《大班種樹去教案》是一份專為幼兒園大班設計的樹木種植教案，旨在通過樹木種植活動，激發幼兒的環保意識和責任感，培養其動手能力和合作精神，同時也為幼兒提供豐富的自然觀察和學習機會。
第1篇
紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木(也可使用小椅子代替)、小樹苗(如果沒有也可製作樹的模型代替)。
1、準備活動。教師以猴大王身份帶小猴練習本領，指導幼兒拿紙棍做向上伸展、彎腰、擴胸等運動。
2、教師提供材料，帶領幼兒分別進行跳、連續跨跳、平衡的練習，教師給予技術上的指導。
跳：請幼兒一個跟一個站隊並把紙棍放到腳前，連續跳過小棍，前面的幼兒跳完回到開頭再跳。請幼兒連續做幾個來回。
連續跨跳、平衡：教師組織幼兒一個個走過平衡木，跨跳過皮筋，教師着重指導幼兒“跨跳”的動作。
3、教師以“小猴種樹”的遊戲口吻，組織幼兒進行遊戲，熟練 掌握連續跨跳、跳、平衡等技能。
(2)教師將幼兒分成人數相等的 4—6 組，交代玩法。遊戲開始後，小猴齊聲説：“東山坡，西山坡，山坡上面種樹多，媽媽、媽媽您快説，把樹種到哪山坡?”猴媽媽宣佈種到哪個山坡後，每組排頭小猴要扛着“樹”走過獨木橋，連續跨過山溝，跑到指定的'山坡，把小樹苗種到易拉罐裏，然後原路返回，拍第二個小朋友的手，看哪組先完成。可視幼兒情況重複進行遊戲，先種樹然後澆水。
5、組織幼兒進行放鬆活動，一個跟一個澆樹穿行，提醒幼兒不能碰到小樹。
整個活動自始自終都是在自然的環境中進行。自然中開始，自然中結束。
第2篇
4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛鍊學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過種樹有什麼好處呀?
小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎麼你的家還好好的呢?
小兔：小朋友，你們知道這是為什麼嗎?先來看看我們倆的房子有什麼不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子後面有很多樹木。)旁白：為什麼有了樹，房子就不會被吹毀呢?
幼兒：樹的根能固着泥土，沒有樹，土壤就會被沖走的。
(1)我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什麼呢?(幼兒説説。)
(2)師出示ppt，並小結：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。
①用鏟子挖一個坑：模仿挖坑的姿勢。(挖坑時，根據樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大，提醒幼兒保持地面乾淨。)
④灑水：模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。(把泥土浸滿水，然後把底盤的水倒掉。注意灑水時儘量不把地上弄濕。)
(3)小兔子介紹的正確的'種樹方法是怎麼樣的，第一步做什麼，第二第三第四步分別做什麼?(重點：引導幼兒掌握正確的種樹順序。並且邊説邊模仿種樹的動作。)
3.排序遊戲。播放課件，請幼兒根據種樹的過程進行正確的排序。
4、音樂遊戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。(可反覆幾遍。)
1.小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。(幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡迴指導。)
2.小樹苗都站起來了。平時我們除了要給他們喝喝水，還要做點什麼呢?(施肥、給他們曬曬太陽。)
“愛護環境，保護環境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨着現在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環境保護越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護環境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議。《我們去種樹》這一內容，目的在於讓孩子們知道樹木對環境的益處，瞭解粗淺的種植知識，感受大自然和環境的美好。
我們在活動前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態平衡，此外，樹木還是自動的調温器，天然除塵器，氧氣製造廠、細菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經知道了種樹有很多的好處，我們在活動中加入了環保知識的拓展。通過我們植樹節的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環境的意識得到了很好的提高，我們已將“環保的種子”播撒在每一位孩子的心中。
第3篇
2、嘗試與父母一同進行種植活動，瞭解粗淺的種植知識。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
1、與本地區的公園、綠化部門聯繫，確定種植地點、種植內容。
2、與園林部門的專業人員聯繫，請他們在種植過程中指導幼兒及家長。
家長和幼兒與專業人員進行交流，瞭解種植知識和注意事項。
這節課的設計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那麼難。。只要孩子們感興趣、愛説就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易於孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的`來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。
1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準備充分，吸引幼兒。
2，層次性不錯，由易到難。結尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結束自然。
1，孩子們説的過少，應讓孩子們仿編的時間應多一些，多給他們説的機會。
2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學習孩子們更加感興趣效果會更好。
第4篇
音樂、紙棒4根、塑料瓶4個、用紙筒製作的小樹苗人手1個。
第一次接力遊戲《挖坑》：幼兒手拿“鋤頭”（紙棒）跑到紙板前做挖坑動作，然後跑回隊伍，將紙棒傳給下一個幼兒，依此反覆。
第二次接力遊戲《種樹苗》：幼兒手拿樹苗接力，跑到紙板前將樹苗擺在紙板上，然後跑回隊伍，下一個幼兒依次進行遊戲。
第三次接力遊戲《給樹苗澆水》：幼兒手拿“花灑”（塑料瓶）跑到紙板前做澆水動作，然後跑回隊伍，將塑料瓶傳給下一個幼兒，依此反覆。
——提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶，跑回隊伍的幼兒要從隊伍的左側返回隊伍的後面。
教師表揚活動中遵守遊戲規則、合作比較好的幼兒；和幼兒一起總結種樹的要點，鼓勵幼兒在生活中多參與種樹活動，引導幼兒保護樹木。
——請幼兒跟着音樂做放鬆活動，教師引導幼兒放鬆關節的`方法，提醒幼兒擦汗換衣服。
請家長和幼兒一起種植一種植物，鼓勵幼兒觀察種子發芽的過程，並做好記錄帶回幼兒園分享。
1、語言區：投放幼兒用書《樹的生長過程》，讓幼兒説一説、做一做。
2、音樂區：投放種子、樹苗頭飾和花灑圖片，鼓勵幼兒隨樂表演兒歌《種樹》。
3、科學區：種植一些植物（番薯、葱、豆、花等），觀察發芽生長的過程，並做好記錄。
將植物生長過程的圖片，按生長過程的順序貼在主題展示區。
兒歌：我們是一顆顆小種子，種在土裏，澆澆水，曬曬太陽，慢慢地長大。越長越大，越長越高，長出一片片綠葉，變成一棵棵參天大樹，颳大風下大雨，我們都不怕！
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