本次分享的教案主題為大班藝術領域，旨在為幼兒園教師提供一些針對大班幼兒的藝術教學思路和具體操作方法，幫助幼兒們更好地發展藝術素養，提升教師教學水平。
第1篇
對於孩子們來説，玩泥巴是他們最喜歡做的事情了。一團軟軟的泥，到了孩子手裏，不一會兒就擺弄出各種各樣的東西來，雖然有的還比較粗糙，但孩子們還是樂此不疲的玩着。對於大班的孩子來説，對周圍的事物有了一定的瞭解和觀察，也掌握了一些基本的玩泥技能，但是如何引導孩子們裝飾泥工作品值得探索，所以在本次活動中，我通過讓孩子仔細觀察和比較，引導他們初步學習用黃豆和火柴裝飾泥工作品。
師：動物王國的小動物聽説我們班的小朋友特別喜歡小動物，他們來到我們班，猜猜他們是誰？
（1）教師出示小動物模型：小兔、小熊和小豬，從背面展示給幼兒。引導幼兒説説模型的形體特徵。
師：都猜對了，你們真了不起。我們再仔細看看，他們的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一樣嗎？誰能説説看？
（3）教師引導幼兒整體比較，得出小動物共有和獨有的特徵。
師：我很喜歡這些小動物，很想和他們交朋友，現在我就做一個小豬。小朋友幫我想一想應該先做小豬的什麼？怎麼做呢？然後呢？（按照先做軀幹、頭、四肢和尾巴的順序，最後再做五官，並且説明每一部位用什麼方法。）
師：剛才老師用豆子作了小豬的眼睛，還可以用什麼來做小豬？還有什麼辦法可以把小動物打扮得漂亮一些？火柴有什麼用呢？（火柴可以做腿、插孔、畫花紋……）
師：你們想和小動物交朋友一起玩麼？你喜歡什麼小動物就做什麼，小朋友們用橡皮泥、火柴和黃豆，看誰先做出自己喜歡的小動物朋友。
師：把自己的好朋友放在桌子上，把你的好朋友介紹給大家，小朋友們你認為他的'好朋友漂亮嗎？
相互評價交流：你在製作你的好朋友的時候，遇到了什麼困難嗎？你是怎麼做的？
整堂課的活動流程比較清晰，基本達成活動目標，孩子們也非常喜歡這樣的泥工課。教師的示範給孩子們提供技術支持，特別是黃豆和火柴的裝飾作用，孩子們理解很快，但是也有一些不足，大部分孩子們模仿老師做小豬，沒能更好的發揮他們的想象力和創造力，今後需要進一步的鑽研。
第2篇
2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞並主動匹配，演唱歌曲。
1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染後的樣子）
⑴ 黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪裏？都吃什麼？（幼兒自由討論，師小結幼兒討論的內容）
師：可是，我們生活的這個地球上啊，發生了一些變化，讓這些小動物的'家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發生了什麼變化（出示大自然被污染的圖片）
⑵ 圖片上的大自然怎麼樣啦？為什麼？（大自然被污染了，因為人們不愛護環境）
師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊？原不願意幫助他們呢？那李老師這裏啊，也有一羣熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶裏的小朋友是怎麼幫助它們的。（放磁帶錄音）
⑴ 你們都聽到了什麼？歌中小朋友是怎麼唱的？怎麼幫助這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）
注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴範唱，同時讓幼兒熟悉前奏。
⑴ 教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。
⑵ 幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最後兩句能開心地演唱。
注：這首曲子前三樂句節奏型很相似，第四樂句和最後“更美好”的跨度較大，且節奏型發生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。
⑶ 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。
⑷ 幼兒熟悉歌曲後，教師可提唱歌時情緒上的要求（前4句要優美，最後兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）
4、創編歌詞（教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什麼小動物也需要我們幫忙的。）
⑴ 請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞，後兩句齊唱。
第3篇
視頻儀，長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份，國旗，
1、觀看升旗錄像導入活動，引出國旗2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。
(3)五星紅旗在旗幟的什麼地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什麼?(五顆星星在旗幟的左上角，一顆星在中間，四顆小星圍着它，四顆小星的尖角對準星。表示全國人民圍繞在黨周圍。)
(4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我銘家的國旗，所以我們都愛國旗。
3、教師提出和小朋友一起製作國旗，課件出示介紹國旗的製作方法。
