本文為幼兒園大班語言公開課教案錦集，涵蓋了多個主題和內容，旨在幫助幼兒園教師豐富語言課堂教學內容，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。通過本教案錦集，可深入瞭解各種語言教學方法和技巧，提高教學質量，讓孩子們在快樂的學習中茁壯成長。
第1篇
3、大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。
?嘟嘟的寵物》幼兒用書(人手一本)、大圖書、書籤若干
--今天老師帶來的書上也有一個喜歡養寵物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大圖書)請小朋友到書裏去看一看，嘟嘟到底養了什麼寵物?他和他的寵物之間發生了一個什麼樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書籤夾在那裏做記號，等會兒大家一起討論。
1、幼兒自主閲讀繪本，教師巡視並瞭解幼兒閲讀情況。
2、集體看大圖書，回答老師的問題。(幼兒可以看着大圖書回答)
(1)你在看書的時候有沒有看不明白的地方?指出來讓大家看看能不能幫助你。
(2)閲讀圖書第1頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什麼樣的寵物?(理解詞彙"稀奇")你覺得什麼樣的寵物才是稀奇的呢?
(3)閲讀圖書第2、3頁：老闆拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選?(請幼兒當老闆，介紹畫面上的寵物)如果讓你來選你想要哪一個?嘟嘟滿意嗎?為什麼?
(4)閲讀圖書第:4、5頁：最後嘟嘟選了什麼?你覺得這個稀奇嗎?
(5)為什麼老闆説大白熊是個最稀奇的寵物的?你能從書裏找到答案嗎?
(6)閲讀圖書第6、9頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發生什麼事了?如果你是嘟嘟你會怎麼想呢?現在該怎麼辦呢?
(7)閲讀圖書第10、11頁：我們一起來看看到底發生了什麼事。
(1)你覺得這是一個什麼樣的故事?你最喜歡故事裏什麼地方?
(2)如果讓你養一個稀奇的寵物，你想要養什麼動物呢?
你和你的寵物之間有什麼有趣的故事呢?把它講給自己的好朋友聽一聽。
在這次活動中，孩子對寵物有了解與認識，對稀奇的東西也初步認知，他們都能説出（小白免、小狗，小貓、烏龜，魚等常見的動物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開心，特別是在嘟嘟被大白熊追時孩子們都跟着跑了起來，興奮點很高，我在安排幼兒表演時，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色，5歲的孩子做大白熊，6歲的孩子來扮演寵物店老闆，在我與配班教師的引導下好幾組都能表達出對話內容的，孩子們在活動結束後主動去園內魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當成蒙一班的寵物區了。通過這次活動能讓幼兒盡情的發揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語言發展的環境.而我我對以後的語言教學活動也更有信心了。
第2篇
1、認識象形字 "山、水、日、木、竹、田、月、果"。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
一、教師演示ppt，激發幼兒對"象形字"的觀察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。
t："在這幅圖畫中,你們都看到些什麼?你們們覺得這些記號代表什麼意思?在很古老的時期，人們還沒有發明文字，古人是用什麼方法記錄他們看到的事物的呢?"
4.教師出示ppt，展示"山、水、木、果"4張真實圖片,請幼兒將圖片與古文字配對連線,驗證他們對象形字的理解是否正確。
三、讓幼兒瞭解現代漢字中也有一部分是象形字,不過比古文字更簡單一點。
t："請隨意抽取一張古字卡,與它對應的現代漢字卡是什麼?"
t："太陽是圓圓的球體,在中間加一點表示它會發出光和熱。"
t："月亮有時是彎彎的,中間一條線表示晚上也會有亮光"
t："筆直的竹幹上長出一片片向下垂的.竹葉,這就是竹子。"
t："大塊稻田就是一個方形,裏面的田埂把它分成一格一格的。"
t："彎彎的曲線表示水波紋,風吹過來水面上泛起了層層水紋。"
t："一條直線是樹幹,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"
t："果子長在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,裏面的十字表示它結了好多果子。"
小朋友們今天我們認識了八個象形字，其實從古至今流傳下來的象形字還有許多呢，回家後和爸爸媽媽一起找一找吧。
人人簡歷網
