本文將介紹幼兒園教案的相關內容。隨着幼兒園教育的發展，教案的制定與執行變得越來越重要。好的教案可以幫助教師更好地指導幼兒學習，提高教學效率和質量。本文將從教案的特點、制定流程以及教案的實施等角度進行探討。
第1篇
?綱要》非常重視在生活中去學習和發現。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態各異而美麗，且便於造型。幼兒在生活中常常品嚐它們，卻忽略了進一步讓其發現、感受和創造美。引導幼兒在日常生活中發現美、創造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動的設計初衷。同時，為了開展符合我園鄉土特色的需要，我設計了本次活動《蠶豆造型》。
1、嘗試用蠶豆、樹枝進行拼插，製作出自己喜愛的物品。
2、在活動中大膽想象、創作，體驗美工活動的樂趣。
師：小朋友們，你們吃過過蠶豆嗎？蠶豆不僅可以用來食用，還可以做出很多有趣的東西呢，我們一起來看看吧！
2、出示ppt，引導幼兒觀察各種蠶豆造型，瞭解其製作方法。
師：老師給你們準備了這麼多不一樣的蠶豆造型，小朋友看一看，説一説他們是怎麼做成的呀。（教師逐一出示圖片，引導觀察，瞭解製作方法）。
3、教師示範並講解蠶豆小人的製作過程，幼兒觀察。
4、操作活動：幼兒使用籃子中的自然材料，輔助材料和製作工具，充分發揮想象，製作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等。
5、展示作品並講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。
本次活動，孩子們的積極性和興趣都很高，活動過程中，大部分孩子能大膽的發揮想象、創作出自己喜愛的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，並沒有真正的發揮想象創造，可能是我在活動中還沒有做好引導作用。另外，有的幼兒力氣較小，樹枝折不斷，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時播放些舒緩、柔和的背景音樂就更好了！
第2篇
2、在遊戲中獲得關於影子現象產生和變化的感性經驗。
3、和幼兒一起做定位測量記錄（量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向）。
教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布後面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。
2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂趣。
1、小朋友站在幕布後，把燈關掉，看看幕布上有沒有影子？為什麼影子不見了？
2、 把燈打開，看看幕布上有沒有影子？想一想、説一説怎樣幕布上才能有影子？
3、小結：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。
幼兒操作實驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的遊戲。引導幼兒觀察，手電筒位置不同時，影子有沒有變化，鼓勵幼兒互相交流自己的發現。
2、 想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的?為什麼?中午影子又是怎樣的？為什麼？什麼時候的影子最長？什麼時候的影子最短？
與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什麼方法可以把影子藏起來）的遊戲。
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