標兵先進事蹟材料通用8篇

事蹟一定要確保自身的真實，在寫事蹟材料時都會採用敍述的方式，將整個事件敍述清楚，下面是本站小編為您分享的標兵先進事蹟材料通用8篇，感謝您的參閲。

標兵先進事蹟材料篇1

大學生創業成功故事分享：刷馬桶“刷”出千萬富翁

大學生種西瓜一年獲利60萬

説到這裏就不得不説張勇，大學生創業做什麼好，他是最有發言權。他種植西瓜來創業，第一年就獲利60萬，大學生村官段紅玲在縣政府的幫助下養生態雞，帶領鄉親共同致富。端午佳節，金堂縣趙家鎮三烈村的“一村一大”張勇卻沒有時間享受假日時光――作為大學生成功創業的典型，周邊前來參觀、取經的領導和大學生們絡繹不絕。

“希望對大家有所啟發。”正如張勇所説，自從今年4月成都市20xx年大學生創業就業工作會在金堂召開後，該縣大學生創業基地已經接待了不下10批參觀者――20xx年該縣人事局圍繞促進就業創業，在全市第一個成立了大學生創業之鄉，併為返鄉大學生建立了創業專項基金，全縣大學生創業工作取得了階段性成果，還帶動了該縣現代農業發展和廣大農民增收，受到了省、市的充分肯定。大學生創業做什麼好，目前成都市已將金堂縣作為全市大學生創業的典型，以供全市借鑑。

“沒想到僅僅一年多，我們的基地能發展得這麼順利!如果不是政府的鼓勵，也許現在還沒有動起來!”來到張勇的西瓜基地，一個接一個的大棚排列得整整齊齊，瓜藤上滾圓的西瓜已經所剩無幾了。“我們的基地全部採用高科技大棚和膜下滴灌等技術，品種也是市場最新、最缺的，所以一上市就供不應求。”大學生創業做什麼好，張勇告訴記者，其實幾年前，他和另外幾名大學生就有了創業的念頭，可想了很久卻一直沒“下手”，因為成本太高，自己又沒真正做過，直到20xx年，該縣在全省率先設立了“大學生創業基金”，每年從財政預算中安排100萬元，專款用於大學生創業扶持，這才使他們下定了決心。

20xx年10月，張勇通過“項目申報綠色通道”向縣人事局遞交了報告，申請大學生創業基金。大學生創業做什麼好，10天后，張勇不但順利拿到了15萬元的三年期無息創業基金，成為“大學生創業基金”扶持的第一人，還得到了一份專家審核組的意見――項目具有可操作性，市場前景廣闊。“15萬元雖然不能完全解決問題，但最重要的是精神上的支持，連政府都相信我們能賺錢，我們還有什麼理由不好好幹呢?”

除了資金支持，對於剛剛走出校門的大學生來説，“一窮二白”的創業經驗也是巨大的瓶頸，於是從20xx年開始，該縣人事、勞動部門先後組織了張勇等數批有創業意願的大學生參加了siyb創業培訓，到成熟的創業基地“取經”學習，同時還派出專家組指導。20xx年，總投資75萬元的西瓜種植基地開始育苗，三位大學生的創業夢想，也開始在這塊200畝的土地上播種發芽。大學生創業做什麼好，當年5月，第一批西瓜上市;待全年3批西瓜全部銷售完畢，共實現利潤60萬元左右。

養生態雞紮根山村帶富鄉親

與張勇不同，同是“一村一大”的段紅玲卻是因為自己的“村官”經歷才走上創業道路的。20xx年11月，畢業於自貢高等專科學校的段紅玲當選為金堂縣三溪鎮三河社區主任。從城鎮到農村，從學生到“村官”，巨大的經濟落差令她感到了前所未有的壓力。大學生創業做什麼好，經過大量的調查研究，段紅玲發現，思想的束縛、曾經的失敗和資金的困擾讓鄉親們對創業普遍存在着害怕失敗的心理。“既然選擇了‘村官’，我就要帶領村民們發展經濟，共同創業!”

創業，説起來容易，做起來難。20xx年上半年，通過充分的市場調查，段紅玲將投入成本少、飼養週期短、經濟效益高、市場風險小、技術簡單易學的生態雞養殖作為自己的創業項目。但資金成了創業最大的困難。就在這時，縣人事局幾次與縣農投公司領導前來指導、幫助她一同選址、規劃，並得到了創業初期的第一筆5萬元創業基金。大學生創業做什麼好，緊接着，投資40餘萬元的2個生態雞養殖場辦起來了，養殖場面積達200多畝，20xx年，養殖場共出欄生態雞3.8萬隻，產值250萬元，實現利潤30萬元。

