本文主要介紹了一份針對國小二年級體育課的教案。通過精心設計的活動和教學重點，旨在培養學生的運動能力和團隊合作精神。教案內容涵蓋了多種體育項目，包括體操、田徑和球類運動等。同時，注重培養學生的身體素質和協調能力，幫助他們提高自信心和自我管理能力。
第1篇
難點進一步熟悉課堂常規及安全意識學生學習興趣的培養
1、學生要在上課鈴響前到達操場，上課鈴響後，立即靜、齊、快地按規定隊形排好隊、等候老師上課。
2、在體育委員整隊，向老師報告人數和老師宣佈本課的`內容時，學生要立正。
3、上課不遲到、不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請假，並寫好請假條（事假由班主任簽字，病假由校醫證明）。
4、上室外課時不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。
5、嚴格組織紀律性，注意安全，嚴防傷害事故發生。
6、愛護場地器材；未經許可，不得動用教師課堂前佈置的場地和器材。課前體育委員要組織同學協助老師佈置場地、器材。課後教師指定組要收交器材，並及時收交器材室。
第2篇
二年級三面轉法和踏步走的教學內容，一直是讓我頗感頭痛的教學任務，在過去的一年裏我沒有教學生這些口令動作的要領，其原因是教學內容比較枯燥，學生分不清左右方向，特別是在轉腳這一動作我沒有找到很適合小朋友學習的方法和樂趣。如果採取生硬的示範模仿教學，要使動作協調一致有很大的難度，他們活潑好動而且注意力又很難長時間集中，師生也都非常辛苦。如原地踏步走，先提哪隻腳、先擺哪隻手…這些一直是困擾學生進行練好此動作的關鍵。所以，即使在練習中反覆地示範和強調，注意力比較集中的.學生容易模仿，而注意力不集中的學生就不會跟着老師的指揮棒走，做起動作來總是反的。所以有些隊列的內容我就沒有很嚴格按照要求進行教學，而是採取了放一放等一等的措施。
通過一年的相互瞭解，我調整了我的教學方法。首先讓學生弄清身體的方位左、右、前、後；然後規定”預令”的標誌化動作即提前預備動作；最後強調隊列的整齊與精神。如原地踏步走時，先讓每一個學生找準了自已的左腳，左腳為起動腳，稍微抬起左腳腳後跟，寫字的手向前擺臂，就把右臂稍向前欲動一點，當學生聽到口令後，我就檢查學生欲動的動作是否正確，讓後再下完整口令，這樣就沒有順拐的了。在這裏預令動作很關鍵，事實證明以上訓練方法收到了事半功倍的效果。
“轉法“的學習也取得了很好的教學效果，一節課就解決了三面轉法的動作要領。我的預備動作是這樣練習的：
（1）抬腳後跟，抬腳尖扭動，轉動練習，讓學生體驗以腳後跟為軸轉動方法。
（2）抬腳後跟變清方向練習。抬右腳向左轉，抬左腳向右轉。
（3）下口令前詢問，抬哪個腳的腳後跟？讓學生做好口令的準備動作，那麼做完整動作時就沒有問題了。最後就是鞏固熟練動作。“轉”是主要的，這樣練習學生就沒有了拿腳的錯誤動作了。為了使隊列整齊，在學生掌握“轉“和”方向“的關係後，再進行一轉二靠腳的兩節拍普通教學練習。
通過隊列隊形的教學實踐我深深體會到老師在對低年級學生進行隊列隊形練習時，必須要有足夠的耐心和細心，更要求一定的技巧，所以從教學形式上多加考慮，使學生有新鮮感，這樣才能克服隊列、隊形練習的乏味，才能更好地激發學生學習的積極性和興趣，以達到練習的效果。同時，也要結合學生的年齡特徵和心理特點創設出有助於學生自主學習、樂學的“情境”，讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能、更進一步發展學生思維能力，增強學生學好體育知識、技能的樂趣和信心。
第3篇
本課根據學生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求，以素質、創新教育為中心，採用誘導、啟發教育科學分組形式，充分發揮老師為主導、學生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕鬆、歡快中促進學生的身體健康和身心健康求發展、求掌握，更進一步地培養學生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的遊戲中，同時滲透着德育教育、德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。
使80%的學生掌握基本的球性及腳內側傳接球的基本動作要領。
1、音樂情感融合：本課改變常規導入課題，而是用音樂旋律的
主題曲將學生帶入奧運村，又順其自然將學生引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂，使學生在興趣中去學、去練。
2、學習掌握部分：通過準備部分的結束，老師用巧妙的語言過渡到主題教材。
（1）在腳內側踢球中，採用層層遞進的輔助手段，科學分組的.練習方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實踐；
