在國小四年級的數學課上，老師要求同學們帶上數學課本。但是，有這樣一位同學，他沒有帶數學書，補課卻成為了他的機會。他認真聽講，積極思考，成功完成了老師佈置的數學作業。這樣的故事告訴我們，只要我們努力，就能夠克服任何困難，取得成功。
第1篇
我是五年級六班的一名國小生，我今天要競選的是數學課代表。
我之所以競選數學課代表的原因是，我的數學比其它的課好，而且我寫數學作業的時候，思考的時間很少就會做題，考試的時候，我大部分題都會做，雖然我沒有當過數學課代表，但是我會像競選過的數學課代表學習，幫助老師幹一些力所能及的事情。
首先我不適合競選體育委員，因為我踢足球踢得不好，而且我也不經常踢足球，沒有踢足球的一些要領，所以我不適合競選體育委員。
不適合競選語文課代表，因為我的語文不好，有的題得需要從網上查才能查到，所以我不能進選語文課代表。
我不競選音樂課代表是因為，我的嗓門不好聽，而且我唱歌也不行，所以我不能精選音樂課代表。
如果我競選數學課代表成功了，我會早晨來到之後，如果第一節課是數學我會先去問問老師有沒有什麼要搬的東西，如果有的話，我會把要搬的東西搬到教室裏，幫助老師幹一些力所能及的事情。
如果我沒有競選成功，就代表我還有一些地方不夠資格，別人給我指出毛病的時候，我會改掉我的毛病，爭取下一次競選數學課代表的時候，能夠競選成功。
第2篇
星期三的第二節數學課。我們學習面積。我覺得這個單元非常難，但老師説這單元很簡單，這不是和我唱反調嗎？
上課了，老師告訴我們，1平方釐米有指甲般大小；1平方分米有電盒般大小；1平方米有教室的地板般大小。然後，老師出了幾道題目，是1平方釐米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我這記性，什麼事情都記不好，老忘記，還做組長呢。我們拿起本子，來填寫這些題目，我想來想去也沒想到，最終，想到了1題：1平方釐米有指甲般大小，，過了一會兒，老師叫我們全班的四人小組或三人小組討論，我們的組員都在大聲地討論，只有我二話不説但我也在聽他們講，也在思考，尋找自己的思路。又過了一會兒，思路找到了，我並填寫在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方釐米，1平方米=100平方分米。這次，我在死記硬背，終於記熟了，老師又在黑板上出了一些關於這些內容的題目，我們全班拿起本子，把題目抄在本子上，我馬上做完了，然後進行討論，我把答案告訴他們。討論完後，老師請了我把題目做完，我馬上把題目做完，我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數學了。因為他有趣，而且它還能讓我們學到數學知識，它也有自己的尊嚴。
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