創業之路已獲得了初步成功，段紅玲卻不滿足。“影響一批人，帶動一班人，致富一村人”，這是她給自己制訂的更高目標。黑風寺2組的陳大爺家裏有五六畝臍橙果園，看到段紅玲的基地賺錢了，也試着從基地“領養”了50只雞，結果第一次就賺了幾千元，這讓段紅玲靈機一動：三溪鎮是全國有名的臍橙之鄉，家家户户都有成熟的果園，加之近年來三溪農家旅遊正在飛速發展，何不將林下養殖的模式推廣到千家萬户呢?大學生創業做什麼好，在縣人事局的幫助下，一個更宏偉的規劃應運而生：今後在村上成立養殖合作社，她的基地只提供雞苗、技術，負責銷售，農户們則是具體的養殖單元，目前這個模式已經開始啟動，預計今年全村將出欄果園生態雞2萬隻左右，帶動平均每户增收20xx多元。

餐桌上“點江山”

在當初毛衫廠密集的青浦區長大，父母也經營着其中一家，陸平一耳濡目染着民營服裝企業的得失成敗。大學生創業做什麼好，儘管還是國小生的年紀，他就已經老成地在餐桌上“指點江山”，給父母提意見、出主意。當然，對大人們來説，他的話從來都只停留在餐桌上而已。可陸平一的創業之夢卻早早萌芽。

儘管家境優裕，陸平一卻始終保持着獨立的性格，“我不想靠家裏，全憑自己本事才是真本事。”從小到大他都是學校裏頂尖的好學生，大學聯考那年，他終於有機會選擇自己心儀的商科專業，卻不料馬失前蹄，誤打誤撞進了數學系。雖説勉強，可按照陸平一的性格，這次失利帶給他更多的是動力。四年大學時光，他只有一個學期沒有拿到獎學金。

“本科念不成商科，就打算畢業後出國留學。”沒想到，天意再次弄人。“大四那年正值9·11事件，美國去不成了。全國名校學生又集中申請加拿大學校，我勝算渺茫。想轉向澳洲，誰知澳幣匯率瘋漲。”出國路斷了。大學生創業做什麼好，陸平一留在了上海一家軟件開發公司上班。與此同時，他還和過去一樣，幫忙家裏的服裝生意。“爸媽常常叫我上網找一些國外的毛衣款式做樣板，時間長了，我對他們的需求瞭如指掌，而從客户的反饋中也開始知道他們需要些什麼。”

或許此前的機緣巧合就是為了促成一個機會，陸平一突發奇想，“既然家裏的服裝廠需要一個後台蒐集樣本資料，其他的廠家一定也是如此!”他很快意識到，這會是一樁好生意。大學生創業做什麼好，上班不過幾個月的陸平一揣着3000元積蓄買了3台“二手淘汰服務器”，親手整修，又用低價辦妥了託管事宜。加班到凌晨一點回到家，再埋頭兩個小時倒騰網站，早晨七點又要出門。雖然辛苦，可自小樹立的創業夢想好像在手中漸漸成形。他挺了過來。

大學生刷一個馬桶“刷出”千萬

大學生創業做什麼好，張松江應該算是典範。大學生創業做什麼好有不少，但是真正給我觸動最深的，就他了，很值得我們大學生學習。10年前，20歲出頭的北京男孩張松江從大學畢業，他的同學有的進了外企，有的進了機關，可是他卻令人不解地幹起了刷馬桶這樣的工作;10年後，而立之年的他憑着經營智慧獨創管家服務，在家政行業闖出一片廣闊的天地，在全國擁有近百家連鎖店，成為刷馬桶起家的千萬富豪。

創業伊始先栽跟頭

談起創業之初的經歷，張松江感慨當時可稱狼狽萬狀，從家政服務起步的創業之路竟然開始於一次受騙上當的經歷。當時剛從聯大畢業的張松江發覺自己的一紙大專文憑根本找不到對口的工作，他與其他3個朋友商量，決定一起創業。他們在報紙上看到了一個美國品牌保潔公司招加盟商的廣告，在對方專業的講解後，他們相信了保潔市場利潤空間無與倫比。於是，4個人立即湊了3.9萬元加盟金，交給了那家公司，隨後接受了為期兩天的保潔清洗培訓。

幾個小夥子創業熱情高漲，租了一間10多平方米的破舊辦公室，招聘了7名員工準備大幹一場。可是等他們跑去談生意時，卻到處吃閉門羹，整整兩個月他們沒有做成一筆生意。碰壁次數多了，張松江漸漸明白了保潔行業到底是怎麼一回事。在原來做培訓的時候，那家美國品牌公司告訴他們，做保潔清洗，市場的價格絕不低於每平方米10元錢。但在現實中，市場行情是每平方米1元錢。不僅如此，如果沒有人脈關係，就算憑1元錢的價錢你也休想拿下一個僅有微薄利潤的保潔工程。感覺受騙上當的幾名學生想找加盟的公司討個説法，誰知道那根本就是一個皮包公司，早已經人去樓空。

艱難的處境讓張松江的幾位合夥人打了退堂鼓，但是張松江堅持看好保潔行業的前景，他不停地思考，怎樣才能獨闢蹊徑把生意做活，他想到了北京有很多高檔小區，需要更高標準的室內保潔服務，這方面的市場似乎還無人佔領，但這時是他們已經沒錢了，同伴決定退出。當時，張松江鬱悶到極點，最後，還是父親拿出10萬元錢支持他繼續把事業做下去。