（2）遊戲：通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點，同時讓學生到達賽場如何遵守交通規則為體驗，讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場，從而滲透着遵守交通規則的理念。以繞、躍過障礙為練習標準，培養學生克服困難、合作進取的德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈，讓學生在快樂的音樂中，完成練習任務，從而實現了一物多用、一物巧用的練習方法。
以優美、飄柔的舞姿讓學生體會疲勞的消失及發展個人愛好和興趣，從而讓學生的身心得到健康有益的發展。
第4篇
學習目標：瞭解蹦跳步的動作方法；能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習，敢於自我表現。
1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：踏步、向左、向右轉。
3、組織學生進行小遊戲活動：喊數抱團，講解遊戲方法及規則。
1、樂於反覆練習，動作規範到位，練習時思想集中。
3、明白遊戲方法及規則，有序開展遊戲活動，能快速做出反應。
1、講解示範“蹦跳步”動作方法。組織學生進行模仿。
2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作，指導學生模仿練習。
4、啟發學生的想象力，模仿不同動物形象的蹦跳步。
5、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。
1、通過聽教師講解和看教師示範，領會蹦跳步的'動作方法。
2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。
5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學看。
6、在比賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。
8、在音樂伴奏下，自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。
1、組織學生進行“角力”遊戲，圍圈進行先小組遊戲，後集體“角力”比賽。
第5篇
田徑運動是一項最基礎的體育運動項目，其中投擲項目對提高身體的有關能力和相應的。身體素質，對培養人和塑造人起着重要的作用。選用三年級的原地投擲的第一課時，在課中體現投擲的樂趣，逐步提高學生的上肢力量和身體協調能力。
1、通過各種練習，學習投擲的正確姿勢及轉體、揮臂的順序
3、形成自尊、自信、勇敢和克服困難、不段進取的意志品質
4、建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神和體育道德
本課分成四部分：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。
結束部分：遊戲《跳格接力賽》，讓學生聽音樂做放鬆運動。
3、瞭解體育活動對身體健康的作用，形成自尊、自信、勇敢、克服困難的意志品質
第6篇
教學目標：通過跳長繩比賽的工作練習，讓更多的朋友們都體會和認識到了比賽過程的重要性。幫助孩子們在比賽階段對於運動更為熱愛和喜歡，同時對於集體榮譽感以及團結互助的精神，得到更好地實踐和發揮，相信這是很多老師和家長都希望看到的結果。
教學準備：準備兩條到三條的長繩，可以將男女進行混合玩樂，這對於相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質量可以選用牛筋材料，儘量不要選擇塑料的以免發生磨損破裂的狀況發生，影響比賽的順利進程。
1、老師可以在前方進行示範教學，並且將跳長繩過程中的注意事項進行表述，要確保孩子們在安全的環境下進行遊戲的'娛樂活動安排，從而幫助大家體會到體育遊戲的快樂。
2、採用輪流搖繩子的規則確保比賽過程中的公平性得到應用，尤其身為男生老師應該鼓勵學生主動擔當起搖繩子的工作，這對於一個男子漢的責任心培養是很有幫助的。
3、當全部的比賽進程都已經熟悉之後，老師可以組織一場跳長繩的比賽，對於比賽的最終獲勝者大家進行掌聲鼓勵，達到激勵孩子們對於體育課的興趣。
結束：跳長繩是很多人都喜歡的遊戲工作，在這款遊戲活動裏面朋友們會體會到比賽的快樂，相信會為學生們在對待體育課的態度上得到適當的改變與提高。
第7篇
1、讓學生在快樂的跳躍活動中，感受到跳躍運動所帶來的快樂。
2、培養學生的協調能力和積極參與、團結合作的精神。
1、分組隊列練習時，做到認真、步伐整齊,表現出良好的精神面貌。
1、組織學生表演墊子跳躍並在組長帶領下積極參與練習。
2、組織學生墊子跳躍比賽並穿插表演,鼓勵學生自我展示。
1、認真觀看同學的`表演能在組長帶領下積極參與練習。
2、積極參與比賽併為同伴加油、喝彩且認真觀摩表演。
場地器材：(籃球場1片)、呼啦圈16個、小墊子16張、錄音機1台
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