國小生觀察日記2篇 "奇思妙想：國小生的觀察日記"

“國小生觀察日記”是一種教育輔助工具，通過讓孩子們記錄自己的觀察和思考，幫助他們發掘身邊的奇妙之處，培養他們的觀察能力和創造力。這種方法既可以激發孩子們的學習興趣，也可以讓他們更好地瞭解自然和社會。

第1篇

我七八歲的時候在鄉下奶奶家住過一段時間，那時候樹上有很多蟬，我經常拿它們玩。

我那時的玩就是把蟬當皮球一樣踢來踢去，也沒想過觀察它是怎麼發聲的。等我又長大了一些後才想到觀察它為什麼會發聲，為什麼發聲時會“挺胸、翹尾”，為什麼有的發聲，有的不發聲?這一串問題使我很疑惑，我便捉了一隻摘掉了它的翅膀，放在地上，它撲打着小翅膀，叫着。我又折斷了它針狀式的嘴，可它依然叫着，蟬究竟靠什麼發聲呢?於是我又抓了一隻，仔細觀察，發現它凹部的兩側，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，裏面有一對透明簿膜。蟬叫時，簿膜動，我用手捏了一下這個地方，就發出了聲音，我不停地捏，蟬就不停的叫。我想：這對膜就是它的發音器吧!我將簿膜刺破，再怎麼捏，它也不叫了。

後來我通過電腦知道了這簿膜叫“響板”，是雄蟬特殊發音器，發音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發出聲音。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。現在，我終於明白了蟬發聲時為什麼要“挺胸、翹尾”了，是為了讓肌肉收縮振動。知道了這些，又一個問題從我腦子裏浮了出來，蟬沒事為什麼要發聲?是它閒得沒事做?還是天氣太熱使它急躁不安?這時電腦又幫上忙了，原來蟬不是無聊，也不是急躁，是它在向雌蟬求愛。叫得聲音越高説明體質就越好，所以蟬才一個比一個叫得高。

解決了上面的問題我太興奮了，我想人們可以模仿蟬發明聲音高亢的音響。只要我們留心觀察便可以有所發明，有所創造。

第2篇

放學回到家，媽媽送給我和小妹一份特殊的禮物：泥鰍。我們別提有多高興了！

這兩條泥鰍是媽媽去菜場買菜時一位阿姨給她的。我看中了那條大的，覺得它肥肥的身子很可愛。於是，不等妹妹開口，我便迫不及待地叫道：“我是哥哥，我就選這條泥鰍哥哥吧，你是妹妹，這條小點兒的泥鰍妹妹就歸你養啦！”沒想到妹妹竟然毫不猶豫地答應了。

我找來一個瓶子，裝進一些清水，便伸手去抓我那條大泥鰍，可是捉它可真不容易呀！明明已經摸到它了，不等我握緊，它就迅速地逃脱了，好一個身手敏捷的傢伙！這可激起了我的鬥志。於是，我決定要加快抓它的速度，可是，它的身子實在是太滑了，即使抓着它了一不注意它又從我的手指縫裏溜走了。沒辦法，我只有雙手並用，改變了戰術，小心翼翼地去靠近它，並迅速地把它捧了起來，五指併攏，雙手合起來圍住它，不讓它有逃脱的機會，終於把這機靈的傢伙送進了我給它準備的“家”。

現在我有機會好好觀察它了。只見它身上有許多斑點，原來這小傢伙的皮膚並不是很好，長滿了“雀斑”呢！它的頭部比我多了一樣東西，小小年紀就長出了“鬍子”。它很活潑，輕輕一動瓶子它就轉起圈或吐泡泡，似乎在表演。不過，它也有安靜的時候，等到沒人注意它了，它會一動不動地呆在水裏，也許是在睡覺吧？害得我緊張了好多次，還以為它有什麼不適而死去了呢！