本網站彙集了多份中班音樂教案模板，包括唱歌、舞蹈、音樂遊戲等多個方面。旨在為中班教師提供教學支持，幫助幼兒更好地學習音樂，培養音樂興趣和能力。
第1篇
小朋友們好，今天請來了這麼多的客人老師，他們都是我的朋友。
（1）提問：你們有好朋友嗎？和好朋友在一起快樂嗎？
（2）引出動物朋友並用小動物的叫聲進行發聲練習。
1、“小動物們來幹什麼呢？”播放第一段音樂，幼兒聆聽。
（1）小鳥飛累了落在哪裏了？（一隻小鳥樹上落喲）
（4）小鳥唱的什麼歌呢？讓我們來聽一聽吧？（老師側耳傾聽）
（6）原來小鳥唱的是——（朋友越多越快樂，越快樂）
引導幼兒能隨着老師的提問看圖譜理解歌詞，並完整説歌詞一遍再跟着音樂演唱兩遍。
2、引出小鴨，師提問：小鴨喜歡到哪裏去游泳呀？（水裏、河裏）通過幼兒的回答，引出歌詞（一羣小鴨下了河喲），播放第二段音樂，幼兒仔細聆聽。引導幼兒能在理解第一段歌詞的基礎上，繼續通過圖譜在老師的引導下説出第二段歌詞。
（2）小鴨嘎嘎嘎嘎在對我幹什麼呢？（對我笑呵呵）
（3）小鴨小鴨你們笑什麼？（朋友越多越快樂，越快樂）
3、通過提問：小羊喜歡吃什麼？引導幼兒能自己根據圖譜演唱第三段歌曲。
小結：小動物們都唱的是同一首歌，歌曲的`名字叫《朋友越多越快樂》。
4、通過播放幼兒的現場演唱歌曲的聲音引出遊戲：《收錄機》。
師：這是我的好朋友收錄機，它有一個本領，它能把我們大家的聲音收到肚子裏，你一按按鈕，聲音就會從小嘴巴里放出來。
（3）師幼共同遊戲，激發幼兒在遊戲中體會演唱歌曲的快樂。
（1）引導幼兒用蝸牛爬行的慢速度演唱歌曲第一段。
（2）再次引導幼兒用小鹿的速度，歡快的演唱第二、三段歌曲離開教室。
第2篇
3、能較準確地演快唱連續的附點節奏，內心節奏感得到強化。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、幼兒經驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節奏練習：讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
1。以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。
師："今天師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟着師一起做。"打氣 ——氣！氣！ 放炮 —— 嘭 ！嘭！
師："做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰？"教師展示手偶："嘿！小朋友們，你們好哇！"幼兒："小猴子，你好。"師："小猴子，你幸福麼？"小猴子："我幸福。"師："那你的幸福是什麼？"小猴子："我的幸福就是天天聞到綠草的.清香。"師："小朋友，你們的幸福是什麼？"（幼兒自由説）師："當你感到幸福的時候，你會用什麼樣的方式來表達？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完後請告訴我這首歌裏是怎樣表達幸福的？
1、提問師："音樂結束了，誰能告訴我這首歌裏是怎樣表達幸福的？"師：" 你們説他説的對不對（幼兒回答），他把答案都説出來了，真棒，請坐。"師："你們想不想學這首歌？"師："小朋友起立，跟着師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好？"（放音樂）師："學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了麼？"
師："那麼接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創編歌曲。"師："師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什麼呢？"（幼兒自由回答）師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好？"
我設計本次活動，上的是一節音樂活動課，讓孩子們在快樂的節奏活動中感受音樂帶給他們的快樂，同時孩子們也非常樂於參與，因此本次活動孩子們配合的非常好，但是也有少數部分孩子不參與，表現出了對節奏的不敏感，這是正常的，因為，節奏在生活當中無處不在，孩子們動作發展參差不一，尤其是男孩子的動作不太和諧，這並不代表孩子不喜歡參與，雖有一點困難，但是我還是能耐心的告訴他，並且把速度放慢到適於接收的速度上，這樣孩子們就可以慢慢跟上來，體會到音樂帶給他們的快樂。教育是潤物細無聲，相信孩子們一定會快樂的成長的。
第3篇
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
歌曲裏唱了些什麼呢？小鳥們聚在一起幹什麼呢？（討論着春天的來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的.歡樂的景象）
小鳥們還送給我們祝福呢，他們都説了些什麼呢？春天來了，你們開心嗎？
第4篇
t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那麼你乘渡輪時你有些什麼感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。”
t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎麼聽出來的？”
t：“小朋友都説得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那麼你們想再乘坐一次嗎？那麼這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什麼？它好象講了一個什麼樣的故事？”
t：“現在我請小朋友來説説你都聽到了些什麼？”（引導幼兒用肢體語言來表現簡單的內容，並且請個別幼兒上來表現一下）
t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內容）
t：“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟着小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”
3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節奏等。
t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”
1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內容，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等，是主要的教學任務。通過這樣一節音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意大膽的表現音樂，表達自己的感受。由於幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的'基礎上才能感受樂曲旋律的特點。
2、由於這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。
措施：根據幼兒喜好鮮豔動態畫面的特點，我們決定藉助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便於幼兒掌握和理解歌詞內容。
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