敢喝自己刷過的馬桶水

當時北京的户內保潔也有人做，但是服務沒有特點，更無標準。張松江認為，像soho現代城這樣的高檔社區，肯定需要一種更高檔次的服務。麥當勞、肯德基走遍全球，憑的不就是一個嚴格的操作規程與標準嘛!對於保潔來説，這個標準應該是對卧室、衞生間、廚房等不同性質房屋進行分類，然後確定不同的服務標準。他用了十多天的時間完善自己的方案，寫好計劃書，然後鼓起勇氣去找soho現代城物業公司的經理，物業經理最終被眼前的年輕人打動了，把小區的保潔工作包給了他，張松江在soho現代城的地下室租了一間屋子開始了二次創業。

回憶那段日子，張松江稱非常艱苦，沒有椅子辦公就坐在地上，每天吃2.8元一份的盒飯，更糟糕的是他那一套精心計劃的關於保潔的標準化服務竟然得不到員工的認可，因為他太年輕了，他手下的員工很多人孩子都比他大，根本不拿他的理論當回事，還是按照原來的習慣做。最後，張松江決定以身作則，他按照自己制定的刷馬桶的標準一絲不苟完成後，對大家説，他敢喝自己刷過的馬桶裏的水，大家一看果然非常乾淨，對這位年輕的老闆才心服口服。

張松江非常自豪他第一個創立家政服務業標準化的品牌運作模式。這一模式首先表現在服務的標準化上，他要求員工整理卧室必須在半個小時內完成;清潔衞生間必須在45分鐘之內完成，其中馬桶12分鐘、手盆10分鐘、浴盆10分鐘等，這些都是以每平方釐米為標準來檢查的。張松江要求員工進入客户家中，自帶全套清潔劑、便攜式吸塵器、消毒後塑封的防止掉毛木漿毛巾，這些設備的費用，全部包含在每小時15元的收費裏。這些標準最終使他和傳統的家政服務方式區別開來。

為小區客户做好管家

建立起標準化的家政服務模式之後，張松江的家政公司很快在soho現代城樹立了口碑，第一個月就賺到了3萬元錢，創業有了一個良好的開局，但是張松江並不滿足，他腦海中構想的新型家政服務應該還有更廣闊的內容。一位在酒店做高級主管的客户提醒他，在國外社區，有一種管家服務非常流行，可以為小區內顧客提供各種需求，這讓張松江茅塞頓開。

張松江進行詳細地瞭解和調查後發現，傳統家政公司所提供的單一保姆服務存在着不可克服的巨大缺陷，住家保姆工作效率低下，請來的保姆通常要花半年左右的時間才會使用各種家用電器等，不方便的同時，危險性與損壞物品的機率也很高，還會與主人不可避免地產生矛盾。而且，一般的家政公司僅僅相當於一箇中介，掙的是中介費，怎麼可能把服務做到符合客户需求呢?

張松江發現，經常會有小區住户打來電話，除了要求保潔服務，還有請人做飯、看護、購物等要求，張松江當即抽調擅長這些工作的員工上門進行服務，並對他們進行專門培訓，強化他們的技能，那些傳統住家保姆忙碌一天的工作，他的員工在2至3個小時內即可完成。

根據客户的要求，張松江的家政公司還不斷添加新項目，例如干洗衣物、皮革保養、換桶裝水和插花，甚至預定機票等等，遠遠超出了傳統家政服務的範疇，不但令客户滿意，還成為新的利潤增長點，舉一個簡單的例子，我們現在給客户提供了乾洗服務，員工從客户家裏拿幾件需要乾洗的衣服，我們交給簽約的乾洗廠乾洗，按照合約，我們分得收益的55%，刨去每件衣服分給員工的1塊錢，10塊錢乾洗費可以賺到將近5塊錢，這幾乎是沒有成本的。張松江介紹到，在客户拿着衣物走出家門，選擇乾洗店之前，生意實際上已經被他們提前拿走了。

這種以前無人嘗試的新型家政服務取得了驚人的成效，在soho現代城這個1000多户的社區，不到一年的時間，570人先後辦理了服務卡，成為忠實客户，服務收入超過170萬元。張松江正式把自己的家政公司註冊了小管家的品牌商標。

標兵先進事蹟材料篇2

xx，是鎮衞生院一名普通的醫務工作者。她的具體工作是檢驗，從踏入醫學院的那一天開始就下定決心做一名合格的醫務人員，獻身醫學事業，為患者解病痛，播福祉於世間，立志於在這個平凡的崗位上實現着自己不平凡的夢想。她從事醫務工作已有17個年頭，一直工作在基層，戰鬥在臨牀第一線，堅守崗位，兢兢業業，有着紮實的理論基礎和豐富的臨牀經驗。，通過了全國中級資格考試，有資格成為一名合格的主管檢驗師；自去年開始，她同時肩負着鎮東水、西水、北水（被當地稱為三水村）的公共衞生服務工作，三水村位於我鎮的最東南部，路途遠，交通不便，全村共有服務人口1149人，居民健康檔案紙質建檔率達100%，電子建檔合格率達98.96%；其中，0—6歲兒童共51人，65歲以上老年人有148人，高血壓、糖尿病等各類慢性病人員有134人，做好這些人員的衞生保健工作，成為工作中的重中之重。做為一名最基層的衞生工作人員，她一直在為我熱愛的事業奮鬥着。

