本合集是針對幼兒園教師的一份教案集合，內容豐富梳理了各年級各學科的教學計劃和教學內容，以及具體的教學方法和活動設計，是幼兒教育工作者不可多得的一份參考資料。
第1篇
近期本班幼兒對方向的變化特別感興趣，喜歡説一些方位詞等做一些相關的小動作，所以設計了本次教學活動。
布娃娃一個，玩具汽車一輛，玩具電話一部，貼絨教具兔、貓、狗各一個，動物卡片幼兒人手一份。
教師帶領幼兒做“木頭人”的遊戲，老師唸到舉起右手，幼兒就舉高自己與口令相對應的手。
·教師出示道具，以提問的方式讓幼兒來區分誰在你的左邊，誰在你的右邊。
·延伸：請小朋友動動小腦筋，我們的左邊除了有左手，還有什麼?幼兒思考回答(左腳、左肩、左耳等)
·按照要求給圖中小朋友手中拿的.花和葉子分別塗上相應的顏色。
·用線把不同顏色的蝴蝶按要求分別連到左右兩邊的盒子裏。
拓展活動：讓幼兒説説自己在平時的生活中，左右一般幹什麼事情，右手一般幹什麼事情。
1、本次活動的氣氛熱烈，班上的孩子 很快就融入到活動中來了。
3、有小部分幼兒對“以自身為中心”來區分左右的概念還存在着有一點模糊，在下次的拓展活動中將結合幼兒自身的實例來開展活動。
第2篇
1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。
2、通過觀察照片、卧憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。
3、各色顏料，作業紙，調色盤，水粉筆，抹布，桌布等。
1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發幼兒創作的願望。
(1)教師：你的媽媽是什麼樣子的?你覺得你媽媽哪裏最漂亮?她什麼地方與眾不同?
(2)教師：化粧、打扮後的媽媽是什麼樣的呢?媽媽什麼樣的髮型最好看?媽媽穿什麼樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什麼樣的?
(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特徵，注意髮型、面部、服飾的細節表現)
(2)教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什麼樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什麼樣的衣服?戴上什麼樣好看的首飾呢?什麼地力‘可以用誇張的方法去表現?(髮型、服飾、五官)
3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的製作技巧。
(1)教師：這幾幅作品有竹麼問題?為什麼五官都看不清楚了?(塗色與勾線的問題)
(2)教師：塗色的時候要注意什麼?(先塗大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再塗小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什麼方法來表現?(疊印)
1)教師可以事先讓幼兒欣賞一些髮型的圖片作為創作基礎(根據本班幼兒的.已有水平，此條也可以忽略)。
2)由於幼兒在一幅畫上既要畫臉部又要畫身體，因此最好為幼兒提供大一些的作業紙。
5、展示幼兒的版畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你是怎麼為你的媽媽打扮的?你覺得你媽媽最漂亮的是什麼地方?你是怎麼表現的?
☆日常活動 與幼兒一起欣賞人物麗i的粉印版畫作品，發現創作人物畫要注意的地方。
☆區角活動 美術區：進行蠟筆畫《我的媽媽》的創作。
☆家園共育 邀請媽媽來園欣賞幼兒的粉印版畫作品，發現幼兒的進步。
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