本篇文章為大家提供幼兒園大班語言活動教案範文的精選,涵蓋多種語言形式,如語音、語法、朗讀與表演等。通過本文學習,將能夠幫助幼兒園老師更好地開展幼兒語言教育,培養幼兒的語言能力與綜合素質。
第1篇
1、引導幼兒對柚子皮展開想象,根據柚子皮的外形聯想出多種物體,激發幼兒的創造力和想象力。
2、能主動參與創編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發展語言表達能力。
2、畫有半個柚子皮的背景圖每人一張、小動物圖片、畫筆
——師:今天老師帶來了什麼?(出示裝好的柚子皮,請幼兒通過看看、摸摸、聞聞,猜猜袋子裏面裝的是什麼?)
——師:這半個柚子皮看上去像什麼?(老師轉動柚子皮,讓幼兒從不同的方位進行觀察。
——師:柚子皮會變魔術,瞧!它變出了什麼?誰會在上面玩呀?(出示柚子皮變魔術後的圖片。老師把這幅圖編成了一句話。
——請幼兒用“柚子皮,變xx,xx用它來幹什麼?”的句式進行描述。
(2)、幼兒對半個柚子皮展開想象,自由添畫,並選擇小動物進行故事創編。
第2篇
教師:如果你有一件心愛的玩具,大家都喜歡,想借來玩一玩,你會怎麼辦?
教師:有一個叫丹丹的`小朋友她有一頂漂亮的紅帽子,但別人向她借的時候,她會怎麼不能做呢?讓我們一起來欣賞故事。
教師:哪些動物向丹丹借了紅帽子?他們用紅帽子來幹什麼?
教師:還有誰會向丹丹借紅帽子?他們用紅帽子來幹什麼?
第3篇
1、學習用語言,動作大膽地表現自己對作品語句的理解。
1、播放音樂《洗澡》“小朋友,我們一起來跳舞吧!”幼兒跟着音樂一起做動作。
2、“剛才我們跳了一個什麼舞蹈啊?剛才小朋友都是怎麼樣洗澡的啊?”幼兒自由回答
3、“那現在我們來聽聽森林裏的小動物是怎麼樣洗澡的,好嗎?”
⑵故事都有誰?小青蛙在裏面洗澡時,是誰先來洗澡的?然後接下去都是誰來呢?它們都是怎麼樣過來的?
5、請幼兒一起學學小動物過來時的動作,教師可以先請個別幼兒上來表演。“老師先請一個小朋友上來表演(小狗、小豬、河馬)的動作。”
7、河馬走過來時有沒有洗成澡呢?為什麼?(學習詞:散架、泡湯)
1、“老師這裏有幾幅圖畫,本來老師打算把這個故事編成一本圖書,可是老師不小心把這些圖畫的`順序給打亂了,現在我請小朋友一邊講故事一邊把圖畫的順序給排列整齊,好不好?”
2、幼兒跟教師把圖畫排列整齊後,教師出示封面,在封面上寫上故事的題目。
3、“我們把這本大圖書,放在圖書角里,給小朋友以後看,好嗎?”
1、“剛才小動物本來在木桶裏洗澡的,後來又到河裏去洗澡,可是他們都怎麼樣?”(很開心)
2、“那小朋友,你們要到哪裏去洗澡呢?”幼兒自由想象回答。
3、“我們一起在到外面去找找還有沒有洗澡的地方”結束。