一、做一個思想上的先鋒

形勢不斷變化，實踐不斷髮展，解放思想卻是一個永恆的主題，只有不斷提升思想境界，發展才能有新思路，工作才有新舉措。雖然她從事團的工作只有兩年的時間，但工作中始終保持開拓的精神、創新的鋭氣，以敏鋭的眼光觀察新事物，以科學的方法分析新情況，以謙虛的態度學習新經驗，以創新的精神解決新問題。堅持“破舊、克滿、戒躁、糾散”，用實實在在的工作，實實在在的行動，為病人解決實實在在的問題，在從事公共衞生服務的這兩年多時間裏，她更加認識到初級衞生保健的重要性，更加認識到治療未病的重要性：對於已患慢性病的每一名患者，進行正確的健康指導，並定期為他們進行健康檢查；對未患病的人羣，進行健康的生活方式指導，把好疾病預防控制關口，盡最大努力使老百姓不得病、少得病、晚得病、不得大病。老百姓白天大部分都忙農活不在家，她只有利用晚上的時間走家串户，記得有一天晚上，她獨自上北水村走訪，當時正巧陰天，天上沒有月亮，更沒有一顆星星，村裏又沒有路燈，當我從一户人家出來，正要趕到一名冠心病患者家裏時，突然從旁邊的路上跑來一隻大狼狗，嚇的我大聲喊起來，幸虧這名患者的家屬早已在他家門口等着我，跑來幫我趕跑了狼狗，當時的她已經嚇出了出了一身冷汗。這名家屬説：“算着日子覺得你要來，你大嫂怕你一個女孩子害怕，就讓我出來等你，幸虧我出來的早”這位老大哥一臉慶幸。聽着老大哥樸實的語言，被深深的觸動了：是啊，只要咱實心實意的為老百姓服務，老百姓心裏就會有咱，就會感謝咱！

二、做一個工作上的標兵

作為一名檢驗人員，深知差之毫釐謬以千里的道理，嚴肅、細心、認真的態度已成為我的工作習慣。並沒有想過這項工作有多麼偉大，她只知道工作在，崗位在化驗室，這是她的全部生活之所在，衣食之所寄；她也沒有想過這項工作有多麼高尚，她只知道這是患者之所急，醫者之所需。因為工作在基層，有很多患者沒有條件住院接受系統治療，有些行動不便的患者需要化驗，他們的家屬來跟相商：“能不能幫幫忙，到我家裏給病人採血？”上班後到患者家勢必影響別的工作，為此，她經常提前上班，老公也曾不理解，説她傻，可面對患者家屬求助的眼神，還是沒能拒絕。來她這裏化驗的人，有許多是糖尿病病患者，對此，她不僅僅單純的給病人發報告，而是對每一名糖尿病患者堅持講授糖尿病健康知識，將糖尿病健康深入每個糖尿病患者的心中，併為糖尿病人進行全面、個體化的糖尿病教育，提供通俗易懂的糖尿病知識和護理技能，幫助他們進行科學的自我護理。連續三年，組織並參與了對全鎮65歲以上老年人免費健康查體工作，在這兩個多月的查體工作中，每天都是在食堂打上飯，匆匆的吃完，再到化驗室給血樣作分析，沒休過一個午休。有的人説她，有必要這樣拼命嗎，反正是免費的，湊合一下就行了。可是，自始至終養成的工作態度使她不能也不想湊合，就像南丁格爾説過“用愛心、耐心、細心、責任心對待每一位病人。”所有的這些，都覺是她份內的工作，她只是憑一個醫務工作者的良知而做自己應做的事情。因為醫情就是命令，患者的需要就是她的使命，在力所能及的情況下，儘快、儘早地為患者解除痛苦就是她人生追求的最大目標！

三、做一個服務上的表率

有自己稱為好醫生的準則，她常説要成為一名好醫生首先要成為一名好人。而作為一名好醫生，單單有精湛的醫術是遠遠不夠的，最重要的是要有一顆仁愛之心，從醫十餘年來，她一直堅守“救死扶傷、全心全意為人民服務”的信念。社會上的許多人對醫護工作者可能存在一個誤區，思想中認為醫療衞生工作自己説了算，一枝筆好收入。服務好服務壞都無所謂。可做為一個醫護人員，秉承醫者父母心的理念，對待病人如同自己親人。對自己接診的每一名病人，都從他們的疾苦出發，體病者之心，想病者之苦，解病者之困，對他們體貼入微，關懷到病癒的最後一刻。“工作着快樂着，我可能給不了工作百分之一百的生命時間，但在工作時我將會百分之一百的投入。”這就是她人生工作的態度。

奮戰在醫療戰線十餘年，沒有什麼驚天動地的豪言壯語，她認為自己所做的一切，只是“盡責”而已。談及以後，她總説要以將以更加飽滿的工作熱情，精湛的檢驗技術，在平凡的崗位上默默地付出；以嚴謹的工作態度和敬業精神，細緻入微的為患者服務；以青春和汗水換來他人的幸福和安康；要用實際行動實踐着白衣天使的的人生觀、價值觀和生活觀。

