順利的完成了教學任務。

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

第3篇

1、學習用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

這是一首帶有遊戲性質的童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的趣味性，幼兒表現出了很大的興趣。在整個活動中的整體環節我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。我發現了孩子的興趣對於一節活動的重要性。但是由於缺少經驗，在最後的活動環節中，沒有對孩子活動前提出正確的規定，致使最後有些混亂。我會吸取這次活動的經驗教訓，在以後的活動中有更好的把控性。