本文收集了多篇優秀的幼兒園小班教案範文，涵蓋語言、數學、常識、觀察、表現、畫畫等各個方面，供廣大小班老師學習借鑑。教師可以根據自身的教學特點和幼兒的實際情況，靈活運用這些教案進行教學活動設計，提升幼兒的素質和能力。
第1篇
1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。
2、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會收到禮物的快樂。 活動準備：
1、包裝精美的禮物（略多於幼兒人數），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經驗與興趣需要出發，並能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等）；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒有禮物）
一、尋找禮物（體會收到禮物的快樂，大膽説説是在哪裏找到禮物的，發展幼兒的語言、方位感、情感等）導語：馬上要過新年啦，我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎？禮物就藏在舞台的中央，我們一起去找找吧！重點： 提問：你在哪裏找到禮物的？ 猜測：會是些什麼禮物？過渡：禮物盒、禮物袋裏究竟有沒有禮物呢？老師知道寶寶的`本領可大了，不打開禮物就能知道。
二、判斷“有”還是“沒有”（嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，並能用動作或語言來表現猜測的結果）要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，説説自己是用什麼辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的桌上，沒有則放在哭臉娃娃的桌上。
1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物 重點觀察：用了哪些辦法？個別交流：你的禮物盒裏有沒有禮物？你是怎麼知道的？（注意動詞的使用）
2、共同驗證判斷的結果（1）先驗證有禮物的提問：這些都是有禮物的，那麼多！告訴大家你是怎麼知道里面有禮物的？（啟發幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，裏面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到裏面很香的；我覺得很重的……）（2）再驗證沒有禮物的提問：這裏有禮物嗎？（請幾個幼兒上來再次辨別或判斷） 提示：幼兒注意觀察夥伴使用的方法驗證沒有禮物的：究竟有沒有呢？我們打開看看（請個別幼兒打開）驗證有禮物的：究竟大家的猜測對嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）小結：原來真的是有禮物的！剛才大家可聰明瞭，想了許多辦法終於發現了禮物盒裏的祕密。
三、享受禮物導語：收到禮物應該説些什麼？（謝謝）新年快到了，別忘了準備禮物給喜歡的人哦。
第2篇
1、通過聽故事引導幼兒知道“小肚皮”露在外面，小朋友會受涼生病。
3、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
1、故事導入：講故事：《布娃娃感冒了》，引起幼兒對活動的興趣。
2、引導幼兒講出布娃娃咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。
3、老師示範講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然後邊講邊示範，重點講解、演示後腰部分內衣怎麼塞到褲子裏。
4、幼兒動手操作：請幼兒看看自己的.小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，（幼兒操作，老師巡迴指導）
促進幼兒健康成長，要通過有效、適宜的活動，使幼兒有基本的生活自理能力，學會保護自己。活動中我以“球球肚子疼”為活動導入，引導幼兒懂得天冷露肚皮會生病，要把上衣掖進褲子裏，讓幼兒知道露肚皮的危害性；通過個別幼兒，教師進行示範，讓幼兒掌握正確提褲子的方法。
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