標兵先進事蹟材料篇3

傅xx在京求學工作十年，這是第一次留在北京過春節。她説不幸的是遇到了這次疫情，但幸運的也是留在了北京，這樣可以不用調整狀態，第一時間投入工作。

她説這次線上教學，對學生來説是機會也是挑戰，對老師來説同樣需要跳出原有的舒適區，去擁抱新的技術，從不一樣的角度思考教學模式，瞭解學生需求，提升線上教學的有效性。“為了有一個寧靜的環境來提升錄課效果，我一般每天會在早晨八點前錄課完畢，白天更多的時間在隨時隨地給學生答疑、批改作業，花更多的時間打磨課程內容，對學生進行輔導。”她的一堂課需要提前兩週確定備課計劃，每次錄課前還要準備好約7000字的稿子，以保證給學生呈現最全面準確的內容。

離開了傳統的課堂，傅xx更加關注線上教學的創新，在教學內容的設計上，她不斷思考如何調動學生的學習積極性，如何將現實結合在學生的課業之中。例如，她將生物教學與疫情防控結合起來，讓學生更加深刻認識到當前疫情防控的重要性，既增加學生的社會責任感，也激發了大家對生物學習的興趣。

學生的心態在一定程度上影響着線上學習的效果。隨着網課的開展，部分學生疲憊感逐漸加重，學習主動性有所下滑，她便鼓勵學生，調整心態、積極向上，在這個過程中得到了學生和家長的認可。

線上學習和學校學習最大區別就是集體作戰變成了各自為戰。作為班主任的她，一方面叮囑孩子們安心居家保證安全，一方面重新利用學習小組，在線營造一個“我們在一起”的環境，把孩子們的心緊緊地凝聚在一起，讓大家充滿攜手前行的動力。她希望孩子們經過了這個特殊的時期，努力學習知識，武裝自己，強大自己，在未來祖國需要我們的時候，能成為那個值得依靠的人！

標兵先進事蹟材料篇4

我是一名工作了19年的農村國小教師，自1999年畢業於河北南戴河師範院校後就回到了我的家鄉從教，自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛心和熱情投入到我所熱愛的國小教育，做一位名副其實的“園丁”，做一根燃燒自己照亮學生前途和命運的“紅燭”。正是畢業時的那股激情讓我在工作崗位上一直努力的工作，奉獻着我的熱情。現彙報如下：

一、 立足本職，愛崗敬業

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的優秀的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作以來，一直擔任班主任工作，一直從教語文、數學兩門課程，一干就是十八年，第十九年因為學校需要主持學校工作，沒有接班主任工作，十八年裏，通過不懈努力，教的班級每次都成績突出，每次在鎮統考中都能名列前茅，年年得到學校領導和學生家長的好評。

二、 自強不息，努力奮進

愛與責任是教師之本，沒有它，就不會有真正的教育。正是因為對學生的愛與責任，記得前幾年的一個冬天，我的嘴裏長了一個囊腫 ，非常的難受，想去醫院割開但怕影響我班的正常教學所以硬挺了很長的一段時間，到最後實在 受不了的難受了就去了醫院，到了醫院，三個醫生足足忙活了一個多小時，割開、剝出、再縫合，折騰完後我的嘴在麻藥的作用下感覺漲漲的，不知道疼也不知道癢了，可是麻藥勁兒一過就傻眼了，乾脆就別張嘴，一張嘴就疼的掉眼淚，連吃飯説話都不敢了。家人心疼，都勸我好好在家休息幾天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我們班裏的學生就會在別的老師的看管下上自習課，這樣不就白白的浪費很多寶貴的學習時間了嗎?在眾人的説服勸告下我硬是沒聽，夾着書本就來到了學校，來到了課堂。我用粉筆和孩子們交流。並給孩子們無聲的“講”課、慢慢我可以微微張開嘴説話了，可孩子們還是不願意讓我説話，因為他們發現我一張嘴，眼睛裏便是淚花。在我嘴疼的那段時間裏，是他們最聽話，最乖，最懂事的時候。

三、 以校為家，勇挑重擔

我們學校是一個偏僻的農村國小，教師力量薄弱，幾年前我不僅是教學副主任，還是一個班級的班主任，還是學校的大隊輔導員，是學校的圖書管理員。可謂是身兼數職。時間有限，工作無限。怎麼辦?自習課幹工作，中午晚上別人休息的時候還在幹工作。記得有一年督導評估，我所管理的圖書室有好多的新書沒有分類，沒有蓋章，沒有一本本登記，也沒登記總賬，任務之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒向任何人開口，放學回家把家裏打理一番，咬着饅頭零食帶着手電筒就去了學校，一干就幹到晚上十點鐘，大晚上的，自己在學校，自己再打着手電筒回家，心裏嚇得直突突，但我還是咬着牙堅持下來了，而且一干就幹十幾天，但是我從沒跟校長提到一個苦字，一個累字。因為我知道這是我應該做的，因為我愛這份神聖的事業，我願意為它付出，心甘情願。