(2)將五顆星星在旗面上擺好位置，強調放在左上角，星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準星。
(3)將五顆星背後的不粘膠撕下，貼在旗面相應的位置。
(4)將吸管上的雙面膠撕去，將製作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的'地方靠近吸管。
4、教師指導幼兒按步驟完成製作，鼓勵幼兒膽嘗試。
活動評價：教師和幼兒一起進行評價誰把國旗製作得很好。
把做好的國旗插到展示區，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。
本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在星的周圍(每顆小星星的一個角對着星)，然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
第4篇
3、喜歡韻律活動，能大膽的表現自對花朵的情感和體驗。
活動重難點：能夠準確的按音樂的節奏舞蹈。
師：有一個叫小意達的小姑娘，他有一個美麗的花園，花園裏面有水仙花、玫瑰花等等，可是有一天小意達發現花園裏的花都枯萎餓了，他非常傷心，媽媽看到後説你不用傷心，花們都很開心，因為在枯萎前他們舉行了一場盛大的舞會，他們都擺出了自己最美的'姿態，都跳了自己最美的舞蹈，他們要爭奪舞王。我們一起來看小意達的花都有哪些呢？（播放音樂，教師將各種各樣的花擺在中間）
師：這些花都長得一樣嗎？有什麼不一樣？（姿態不一樣）
師：現在請小朋友一個挨着一個跳舞跳到你喜歡的花面前，學一學花的姿態。看誰學的最像。
師：現在我們要擺出跟剛才不一樣的花朵的姿態，看誰擺的花最漂亮？（跟音樂擺花的姿態）
師：剛才我發現小朋友一直襬一個姿勢有點累，現在有一個小夥伴給我們講一個不累的辦法，小黃花他也參加了舞會，他一直在舞動，所以就不累了。我們一起來學一學小黃花跳舞吧。
師：小黃花都在哪些地方跳舞了呢？誰來學一學小黃花在空中跳舞是什麼樣的？在地下跳舞呢？
師：現在四個小朋友一組，變成一個大花。看哪一組大花的姿態和別的組不一樣？（跟音樂跳舞）
第5篇
3、培養幼兒動手動腦的能力，體驗操作活動的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
師：我有個好朋友是電線小人，是用電線和吸管做成的，它有個特殊的本領，你們能猜出來嗎?
電線小人的'本領就是會模仿人，看看誰的動作最奇怪、最漂亮，我的電線小人要來學一學。
師：我有一個比較簡單的方法，家來看看(出示製作圖譜)
(引導幼兒看步驟1、2、3、4，5)教師總結：原來電線小竅門就藏在數字裏，根據步驟(1)兩端對齊折一折。(2)吸管長短分兩段。(3)從下往上套進去，脖子短短身體長。(4)一左一右拉一拉。(5)身體上面繞一圈，兩隻小手變出來。電線小人完成了。
廢舊電線顏色多樣，易彎曲、易伸直，我班孩子對電線有着濃厚的興趣，為此我用電線製作了一個會"動"的小人，並設計了本次活動。
班幼兒有一定的手工經驗基礎，本活動我改變了以往手工活動中的"你教我學"的死板做法，對幼兒的製作提出了一定的要求，讓幼兒掌握看圖譜製作的方法，這是活動的重點。在這一環節中，我採用問答、討論的方法來引導幼兒發現製作方法。在問答討論的過程中，幼兒的思維非常活躍，能膽講述自己的看法，基本上講出了製作的過程，我引導幼兒看步驟1、2、3、4，5，告訴幼兒原來電線小竅門就藏在數字裏，並進行了小結。
本次活動老師沒有示範做電線小人，嘗試讓幼兒自己看圖譜做。操作過程中，有的幼兒出現了困難，對"吸管長短分兩段"不理解，導致電線小人的身體太長，有可能是我提供的吸管真好有彎嘴的，小朋友直接在彎的地方剪了下來，這是我忽視的地方。我及時提醒幼兒注意電線小人頭、身體、腳各部分的比例。幼兒製作完成後，我引導幼兒用電線小人表現人的不同活動姿態，他們相互模仿、相互學習，把活動推向高潮，使本活動難點目標順利實現。
總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論售察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
第6篇
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增了很多。有時我會聽到孩子們自己會説："我已經滿腕汗了。"接着會有孩子説："我晚上洗澡的。"家都紛紛説："我也洗的……"於是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛乾淨，並養成良好的'衞生習慣。
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容並嘗試創編歌詞。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛乾淨，養成良好的衞生習慣。
5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
一、進場：老師帶領幼兒聽着《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶着鴨寶寶玩得好累呀，渾身都髒兮兮，這該怎麼辦呢?(洗澡)怎麼洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎麼洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟着歌曲節奏點點頭。
2.你聽到了什麼?小鴨是怎麼洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪裏?
