以上在學習、工作、作風等方面存在的問題，分析造成的原因，儘管是多方面的，但主要還是自己的世界觀、價值觀和人生觀的改造不夠，在黨性觀念和黨性修養方面有待加強。下面是本站小編給大家帶來的2020黨校學習個人黨性分析材料。希望大家喜歡!
一個半月的黨校進修學習，在校領導的精心組織和各位老師悉心傳授下，我全面系統地學習了習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神、馬克思主義基本原理與經典著作、紅色家書與黨性教育、強產業、興城市、重黨建與南昌發展、科學素養與領導思維能力提升等五個方面專題，並赴浙江紹興市對城市經濟社會建設情況進行了實地考察，圓滿完成了黨校學習任務，涉獵了新知識、掌握了新方法、拓寬了新視野、陶冶了新情操，收穫頗豐、感觸頗深。
1、知識結構得到拓寬。本次學習我深刻地領會到時代的發展、社會的進步日趨快速，只有不斷了解事物、學習新知識、拓寬自己的知識結構，完善自我，才能更好地做好本職工作。尤其是到浙江紹興考察研學，讓我開闊了思路，啟迪了思維，拓寬了識大局明大勢謀大事的實踐視野。
2、黨性修養得到提升。黨性錘鍊、黨性修養是黨校學習的重要任務，在黨校我切身感到“黨校姓黨”這一特性，接受了黨的最先進的思想和最新精神洗禮，通過學習《黨性教育》和《紅色家書》等一系列活動，讓我重温了革命歷史，淨化了心靈，增強了“四個意識”，學會了用馬克思主義世界觀和方法論去分析問題、處理問題、解決問題，始終保持共產黨人的政治本色，傳承了紅色基因，築牢理想信念。
3、履職能力得到加強。這次黨校學習是一次加強溝通、拓展視野、提高自身能力素質的的絕好機會，通過老師專家授課和現地考察，增強了個人履職的積極性和依法履職的能力，分析事物處理問題的能力得到了加強，為人民服務的意識和本領進一步得到提升。
黨校一個半月的學習與思考，我感到個人在政治理論學習、“四個意識”、“四個自信”和工作作風等方面還存在以下問題。
1.勤學善思不夠深。主要表現“三差”：學習自覺性差。把學習當成單純的任務，主動學習精神和提高能力素質的緊迫感不強，上級強調時，學一陣、緊一下，平時則束之高閣，漠然視之，學習的自覺性比較差;學與思結合差。學習為了應付上級檢查，只求篇數、字數，不求理解、吃透，學而不思、思而不深，聯繫實際工作進行理性思考不夠;學與工矛盾處理差。學習的針對性不強，知與行脱節，學與用脱鈎，不善於把所學的知識和別人的成功經驗轉化為解決處理複雜問題、幹好工作的本領。
2.宗旨意識不夠強。對照在黨校的學習，分析自己在宗旨意識上有時會有忽視，就在於不能經常梳理自己的思想，反思自己的行為，有些工作重任務部署、輕跟蹤抓落實，抓工作存在“浮於表面”、“效率不高”的問題;深入基層、深入羣眾不夠，面對面解決問題更少，幫助基層和羣眾辦實事、解難題、做好事的意識還不夠強。
3.黨性修養不夠強。作為一名共產黨員，不但要從組織上入黨，更重要的是要從思想上入黨，並加強黨性鍛鍊，提升黨性修養，不斷增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性。在這些方面，自我感覺還有許多地方做得不夠，沒有很好地按照黨章所要求的，自覺加強黨性鍛鍊，不斷提高自身理論修養、政治修養、思想道德修養和個人品德修養，從而導致自我要求不高，作風不紮實，情緒容易急躁等問題出現，這些都是黨性修養不強，個人修養不高的表現。
以上在學習、工作、作風等方面存在的問題，分析造成的原因，儘管是多方面的，但主要還是自己的世界觀、價值觀和人生觀的改造不夠，在黨性觀念和黨性修養方面有待加強。
1、加強理論學習，夯實理論功底。增強學習緊迫感和責任感，牢固確立與形勢發展相適應的學習觀念，努力拓寬知識面，改善知識結構，提高運籌謀劃和創新思維能力;注重學習成果的運用，真正做到學有所思、學有所悟、學有所得、學有所用。
2、務實工作作風，強化宗旨意識。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，切實轉變工作作風，在思想上政治堅定、純潔健康，在工作上腳踏實地、勤奮工作，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，時刻保持昂揚向上的精神狀態。
3、保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。樹立正確的利益觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，弘揚社會主義道德風尚，做到清正廉潔，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，堅決執行中央“八項”規定，清白做人，堂正做事。
4、勇於務實創新，增強工作實效。解放思想，實事求是，努力創新工作機制，追求工作成效，不斷總結和完善工作經驗，開創工作新局面。
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