中班英語教案是幼兒園教師備課不可或缺的重要內容。在教案中，教師會根據幼兒的認知特點，選擇合適的教學內容，利用各種教學方法和手段，幫助幼兒逐漸掌握英語。本篇文章將為大家介紹幾份優秀的中班英語教案，希望對廣大教師有所幫助。
第1篇
“春風”説：i’m wind.（回頭，招手）sping is coming.（春姑娘上場）
“春姑娘”説：i’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞着樹、草、花做小跑步）
樹開始發芽，小草也鑽出了地面，花兒也長出了花苞。
教師旁白：小鳥在窩裏，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）
“小鳥”説：“i’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）i like spring.”
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）
“草”、“花兒”、“鳥兒”齊説：“let’s go to play.”
練習用英語數數，複習學習過的器官的英文單詞，鍛鍊幼兒的注意力，快速反應力。
首先告訴幼兒，老師説“one”時，小朋友手指頭髮並講出hair。老師説：“two”時，小朋友手指臉並説出face。老師説：“three”時，小朋友手指耳朵並説出ear。老師説：“four”時，小朋友手指眼睛並説出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經過反覆練習，熟練以後可以讓一名幼兒來數數，其餘幼兒找出相應的 器官，講出英語單詞，並且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，並注意幼兒講的是否正確 。
第2篇
一、情況分析 本班幼兒活潑好動，基本的英語詞彙較豐富，教師將通過創設情景並演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，願意用動作來表現自己所知道的動詞。
二、活動內容 在遊戲的過程中複習已學過的單詞並學習新單詞，在活動中反覆地練習，學習説“what can you do?”並能用“i can…” 回答。
三、活動目標 1、在遊戲活動中複習已學過的動詞， 願意跟隨教師一起念兒歌。
四、活動準備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。
五、活動過程 （一）warm up[熱身] follow me :
（二）resection[呈現主題] 1、複習單詞：fly,walk.
t：look. what can i do? （做相應的動作）i can fly（walk）。 fly, fly, fly. i can fly. walk, walk, walk. i can walk.（邊説邊做動作）
t：now, everybody stand up and follow me. follow me, fly, fly, fly. i can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊説邊做動作）
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
t：what can it do? it can ……（做動作等待幼兒回答），fly, fly, fly, it can fly.
（三）practice[練習] t：who is it? （教師隨意出示動物圖片，幼兒説出相應的單詞）
t：what cait do? （教師出示圖片，幼兒做出相應動作並説出it can……）
（四）reduction[應用] 1、請幼兒選擇一個小動物，並説出：i’m ……，i can ……
2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：what can it do? it can ……
六、結束放鬆 請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：fly, fly, fly, i can fly. swim, swim, swim, i can swim……
第3篇
3、“lalalalala……”教師通過聲音，引出max，由max介紹他的好朋友.
第一個上場的是：“miao,miao,left,right,left”,請幼兒猜出誰來了。“whocomeshere？”教師給予“cat”以肯定回答，教師問“howmanycats?”,教師演示，如果教師叫一聲代表一隻貓，叫兩聲代表兩隻貓，請幼兒認真聽到底來了幾隻貓。根據幼兒所給的答案，展示“cat”圖片，數一數圖片上的貓的數量進行核對。
第二個上場的是：“jump,jump,jump”,請幼兒猜出小動物“rabbit”。教師問“howmanyrabbit?”，教師跳一下代表一隻兔子，跳兩下代表兩隻兔子，請幼兒認真聽，幼兒説出答案後再與出示的圖片數量進行核對。
第三個上場的是：“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫，再請幼兒猜出是什麼小動物，教師問：howmanyfrogs?,幼兒回答後再與出示的圖片進行核對。
4、教師再問笑臉和哭臉數量前先念首兒歌：happy，happy，hahaha.
第4篇
老師與另一協教老師分別扮演售貨員與顧客的角色，進行簡單對話。
第5篇
?綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有着濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，並學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做遊戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內容，讓幼兒在遊戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
根據中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：
3、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
1、聽説法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽説法有利於培養幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助於培養幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語説出小動物的名字。
師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什麼？
師：劉老師這裏準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語説出小動物的名字。）
幼兒找完小動物的尾巴之後，發現還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續猜一猜是誰的尾巴。（由於狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門槓，雙耳如薄扇，身子像面牆。）
1、運用聽説法學習新單詞，如：狐狸狐狸fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎麼讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
第6篇
桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個，食物卡片
2、這時候，大家都吃得差不多的時候，eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家一起做遊戲
eason：!mummy 買了好多小動物的頭飾給我，let’s play games ?
小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由eason來説：this is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
eason 拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....
第7篇
1、啟發引導幼兒學會banana，bread，egg，milk的正確發音。
重點讓幼兒在愉悦中記住單詞並儘可能的學習正確的發音。
難點是會和老師進行簡單(jy135幼兒教育)的英語對話。
2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?
1、老師出示實物。先讓小朋友説出它們的漢語名稱：香蕉、麪包、雞蛋、牛奶。
2、師一一説出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然後教小朋友反覆讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，裏面幾句話我們已經學過了。(跟着學一學，看外國人的發音)聽一聽裏面講沒講今天學的新單詞。並跟着學一學。
(大致內容：一個外國小朋友jack早上來到餐桌前首先問：good morning，mum。good morning，dad。爸爸媽媽：good morning，jack。問候後jack開始用餐，餐碟裏有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，jack背上書包去上學。jack：goodbye，dad。goodbye，mum。爸媽：goodbye，jack。然後把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
組織小朋友遊戲，在遊戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。
老師在"寶貝袋"(裏面有香蕉、麪包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。one，two，three。"老師從口袋裏摸出一樣東西，矇眼的小朋友用英語猜出老師手裏摸到了什麼，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，遊戲繼續進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快遊戲中，要動腦用英語猜老師手裏摸到什麼，在輕鬆愉快中鞏固了所學知識。
老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。
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