“大班語言教案”是一份專為兒童大班語言教學而設計的教學參考資料。內容涵蓋聽、説、讀、寫四大語言技能，並通過多種活動和遊戲激發孩子們學習語言的興趣，提高語言表達能力。本教案適用於幼兒園、國小和家庭教育等各類教學場景。
第1篇
3、能準確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特徵是相反的。
1、實物：箱子，皮球(大 小)棍(粗 細)線繩(長 短)純淨水瓶(冷 熱)書(厚 薄)秤砣和泡沫(重 輕)橡皮泥和石頭(軟 硬)裝木珠的.飲料瓶(多 少)
2、通過箱子中的實物，幼兒觀察發現其不同，並積極用語言表述。皮球(大 小硬 軟粗糙 光滑) 小結：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。
(二)、遊戲“找朋友”。 幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看、摸、掂等比較方式自主探索，自己發現藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友，並大膽積極的運用語言表達出來。如：我有一瓶熱水，我有一瓶冷水，我的書薄，我的書厚??。
(三)、圖片遊戲“找相反” 啟發幼兒觀察大圖片，自己思考選出哪兩個是反着的，並用身體部位適當表現。
(四)説相反： “請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的?”(延伸----------你怎樣把壞事情變成好事情呢?如把噪音變成好聽的樂音，引導幼兒向積極方面進行換位思維)
四、師幼互動遊戲“説相反”，體驗語言交流的樂趣。
?結束活動】 孩子們聽音樂變換方式出活動室(如：腳步輕重、快慢、等等)。
第2篇
1.會仔細觀察畫面，感受書中情節的變化，體驗故事的趣味性。
師：你們喜歡笑嗎？遇到什麼事時會笑呢？（得意地笑、開懷大笑、……）你笑的時候媽媽開心嗎？
師：有一位媽媽看見它寶寶笑卻有些擔心，這是怎麼回事呢？祕密就藏在這本書裏。
（出示封面）快來看看是誰呢？他們是負鼠。哪位是媽媽呢？你怎麼知道它是媽媽的？另一個呢？對，它就是負鼠寶寶，它還有一個好聽的名字，叫裘裘。
這個故事的名字叫什麼呢？（“不要再笑了，裘裘！”）猜猜是誰説的話？
媽媽為什麼教裘裘學裝死的本領？（因為裘裘只有學會了裝死，才能不被敵人吃掉）
（1）提問：媽媽假扮成一隻飢餓的'狼，用鼻子在裘裘身上聞阿聞，裘裘會怎麼樣呢？
（2）觀察畫面提問：媽媽假扮成可惡的狼，她在幹什麼？你們猜猜這次裘裘會怎麼樣呢？
（3）情境表演，教師假扮成一隻可怕的山貓，請幼兒做小負鼠。
觀察畫面提問：媽媽假扮成一隻可怕的山貓，這次她是怎麼做的？（媽媽用手把裘裘拎了起來，晃阿晃）
情境表演：啊嗚，我就是一隻可怕的山貓，我要來晃晃你們這些小負鼠。
提問：小負鼠，剛才晃你的時候，你心裏怎麼想？（一定不能動）
小結：我們這些小負鼠真棒！都騙過了山貓。那裘裘是怎麼樣的呢？（他笑着一翻身掉在了地上。）
提問：為什麼每次裘裘都笑呢？（他覺得很好玩，一點都不害怕，是媽媽和他在遊戲）
媽媽對小負鼠説一隻死了的負鼠是怎樣的？（不能動，不能笑，不能叫的）
1.裘裘到底能不能學會本領呢？我們接着往下看（出示三幅圖）
這一次為什麼裘裘沒有笑呢？（因為他知道這次是真的危險到了，不是媽媽和他在練習）
為什麼大熊沒有走開，而是呆呆的坐在裘裘的身邊？你們猜猜看
大熊為什麼要學習笑呢？（因為他總是兇巴巴的，他想讓所有的小朋友都喜歡他，和他做朋友）
小結：小朋友都喜歡微笑的朋友，只有對人有善，你才能交到更多的好朋友哦！
負鼠是通過裝死來逃脱敵人的，那其他小動物是怎麼逃脱的呢？請你回家找一找，再來告訴我吧。
第3篇
詩歌《有趣的水》是這是一首優美的兒童詩。作者用清新精煉的語言，描繪了四種不同形態的水，抓住水這一關鍵點，以問答的結構形式，情景交融，分別把小小的水，甜甜的水，勞動的水，藍藍的水，編入了詩歌，體現了大自然的和諧美妙。本次活動藉助於幼兒的生活經驗，通過提問、看圖引導幼兒理解詩歌的內容，學會用優美的聲音朗誦，在理解的基礎上，根據詩歌的形式，充分發揮想象進行創編，充分體現了讓幼兒在輕鬆快樂中學習。
1.小朋友們，大家好，今天我給大家帶來了一個聲音，這個聲音是我們在生活中經常聽到的，請大家閉上眼睛，仔細聽，看看誰的耳朵最靈。
3.剛才，我們聽了水的聲音，下面，我們來看看水。（出示水，引導幼兒説出水是無色無味透明的。）
1.水是很調皮的，他可喜歡跑來跑去了。他到了不同的地方，就會表現出不同的形態。
提問幼兒水變成了什麼？淚水。淚水是小小的，那老師要來問你們了.小小的水是什麼水？引導幼兒完整回答，小小的水是淚水。接着提問。淚水除了小小的，那他的味道是怎麼樣的？（鹹鹹的）對了，所以，鹹鹹的水是什麼水？引導幼兒完整回答鹹鹹的水是淚水。
提問幼兒，西瓜水的味道。甜的。以問答式的方式提問幼兒，甜甜的水是什麼水。
讓幼兒自己説出西瓜水的特徵，以問答式的方式提問幼兒
提問幼兒，圖上是誰，在幹什麼。這時水變成了什麼。（汗水）。以問答式的方式提問幼兒，勞動的水是什麼水。引導幼兒完整回答，勞動的水是汗水。
提問幼兒，海水的顏色特徵。（藍藍的）。以問答式的方式提問幼兒，藍藍的水是什麼水。引導幼兒完整回答，藍藍的水是汗水。
剛才。小朋友們説了很多好聽的句子。老師把它們寫下來，變成了一首詩歌。
小朋友們看一看，這首詩歌和我們以前學習的詩歌有什麼不一樣的地方？（中間有問號，後面有句號）對了，這種形式的詩歌就叫做問答式，就是前面問，後面答。接下來我們做一個遊戲。老師問，小朋友答。讀完後換女孩問，男孩答。
(檸檬水，冰水，可樂水，噴泉)讓幼兒根據各種水的特點自己來提問。
水是生活中必不可少的，讓幼兒談談水的用處及如何珍惜水資源。
今天，我們用有趣的水來了解了問答歌的形式，小朋友都變成了小詩人。其實，在生活中，還有很多東西能用問答歌的形式來仿編兒歌。接下來，我們就到外面去找一找看一看，還有哪些東西能編成詩好嗎？
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