這份幼兒園《勇氣》社會教案是為了幫助幼兒在學習的過程中培養勇氣精神，探索實現自我價值的途徑。教案內容設計合理，旨在提高幼兒的自信心和勇氣，幫助他們逐步掌握生活、學習中的困難，尋找解決方法。
第1篇
1、樂意交流分享對“勇氣”的認識，理解勇氣的含義。
2、結合自己的生活經驗進行大膽的表達，反思自己需要哪些勇氣。
師：小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業了，今天當着爸爸媽媽的面老師想問問小朋友：你是不是一個有勇氣的人，為什麼?
3、小結：有的事情很難(如跳高)，有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜)，但都需要勇氣。我們如果有勇氣面對生活中的各種挑戰，就能成為一個勇敢的人。
——“他們在做什麼?我們是否也遇到過這樣的事情?”
(第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車，第一次獨自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架後主動和好……)
(1)師：每個人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經做到了哪些呢?你是怎樣做到的?説説你勇氣的故事吧。
(2)師：可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這麼多勇氣，對我們有什麼好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)
(3)教師總結：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難。看似平平常常的勇氣，也需要我們付出很大的努力才能得到他。
1、師：請你們把自己認為很有勇氣的行為畫下來，並且要讓別人一看就明白你想表達的是什麼勇氣。
2、總結：我們每個人身上都有不同的勇氣，説明我們都很棒，其實生活中需要這些勇氣的地方還很多，所以我們要和勇氣成為永遠的好朋友，讓自己的小勇氣慢慢變多變大，那時你們就會成為了不起的人。
第2篇
?勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，説明如何克服困難，表現出勇氣。故事簡簡單單，但是藴含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、複雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。
4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
1.看一看《勇氣》這本書，講了哪些關於勇氣的事情。
4.原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。
1.我們看到了這麼多關於勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什麼呢?
幼兒講述生活中的勇氣，並用“勇氣，是……”進行講述。
1.每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰?
續寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，製作成勇氣之書。
繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢幹毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇於獻出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節活動，大家會對勇氣有一個全新的認識。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇於去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。
第3篇
美國插畫作家伯納德？韋伯創作的繪本《勇氣》，語言精煉、琅琅上口，畫面鮮活、風趣幽默。細讀後發現，繪本的每一頁都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅持、積極主動、忍耐等品質，每個人都值得擁有並嘗試突破。
由於繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融於具體的事件，因此非常符合幼兒的學習特點，可使幼兒在生動形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據大班幼兒的認知特點，我先將繪本內容進行了梳理，選取貼近幼兒生活並易於理解的畫面，鼓勵幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽，探討和交流。
首先，在活動的第一環節，我以談話導入，讓幼兒自主表達對“勇氣”的理解並介紹自己心目中最有勇氣的人，以瞭解幼兒對勇氣的已有經驗。在第二環節，我採用多種形式引導幼兒閲讀繪本，拓展對勇氣的認識。如自主閲讀時我重點觀察和聆聽幼兒對圖片的理解，適時提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。
其次，我藉助ppt（演示文稿）引導幼兒集體交流，並根據現場幼兒的關注點隨機調整和追問，營造師幼互動、幼幼互動的環境，拓展幼兒的思維。最後，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵幼兒欣賞聆聽，分享自己最喜歡的一句話。在第三環節。我設置了問題情境，引發幼兒思考自身存在的問題，鼓勵幼兒互相幫助，並採用接龍遊戲的方式讓每個幼兒積極參與，大膽表達自己最想擁有的勇氣，在參與中體驗快樂，發揮想象，建立積極的生活態度。
