本文彙總了多種幼兒託班教案模板，包括語言、數學、科學、音樂等多個教學領域。這些模板都經過實踐驗證，具有可操作性和可借鑑性，適用於幼兒託班教育教學。無論初次接觸還是有教育經驗都能從中獲取啟發和幫助。
第1篇
2、每位幼兒一張有媽媽頭像的a4白紙，上面有弧線一條。
師：原來這是你們做的項鍊，這串項鍊是誰做的。都有什麼顏色的？
師：今天我帶來了一位媽媽，這位媽媽的胸前沒有一條項鍊。今天就請用我們的小手送一條項鍊給媽媽。
師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準備的印泥。這裏的顏色是五顏六色的，就和你們做的項鍊一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。
（1）手蘸顏料示範點畫“珍珠”，要求點畫後立即抬起，換顏色時要先將手上的顏料擦淨。
師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來看看。（老師下來和孩子互動一下）來，哎喲，你的食指媽媽來了。今天我們就用食指來給媽媽做項鍊。用我們的小手點一點、變一變。（老師示範，動作慢一點）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個接着一個按，要換顏色先擦手。
師：小朋友把媽媽的項鍊做好之後，一定要記住，把自己的食指擦乾淨，把印泥的蓋子蓋好放在籃子裏。然後把你做好的項鍊給老師，老師幫你們粘貼在牆上。
師：小朋友把做好的項鍊給老師，老師幫你們粘貼在牆上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周圍來欣賞）
師：小朋友過來，過來，你們覺得哪個小朋友做的項鍊最漂亮。哦，這位小朋友…….師：這是誰做的項鍊呀，
師：小朋友為媽媽做的項鍊都很漂亮，媽媽肯定會很開心的。
第2篇
1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是鬆散的、一粒粒的、細小的、不溶於水的。
3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。
一、帶幼兒到沙池邊，以玩沙導入學習活動，引出活動主題並進行安全教育。
師：小朋友，你們看這是什麼呀?(沙)，對啦，你們喜歡玩沙嗎?今天，我準備了很多玩沙工具，待會你們可以用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發現了沙有哪些祕密?告訴老師或者你的小夥伴們!你們玩的時候，要注意哦：不能把沙往上拋，要保護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用髒手揉眼睛。知道了嗎?
a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、堆沙，把水放到手上的沙裏，然後再把沙放進水裏等操作活動，感知沙的特徵。
師：你們知道了沙有這麼多祕密，那麼沙有什麼用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)
師：好，我們來當建築師，把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構建)
第3篇
教學準備：實物西瓜一隻並打扮成西瓜娃娃；西瓜、蘋果胸飾各20只；錄音機和錄有《我是一隻大蘋果》旋律的磁帶
西瓜媽媽的寶寶不見了，她很着急呀，請小朋友幫個忙，
2提問：誰來了呀？蘋果是什麼顏色的？和蘋果娃娃打個招呼
3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一隻大蘋果》的旋律唱唱跳跳
教學準備：每桌紅、綠水粉顏料各一盆；毛筆、作畫紙與幼兒人數相等
西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢
用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸，給西瓜塗上一件綠衣服，再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸，給蘋果塗上一件紅衣服
教學過程：（一）看呀！那裏有那麼多的水果，想不想把它摘下來？可是水果張的那麼高，我們要跳起來才能把它摘下來
第4篇
目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室裏飼養了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經常會去看看，在主題活動中老師又開展了關於金魚的一系列活動，如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣，也對金魚比較瞭解。開展此次音樂遊戲將幼兒的興趣點再一次提高，讓幼兒在活動中感受到參加集體遊戲的快樂。
2、在遊戲中初步學會避讓，儘量不被抓住，發展幼兒動作的靈敏性。
*師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了？（老師彈唱歌曲）
評析： 開門見山的提問讓幼兒馬上進入老師的活動設計中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側重。
評析：學習歌曲時候，老師有意用拍手動作輔助歌唱是為了讓幼兒有節奏的邊唱邊打節拍。
我們一起來學學小魚遊。（幼兒邊唱歌邊做遊的動作）
評析：因為幼兒觀察過金魚遊的姿態，所以在學習動作時候，幼兒能很好的做出小魚的動作。
*師：看是誰來了？（出現捕魚人）他是來幹嗎的？（捉小魚的）
那他什麼時候會來捉小魚呢？請小朋友仔細聽。（老師再次歌唱歌曲，突出最後一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）
提問：唱到什麼地方捉魚的人會來捉小魚呢？（我要抓住你）
評析：在此環節老師仍採用突出重點地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在遊戲中的提醒作用。
小魚在池塘裏自由自在的遊戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓，聽到我要捉住你的時候，捉魚人就會出來，小魚們就要逃到自己的家。看看那條小魚既小心又靈敏。
*幼兒聽着較慢的音樂初次玩遊戲，然後逐次提高遊戲要求，不斷完善遊戲。
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