2017年十月，因為郭校長到了退休年齡，所以局領導讓我擔任學校的主任，並主持學校的全面工作，我知道這個擔子很重，郭校長在的時候還有我這個副主任在旁幫忙，可現在郭校長退了，學校又沒有別的主任，如果我上來那我可是名副其實的光桿司令了，感覺難，但我還是迎難而上了，接了手後才知擔子的沉重，可是沒接手幾天，又一個難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時候我想過放棄孩子，專心工作，可是家裏人不幹，他們盼這個孩子用莊稼人的話都眼藍了，我想放棄主持學校工作這個擔子，可是既然接手了就應該好好幹，證明一下自己的實力，所以我又不捨，正左右為難時，我們的中心校校長看出我的不對勁，找我談話，我只好實話實説，校長笑着説，這不矛盾啊，你兩個都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長的支持，我又有了動力，剛開始的早孕反應到後來的沉重身子，我沒有一天離開過工作崗位，學校的日常工作，再加上跑我們學校危樓項目改造工程的手續，事情之繁多可想而知，可我都沒有耽誤過，直到要去醫院剖腹產的當天，我還到學校主持了學校的慶六一活動，之後才去醫院。生完閨女後第三十三天，我便來到了學校上班，因為我知道，學校太需要我了。

四、關愛學生、師愛如山

每個老師都知道班裏如果有了後進生，那麼這個班的成績就不會好到哪裏去，站在職業道德的高度，熱情地而不是冷漠地對待他們，將愛的種子播進他們的心田，使他們感到：老師對他們的教育是熱情的，對他們的批評是真摯的，對他們的幫助是善意的，對他們的希望是急切的。這樣他們便會“親其師而信其道”。

就拿我們班的一名同學來説吧，他叫劉舒建，是一個小男孩，他長的胖嘟嘟的，非常可愛，但他真的可以算得上是一名後進生了。只要談到學習，無論是語文、數學、英語他好像都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼裏急在心裏啊，看着別的學生都能很快很順利的把我講授的知識灌輸到大腦裏邊去而他就是不開竅，我知道我的特殊教育又要開始了。我教育後進生是從我愛人的工作中收到的啟發，愛人是醫生，他的工作方式就是先查病因再對症下藥。我覺得我的教育工作也應該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨生子，爸爸媽媽都是打工的，而且在他四年級的時候離異了，媽媽遠嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因為孩子的這種情況而對這個孫子疼愛有加。在眾星捧月式的生活方式中養成了他任何事情都有依賴心理，不肯自己動腦動手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也確實是有點比別人差，再有就是他上課聽講的不太認真。針對他的三個病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認為比較有效的“藥”。一是找家長談話，讓他們認識到嬌生慣養的害處，二是上課講相同的，下課或者放學的時候再多給他開個小灶，補補欠缺的。三是儘量在課堂上再把自己的課上得更生動些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問題。我覺得這三計良方一定治好郭旭濤的三種病症。

説幹就幹，依據自己的“藥方”我便對症下藥，先進行家訪，在和家長的交談中，家長明白了自己所做的事情其實不是愛孩子而是害孩子的行為之後悔恨不已，當時就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛孩子的毛病，在家多督促孩子學習，鍛鍊他的自理能力。然後我又把他應該是坐在最後一位上的大塊頭調到了我的眼皮底下，這樣我會時刻關注到他，關注他的一舉一動，一個動作一個表情我會看出他對我這節課的認真程度和理解度。如果他走神我會及時把他“拉”回來，如果他沒聽明白我會及時再補充一遍，再提問他幾個相關的問題。直到他聽明白了為止。如果課上實在是沒有充足的時間的話我就會利用自己的休息時間去給他開小灶。

在我的藥方的指引下，在我和家長的精心調理下，他的數學和語文成績真的有了明顯的進步。看着他可喜的進步我和他的家長都露出了欣慰的笑容。我覺得這比我愛人治好一個病人的感冒發燒更有成就感。

五、 平凡崗位，碩果累累

我工作了十九年，有五年得到縣級嘉獎，兩次立縣級三等功，一次被評為“縣級優秀班主任”;一次被評為“縣級圖書館先進工作者”，2012被評為“教學標兵”，2012年開始連續兩屆的昌黎縣骨幹教師，兩屆秦皇島市級骨幹教師。2013年縣級“師德標兵(優秀教師)”，講過不少的示範課、優質課、公開課，有縣級證書更有市級證書，課件評比證書，論文發表證書獎章等有滿滿一抽屜， 我還積極參加教育科研活動，自己已經有3個課題結題，還幫助了幾個新老師進行課題立項活動，共參與10個課題立項。

熱愛教育事業，熱愛學生。 這就是教師的職業道德所在。我們教師要像燃燒的紅燭一樣，要像吐絲的春蠶一樣，獻出自己的無限激情和熱情，心中永遠存着自己和學生的愛與責任，只有這樣才能成為一名合格的優秀的人民教師。

