八年級上冊語文知識點包括了許多基礎知識和文學常識，其中包括詞語搭配、古詩文鑑賞、修辭手法等等。這些知識點不僅是學生們學習語文的基礎，也與會考有着緊密的關係。瞭解這些知識點，對提高語文水平和升學有着非常大的幫助。
第1篇
1.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現代小説家，散文家。小説散文結集《白洋澱紀事》之一《荷花澱》，之二《蘆花蕩》。
2.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小説《巴黎聖母院》《悲慘世界》《九三年》等。
3.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小説集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年後》《夢谷集》等。
4.《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現代文學家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠基人之一，發表了中國第一篇白話小説《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小説還是文藝理論都有很高的成就,成就最高的是雜文,作品有小説集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，後都收在《魯迅全集》中。
5.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐遊雜記》等，收在《朱自清全集》裏。 6.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》 錢鍾書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》
7.《信客》選自《秋雨散文》。作者餘秋雨，浙江餘姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，後收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉聖陶，原名紹鈞，字聖陶。江蘇蘇州人。現代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小説《倪煥之》，中短篇小説《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，後都收在《葉聖陶集》裏。
9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩並序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。
10.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。 《愛蓮説》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的諡號。著有《太極圖説》《通書》等。
11.《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。 12.《大道之行也》選自《禮記·禮運》。《禮記》，儒家經典著作之一，西漢戴聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。 儒家經典著作"四書"指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，"五經"指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》。 儒家學派創始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,著名的思想家、教育家。
13.《望嶽》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳註》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，後人稱他杜少陵，唐代偉大的現實主義詩人，詩風沉鬱頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了"安史之亂"前後唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的"三吏"(《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》)"三別"(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現實主義的高峯。他的詩因此被後人稱為"詩史"，他本人也被尊為"詩聖"。
14.《三峽》選自《水經注疏》。三峽，"瞿塘峽、巫峽、西陵峽"的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。撰《水經注》，其書名為註釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺蹟、人物掌故、神話傳説等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。
15。《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全樑文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。
?記承天寺夜遊》選自《東坡志林》。寫於作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創作成就也很高，是"唐宋八大家"(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。
16.《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。
17.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡後不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。
18. 《使至塞上》選自《王右丞集箋註》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負盛名的詩人，畫家。
19. 《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義"詩仙"，其詩的藝術特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。
20.《遊山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游，字務觀，號放翁，越州山陰人，南宋著名詩人，現存詩作近萬首。
第2篇
2、記敍文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 3、記敍順序(敍述方式)：順敍、倒敍、插敍 4、描寫角度：正面描寫、側面描寫
5、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
6、描寫景物的角度(感覺角度)：視覺、聽覺、味覺、觸覺
7、描寫景物的方法：動靜結合寫靜、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
8、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯) 9、小説三要素：人物、情節、環境
10、人物中主人公的判定：文章主題由誰體現誰就是主人公
11、情節分為：開端、發展、高潮、結局(有時還有：序幕、尾聲) 12、環境描寫分為：自然環境、社會環境
環境描寫的作用：a以景襯情;b渲染氣氛;c為全文定下···的感情基調;d為下文做鋪墊;e推動情節發展
13、修辭手法(2個字)：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
第3篇
b、擬人：賦予某物以人的思想感情把它人格化，生動地表現······ c、排比：增強語言的氣勢，層層遞進
d、反問：強調突出······增強語言的氣勢 e、設問：設置懸念，吸引讀者思考及閲讀的興趣 f、誇張、對比、反覆：突出強調······
g、引用：(詩句)詩情畫意;(神話傳説)增添文章的文學性、神祕性、人文性，激起閲讀的興趣
如：春花圖中你不讓我，我不讓你，都開滿看花，趕趟兒似的運用了什麼修辭，有何作用?
14、説明方法(3個字)：打比方、作比較、列數字、舉例子、下定義、作詮釋、分類別、列圖表、引資料 説明方法的標誌性詞語
a、打比方：像、好像、彷彿······(相當於比喻) b、作比較：比、相當於、有兩種事物、······ c、列數字：約數、確數、注意表年分的時間數字
d、舉例子：比如、例如、如、隨便舉個例子、······(舉例子往往有實實在在的例子)
e、下定義：科學的解釋，往往專業而全面，是判斷句 f、作詮釋：解釋但可以不全面
g、分類別：分類、分點、首先、其次······第一、第二、······一種···另一種等
如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。
15、説明文的分類：按對象分：事物説明文、事例説明文。按語言分：平實性説明文、文藝性説明文
邏輯順序：主——次 整體——局部 因——果 具體——抽象 一般——特殊 現象——本質
17、論證方法(4個字)：比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證、引用論證
20、論據分類：事實論據(實例、故事、名人軼事等)、道理論據(引用詩句、名言、公理、定理等)
21、引號的作用：a引用;b強調;c特定稱謂;d特殊含義;e否定、諷刺、反語
它一下就令人記起杜甫的詩:'羣山萬整赴刑門,生長明妃尚有村'。 ② 表示突出強調。 例如:
包身工沒有'做'',或'不做'',的自由。 ③ 表示諷刺和否定。 例如:
'還要讓它留芳,百世嗎?'有幾個'慈祥''的老闆到菜場去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳餚。 ④ 表示特定稱謂。
例如：'蘆柴棒'着急地要將大鍋子裏的稀飯燒滾。 ⑤現代人都喜歡綠色食品。
23、句子在結構上的作用：a文首：開篇點題;渲染氣氛(記敍文、小説)，埋下伏筆(記敍文、小説)，設置懸念(小説)，為下文作輔墊;總領下文; b、文中：承上啟下;
c文末：點明中心(記敍文、小説);深化主題(記敍文、小説);照應開頭(議論文、記敍文、小説);首尾呼應。
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