“勇氣”是一個值得大班幼兒深入探討的話題，可以設計成系列活動。例如，活動一：採用集體活動的形式引發幼兒的閲讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義。活動二：可進行個別化閲讀和自主塗鴉記錄，感悟自身成長的變化。活動三：集體交流，思考要成為一名合格的國小生所必須擁有的勇氣等。教師可藉助錄像讓幼兒觀摩真實的國小生生活情景，鼓勵幼兒有所發現、樂意思考、勇於實踐。在幼小銜接關鍵期，教師藉助此繪本進行教育，會更有效地促進大班幼兒的健康成長。
1、初步瞭解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。
繪本《勇氣》的ppt（演示文稿），從繪本中選取部分內容（見附）製成的畫冊人手一份。
師（用ppt出示“勇氣”二字）：聽説過“勇氣”這個詞嗎？你認為什麼是勇氣？
幼：勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難，堅持到底……
師：是的，勇氣包含許多方面，有時就是勇敢，遇到困難堅持到底，等等。
幼：我認為警察很有勇氣，他會抓壞人/醫生也很有勇氣，能夠治療各種各樣的病……
師：對，警察和醫生都是很有勇氣的人。那在你的周圍、誰最有勇氣？
師：大家説得很好。其實每個人身上都有可能藏着各種勇氣。
師：勇氣到底有哪些呢？我帶來了一本畫冊，畫面中藏着許多勇氣。等會兒我們一起來看一看，找一找。
每人一份畫冊，幼兒可圍坐在桌旁閲讀，並與同伴交流，教師個別指導。
幼：這裏小女孩最有勇氣，她在看花，蜜蜂飛來也不怕。
師：是呀，面對這麼多美麗的鮮花，她最大的勇氣是什麼呢？
幼：騎自行車的孩子最有勇氣，小狗在追她，她騎得很快。
師：那她身後的爸爸媽媽在幹什麼？他們手中拿了什麼？
教師藉助ppt點擊放大畫面，引導幼兒討論，瞭解畫面中勇氣的多種表現形式。
師：你看懂了哪一張圖片。這裏的勇氣是什麼呢？（隨着幼兒的回答逐幅集體閲讀。）
師：你在畫面中找到勇氣了嗎？誰是有勇氣的？你從哪裏看出來的？
幼：我發現騎車的小女孩很有勇氣，她一個人在騎車，小狗在追她。
師：還有誰也仔細觀察過這個畫面？請説説你的發現。女孩最大的勇氣是什麼呢？
幼：我看見她的爸爸媽媽手裏有輪子，她的自行車本來有四個輪子的，現在只有兩個輪子，她也敢騎。我也有這樣的自行車，旁邊的小輪子是安全輪。
師：你們看得很仔細，我們一起來聽一聽書裏講的是不是和你們發現的一樣。
師：騎自行車時，從四個輪子變為兩個輪子，這個過程需要~定的勇氣。
幼：我發現小女孩在看美麗的鮮花，一點也不怕飛來飛去的蜜蜂來蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。
師：小女孩想摘鮮花卻不摘。控制自己的行為，這也是一種勇氣。
幼：我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發現小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡，他不怕困難，又重新建了城堡。
幼：男孩的勇氣是堅持到底，從頭再來/他不怕困難，也不怪打球的人，重新開始。
師：説得好極了。一起大聲地説“勇氣，是從頭再來”。
師：對，不怕困難，從頭開始，直到成功。這樣的勇氣值得我們擁有。
幼：我看到宇航員在太空，他很有勇氣/還有潛水員在深海中，他好像要打撈沉船。
幼：楊利偉叔叔，是中國第一個乘神舟五號飛船上太空的人，還有後來的……
師：他們都是了不起的中國人。叔叔們最大的勇氣是什麼？
師：這裏的勇氣是“上探太空，下探深海”。宇航員和潛水員的勇氣很不一般。
幼：這裏的消防員叔叔很有勇氣，他們在滅火救人/他們不怕危險……
幼：就是長大了想幹什麼。就是他想長大了要當警察或消防員，保護大家。
師：為什麼立志長大了要當消防員或警察就説明有勇氣呢？
師：消防員和警察叔叔的工作比較危險，真的需要勇氣噢。
師：從五幅畫面中我們發現了好多不一樣的勇氣，有的要敢於嘗試，有的要堅持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。
師：這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下，並記下你最喜歡的一句話。（播放配樂朗誦。）
幼：我現在在學小提琴，我最大的夢想是可以到大舞台上去演出……
師：好，能夠勇敢地大聲説出自己的夢想，相信你一定會更努力。
師：做錯事能夠勇於承認，對每個人來説都有些難。但是隻要你承認了錯誤，並想辦法改正，大家一定會原諒你的。
師：這本書中説到了很多勇氣，它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以後我們
幼：我在寫毛筆字的時候，媽媽老是要我抬高手臂，我怕手痠，想偷懶。
師：你能大膽説出來，真有勇氣。相信你會忍耐並堅持下去，這樣你的勇氣就更大了。
師：怕黑的小朋友可以試一試剛才説的辦法，讓自己變得更有勇氣一些。
師：勇氣有時就需要我們積極主動，這樣你才會交到更多的朋友。
幼兒你一言我一語，共同表達自己對勇氣的理解，最後由教師小結：“勇氣，是我們彼此分享交流。”
師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本，當你發現自己有了勇氣，就用畫畫的方法記錄下來，做成一本屬於自己的《勇氣》小圖書。
勇氣，是剛搬到新地方，你大方地説：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”
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