標兵先進事蹟材料篇5

生於1965年，1985年參加工作，至今已經辛勤耕耘了整整31個春秋了。對工作，她不斷進取，勇於創新;對孩子，她傾出愛心，助推成長;對同事，她傾情傳授，和樂共進;對親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認的美麗教師。

忠於事業

用愛心走進孩子幼小的心靈

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”這是她經常説的話。她是這樣説的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每一份愛都公平公正的灑向每一個孩子，在她眼裏沒有貧富貴賤之分，尤其對那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個患癲癇病的孩子，剛來園時性格孤僻，不願與人相處。於是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無微不至的關心，而且在活動時提供更多的表現機會。在她們的努力下，到幼兒畢業時，孩子像換了一個人一樣，不但性格開朗了許多，還學到了很多本領。孩子的家長逢人就誇：“如果沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時，都會有家長想把自己的孩子放到張宇老師班裏。

的確，她的愛是真誠的。她説：“有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來，雖然我們教的是三十多個孩子，但他們都是每個家庭的唯一。”孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子慢慢成長已經成了習慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個讚許，和孩子分享成長的喜悦是她最大的快樂;孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。

用童心編織孩子成長的搖籃

雖然張老師已年過五十，但和孩子們在一起的時候，總是滿懷激情。每學期初，她都要從孩子興趣點入手，精心地為幼兒創設充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環境。將室外內環境佈置成各個區域，對於活動區的材料，都是廢物利用，細心製作，保證了區域材料的可操作性、實用性、趣味性。看着孩子在班級小天地裏，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達，孩子們開心，她更開心。活動中她總能遵循幼兒身心發展的規律，以具體形象思維為主，抓住幼兒的心理特點，每次活動前，她都會親自做很多色彩豐富，生動形象的教具來吸引孩子，活動中，她總是想出很多誇張的動作、表情、聲音，充分運用肢體語言進行教學，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂。

用行動詮釋幼兒教育的責任

在工作中她是一名有責任心的教師，為了事業，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創建省優，她從家裏帶來一些具有農村特色的材料準備遊戲活動，路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動彈，教管站和園領導得知後都讓她回家休息，但她説“我即使躺在家裏，心裏也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅持上班，直到現在天氣變化時還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認為她傻，但是她時常説：“看着孩子們一個個茁壯成長，看着家長們開心的笑容，我比什麼都幸福，覺得自己做得值!”

她常説：“作為老教師，一定要跟上教育發展的步伐，活到老學到老，這樣才不誤人子弟!這樣才對得起孩子和家長!”當現代化技術走進課堂之際，張老師便開始苦練電腦，要完成的任務，都堅持自己打電腦，自己學習，自己完成。學前教育對老師普通話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手裏就捧着普通話書，認真的讀着……她不斷努力，不斷進取，獲得了職稱計算機等級證書、普通話等級證書、大專學歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業，孜孜不倦以求不斷學習，順應孩子的需求，跟上時代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進取精神，有的是不負孩子和家長的責任。

用奉獻收穫滿園桃李芬芳

正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮2015年三十年教師慶祝會上這樣評價她：“我的師父張宇老師，是一位教學經驗豐富、工作一絲不苟的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時間的年輪所醖釀出來的魅力，而這種魅力一直吸引着孩子，同時也吸引着我。我師父就是這樣兢兢業業、踏踏實實的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業精神。在這裏，讓我真誠的對師父説一聲謝謝，謝謝您一直以來對我像女兒般微不至的照顧，謝謝你一直以來，對我工作耐心的指導，謝謝你一直以來，對我職業道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發言，會堂裏想起熱烈的掌聲。

孝於親人

俗話説“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是説：“做人要孝敬老人，愛護幼兒。”在生活的點點滴滴中她努力實現着自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悦色説：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當是你的親女兒。”因此，七裏八鄉的人們都明裏暗裏誇獎她，説她是個有家教的好孩子。

無論家庭有什麼變故，她都以一個人民教師的身份來嚴格要求自己，工作踏實認真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時肺部感染。儘管醫生做了無情的診斷，説她媽媽只能活個三、五天，但她一直堅持，日夜不停地守護在媽媽的牀前，推着輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉，現在已經能推着小車走路。她在家裏是姐妹幾個中最小的一個，媽媽很是戀她，時時刻刻都離不開她。開學了，她的媽媽每天早上拉着小女兒的手不放，嘴裏唸叨着“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當説到這裏她眼裏總是噙滿淚水……她的媽媽有時候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經常看到她兩眼通紅地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規章制度，堅持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。

家庭是船，事業是帆。帆兒推動船行，船兒揚起風帆。她在多年的風雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強為準則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷着感恩的心在默默地奉獻教育事業，踐行着子女孝敬父母的美德，同時也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。

標兵先進事蹟材料篇6

xx，中共黨員，20xx年7月進入我校工作，現任商學院商務英語教研室教師。該教師忠於職守，愛崗敬業，熱愛教育事業，甘於奉獻，服從大局，幹一行愛一行，幹一行鑽一行，不斷創新工作思路，多次被評為院優秀教師。

