《買水果》中班教案是一份針對中班幼兒的教案，旨在通過購買水果的活動幫助幼兒學習水果的名稱、顏色、形狀等基本概念，並培養幼兒的社交能力和團隊合作精神。本教案設計思路豐富，操作簡單易懂，適合幼教工作者參考借鑑。
第1篇
2、激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。
(2)給幼兒發水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數卡。
(3)給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)
③教師給個別買水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數物的關係。
9月25日早晨第一節課我在中四班上了一節數學課《買水果》本次活動嘗試打破傳統集體教學的模式，把幼兒數學活動與遊戲活動進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣…”對數學活動的要求，我為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的遊戲活動，使幼兒在輕鬆、自由的環境中主動的去探索學習。根據本班幼兒對數量認識水平,特確定以下活動目標:引導幼兒複習3 以內的數;激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力並能愉快地參加遊戲活動的習慣。
根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、引導法、遊戲法、操作法等教學方法,特別是遊戲法,是孩子最喜愛的,遊戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程，我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進，幼兒將運用操作法、遊戲法等學習方法。
在本次活動中,我依據本班幼兒的'特點,設計了第一個環節為遊戲活動《拍手》導入(複習數字1、2、3)。第二個環節為基本活動，數物對應遊戲、買水果遊戲。第三個環節結束活動，幼兒分享水果。在這些活動環節中我覺得數物對應遊戲環節放在基礎活動中不夠理想，使整個活動不夠連貫，如放在最後讓幼兒操作數物對應去掉幼兒分享水果這一環節，整個過程會更流暢，主題會更突出。
在教授過程中我的語言不夠生動，普通話不標準。特別是我站着授課，沒有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好，臨時才找合適的，既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調動起來。整個活動是在遊戲中讓幼兒學習，感受數學的樂趣，幼兒的參與性較廣，在遊戲中都能按規則完成遊戲，達到了教學目的。
在這個集體中，教師們都很年輕，富有創造性及創新能力，思維靈活，樂崗敬業。我雖然比她們多幹幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學習，以後多聽她們的課改進自己的教學方法。
第2篇
1、猜猜説説秋天的水果，體驗不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在為家人買水果的遊戲情景中激發幼兒關愛家人的情感。
1、秋天是一個收穫的季節，有許多水果都在這個時候上市了，你吃過哪些水果呢？它是什麼樣子的？
關注：幼兒對各種水果的已有經驗，是否能清楚地表達。
小結：你們吃過的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營養，多吃水果對我們的身體有好處。
（1）、水果營養好，今天媽媽就要去買水果啦！看看媽媽準備買什麼水果？要買幾個呢？請你趕快數一數，告訴大家。（出示購物卡）
按購物卡上的提示，用眼睛一看、心裏一數的方法挑選水果，把它們放在盤子裏。
關注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進行驗證的經驗。
1、你們的.爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？
2、他們為什麼喜歡吃這些水果呢？（你們知道家裏的人喜歡吃什麼水果，説明你們都很關心自己的家人。）
3、你最想幫誰買水果呢？買什麼水果？請你在記錄紙上記錄下來。
（出示教師大的購物單），幼兒將記錄紙放在對應的水果圖下面。
2、哪種水果最受歡迎，為什麼？（有的水果如果數量多，可以在心裏數。）
小結：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買幾種水果，每種水果要買多少，很方便。今天，你們真懂事，學會了關心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們！
第3篇
最近一個階段，我班開展了“好吃的東西”的主題活動。孩子們非常感興趣，尤其對水果的數量、品種、顏色等產生了濃厚的探索慾望。為了順應孩子的需求，也考慮到水果是孩子們日常都能看到的、摸到的、感覺到的，和孩子的實際生活又很接近，而且我們通過散步觀察水果店、超市、品嚐幼兒帶來、教師買來的水果，蒐集各種水果的圖片，幼兒對各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經積累了一些經驗，因此組織了本次買水果的集體活動。在講講、議議水果的過程中，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營養，多吃對身體有益的道理。在給家人買水果和幫助叔叔、水果店經理的過程中，幼兒能運用已有的數經驗進行判斷、比較，而且把數學的按數取物、對應數數的學習融入到實際的生活之中，解決日常生活中的數問題。特別在拿了水果券領水果的環節中，對幼兒既有數量的要求、又有不同品種的限制，發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式對幼兒的終身發展有益，我還根據幼兒積累的數經驗的不同，對材料進行了分層的投放，使每一個孩子都能體驗到成功的喜悦。
1、在買水果的操作活動中，感知水果的品種和數量，嘗試判斷和對應。
2、運用已有的數經驗，解決日常生活中的一些問題，並初步體驗幫助他人的快樂
2、裝水果券的箱子五隻、水果券人手一份、操作小材料人手一份。
1、老師最喜歡吃梨，請幼兒幫忙挑水果。(幼挑好後請她説理由)
2、爸爸喜歡吃什麼水果?幫爸爸買一籃水果，為什麼要幫爸爸買這一籃?
3、把媽媽喜歡吃的水果輕輕告訴老師，幼兒買好後讓大家猜。
：小朋友們真能幹，都為家裏人買了好吃的水果，水果店裏的.水果越來越少了，我們再進一點。
2、幼兒挑好後教師品種一樣多、數量一樣多就是一模一樣的水果籃。
3、幼兒集體操作，從六隻水果籃中挑出兩隻一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐裏。
1、讓兩個幼兒嘗試進行拿水果券領水果的遊戲，摸索出一一對應的規律。
2、教師交代規則，每個幼兒進行領水果的遊戲，教師幫助驗獎。
第4篇
1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多，色彩很豐富。
水果籃若干，水果圖片若干，任務卡兩套，檢驗底板一塊，果盆若干，回形針若干，雙面膠若干
1、看任務卡買水果（根據卡片上的內容來買水果）（先將第一套任務卡發給幼兒。）請與旁邊的孩子説説今天你的任務是什麼.（發給幼兒水果籃）
3、集體檢查幼兒買得對不對（依次檢驗，並改正錯誤的。）
5、接着買水果（拿出一張展示給幼兒看）（簡單演示一遍）
6、再次檢驗介紹目測數羣的方法（將幼兒貼好水果的籃子和任務卡用回形針別在一起，貼在檢驗底板上。）（依次檢驗，並改正）
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