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪裏需要洗一洗呀?
(洗手洗洗手呀，家來洗手)(洗腳洗洗腳呀，家來洗腳)
師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿着小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟着老師做一些簡單的動作
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽着音樂拿着小毛巾洗澡)
師：哦，洗乾淨咯，我們都是愛乾淨講衞生的乖寶寶!
天黑了，鴨寶寶也把身體洗乾淨了，我們趕快回家吃飯吧!
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
第7篇
1、引導幼兒學習摺紙扇的方法，掌握對邊折的技能。
炎熱的夏天要到了，扇子是日常生活中不可缺少的用具，今天老師帶了自己製作的扇子，請小朋友們一起看一看，扇一扇。
看過了老師的扇子，小朋友們有沒有興趣製作一把自己的扇子呢？今天老師也給大家準備了製作扇子的材料，請大家跟着老師一起，動動手~
2、在剛才摺疊的`基礎上進行同方向的對摺，使對摺的兩部分均等。重複進行，直到整張紙被折完。
4、將紙完全打開後，將第一條摺痕向上翻折，第二條摺痕向下翻折，第三條摺痕再向上翻折，第四條摺痕再向下翻折……依次重複下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。
7、將兩片木片分別用膠棒黏貼在紙條的最外側兩條邊緣，注意在扇形頂部留出足夠的長度作扇柄。
這樣小扇子就做好了。（如扇面不夠拉伸成圓形，可多加一個摺疊好的“紙條”）
4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，並試着説“你好”等禮貌用語。
第8篇
?捏麪人》這一活動選自省編教材的一首説唱歌曲，含有一些京劇中的韻味。當唱起來的時候，朗朗上口，很有特色。歌曲中加上唸白部分體現了教改的開放性原則，幼兒可根據所想到的即興創編歌詞，使他們既有成功感，又不破歌曲的完整性，此外，捏麪人作為一種民間藝術已經對我們現在的孩子們來説越來越陌生，通過這一活動讓孩子萌發對民間藝術的一點熱愛。
2.能即興在念白部分創編“捏一個××幹什麼”的歌詞。
4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的`表現能力。
5.感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
(1)提問：老爺爺捏了這麼多面人，把我們的眼睛都看的怎麼樣了?幼兒回答(眼睛都花了)
(2)小結：捏麪人是我們中國的民間藝術，它是由麪粉、顏料、香油、防腐劑捏成的麪人，老爺爺本領真大，我們一起來給他一個大大的贊吧!
(1)提問：老爺爺真厲害，老師還把他編成了一首好聽的歌曲， 聽聽，歌曲裏唱了什麼?
(2)最後一句，你看老師這個動作像唱什麼呀?你們見過唱京劇的嗎?今天老師帶來一段京劇，因為這位捏麪人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶着濃濃的北京味。我們再來感受一下吧。
(3)提問：老爺爺捏的是什麼呀?請你來聽一聽、説一説(幼兒回答)教師依次出示圖片
小結：小朋友們聽的真認真，我們一起來唱一遍吧，引導幼兒有節奏的説第一部分歌詞。
(4)師：説的部分我們要按節奏念“捏一個 xxx ︱xx ︱x–”
幼兒跟着老師一起打節奏，師幼一起按節奏説老爺爺捏了哪些東西。
(1)出示圖片豬八戒，引出《西遊記》裏的人物提問：這是誰?是哪個故事中的人物?
小結：對，這是豬八戒，是西遊記裏的人物。提問：《西遊記》裏除了豬八戒，還有誰?
小結：捏一個豬八戒吃西瓜，捏一個唐僧騎大馬，孫悟空打妖怪沙和尚挑着籮，老爺爺還會捏什麼，我們下次在把它唱出來吧。
在難點學習中幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在於它是説唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟着我的步驟學下來。活動中我運用了觀察法、演示法、引導發現法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學習。歌曲中的唸白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為後面的整體説唱打下基礎。活動中通過教師的範唱、戲劇表演、角色變化等方式學習歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習歌曲。
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