一、黨員表率，無私奉獻。

作為一名共產黨員，丁老師時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模範作用，只講奉獻，不圖回報，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。在學院示範建設、迎評促建等重大活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。與同事相處，能夠嚴於律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無私的關懷幫助。他對教師職業無限熱愛，不計時間、不計報酬，專心致志地關注着學生的成長和進步，把大量的休息時間用在和學生補習、活動中度過。他的敬業與奉獻得到領導和同事的好評。

二、鋭意進取，勇於實踐。

丁老師注重提高自己的業務水平和專業素質。先後參加了多次教育技術培訓，並報考工商管理碩士mba，目前正在職研讀。此外，他還參加並通過了商務英語相關職業資格考試並獲得相關證書，如劍橋商務英語bec高級證書、全國商務英語考試考官證等。還主動承擔新開課程和實訓課程的教學，不斷挑戰新的學習領域。他非常注重教學方法和教學手段的改革，積極採用多媒體教學，積極參與學院的重點專業商務英語專業的建設，因表現突出，丁老師在20xx至20xx年連續四年被評為院“優秀教師”。

三、教書育人，品味幸福。

丁老師堅持把“育人”寓教學之中，經常與學生交流，瞭解學生的思想狀況，為學生在考證、擇業、生活等方面提供指導並儘自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長幫助學生解決一些電腦方面的問題，在教學中向學生推薦英語學習方面的好書籍和學習軟件，還為學生參加四、六級考試和商務與英語專業職業資格考試提供指導，鼓勵他們考取質量高的技能證書。每教一個班級，丁老師不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關係。在今年上半年系部開展的“三最”評選中，丁老師被評為“學生最喜愛的教師”。

標兵先進事蹟材料篇7

張蓓，高三英語教師，英語科班畢業，入職十年，知性美女。

據傳，十年前張蓓老師應聘面試時，校長嚴肅地問：“為什麼來教學？”別的老師長篇大論，張蓓只回答了四個字：“因為喜歡”。結果，張蓓老師面試第一。

校長慧眼如炬。把教師當職業的人，雖苦雖累，但收入可以養家餬口；把教師當事業的人，也苦也累，但人生終點會收穫滿滿的成就和幸福；只有把教師當興趣愛好，當精神享受的人，不苦也不累，而且終其一生，無時無刻不在收割着快樂、幸福、愉悦和感動，當然更有成就。

張蓓沒有妄言。

她坦言：

我喜歡英語。我看到英語文字就像在欣賞一幅畫；我讀起英語課文就好像在唱一首歌。

我喜歡教書。喜歡站在講台上好為人師的感覺，喜歡孩子們瞪着大大的眼睛看着我。

我喜歡學生們。喜歡簡單美好純真的心靈，喜歡和學生們待在一起，喜歡他們叫我一聲“蓓姐”，喜歡此刻心都要化了的感覺。

我不買化粧品，心態受學生感染，人就特別年輕，所以，學生就是我的化粧品，教師職業就是我的化粧品。

職業境界如此，真是羨煞旁人！

對於張蓓老師來説，十年來得獎無數，教學成績早已不能成為其最大的亮點。她的亮點在於她還是一個講究方法的“智慧型”老師。

在工作中她發現，和學生溝通尤其需要“智慧”，簡單粗暴的批評指責好像只會讓事情更糟糕——學生厭學，老師氣出內傷。經過長期的學習和探索，終於她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法，那就是“正面管教”。“正面管教”旨在讓學生在堅定和善的氣氛中，培養出責任感以及自己解決問題的能力，這其中就包括如何表揚學生。

比如，我們稱讚一個學生，要稱讚他努力，而不稱讚他聰明，從而讓他意識到努力有價值，而自詡聰明毫無益處；對於問題學生，要努力幫助他恢復自信，所有的問題都是從失去自信開始；針對犯錯誤，可以嘗試以下話術：“我相信你知道什麼對於你自己來説是最好的”，“我相信你的判斷”等。

張蓓老師的“正面管教”，讓教室裏散發出一種民主、自由、和諧的氛圍。

張蓓老師還是愛學習的人。她除了學習瞭解心理學方面有關知識，還注重提升自己的業務水平。

她利用課餘時間學習了《邏輯英語》，希望用更清晰有效的講解幫助學生理解英語的“祕密”。比如説，名詞為什麼有複數？單三人稱為什麼要加“s”？探究了語言背後的深層次邏輯，才能説清楚為什麼，而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。

標兵先進事蹟材料篇8

王交，女，港上國小教師，畢業於四川師範大學。於2010年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因學生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業的執着傾注到工作的每個細節中。現將事蹟概述如下：

一、努力學習，不斷提升自己。

“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之餘，積極進修學習，參加繼續教育培訓等。她總是認真學習，發現問題，總結經驗。

二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。經常有人這樣説：“你這人也太老實了吧!”其實，她説這樣做只是願意換位思考，願意替他人着想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作着，備課、上課、批改作業，一切都那麼順理成章，日子平淡充實。她覺得既然幹了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她説熱愛我的工作。以前是，現在是，以後也永遠是。

三、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業的執着，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

她就是這樣一位教師，願把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課餘間，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。