本文介紹小班語言教學活動方案，旨在幫助小班教師更好地開展語言教育工作。方案包括針對小班學生特點和興趣的教學策略、豐富多彩的語言學習活動和評估標準等內容，可提高語言教學質量，促進小班學生語言表達能力的提升。
第1篇
?滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過的香蕉，在小昆蟲去散步時被發現了，在它們的眼裏，居然成了一座有趣的滑梯！故事圍繞着小昆蟲們猜測着，這一天天變化着的滑梯到底是什麼東西這一話題，通過色彩鮮豔的畫面及細膩的變化，逐步引導幼兒理解故事內容，體驗童話故事帶來無限想象的樂趣。
1、初步理解故事內容，願意大膽地表達自己的想法。
2、懂得美好的`事物要與大家分享，體驗分享帶來的快樂。
引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什麼？我們來摸一摸？説一説香蕉是什麼樣子的？摸一摸什麼感覺？
二、播放ppt，引導幼兒觀察p1—p4，初步感知故事內容。
（一）觀察p1。圖片上面都有什麼？他們發現了什麼？可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什麼？
提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什麼啦？你們是怎樣玩滑梯的呢？
（四）觀察p4。滑梯發生了什麼變化？誰最先發現的呢？懂得美好的事物要與大家分享。
提問：當小昆蟲們發現"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎麼做的？如果是你，你會把什麼東西分享給誰呢？
第2篇
1.師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
2.教師撿起一片落葉，請幼兒説説樹葉的顏色、形狀。
1.秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
5.每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟唸詩歌邊表演。
1.請幼兒觀察手中的葉片，説説樹葉除了像蝴蝶，還像什麼。
2.根據幼兒的`想像，填入“就像一羣xx”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
第3篇
“元元在幹什麼？元元最喜歡誰？小象到元元家以後怎麼樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣？”
2、教師引導幼兒聽故事，感受理解小象的心情。
（1）元元最喜歡小象了，可是他把小象帶回哪裏了？這樣做對不對？
幼兒聽故事，教師利用能動的元元和小象進行故事表演。
（2）小象被元元帶回家以後，小象怎麼了?為什麼哭了？後來，元元是怎麼做的？媽媽見到小象以後心情怎樣？
（1）小朋友們有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼兒園玩完玩具就應該把玩具送回家，要不然它會很傷心的。
欣賞兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們要牢記。”
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