本篇教案為幼兒園大班綜合活動教案，旨在通過各種趣味活動，促進幼兒的身心發展和多元智能的進一步提升。涵蓋豐富的遊戲、手工、繪畫等內容，通過輕鬆愉悦的氛圍，鼓勵幼兒積極參與，達到全面提升的目的。
第1篇
1、願意關注周圍生活，發現和尋找周圍生活中方的或圓的物品。
2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。
3、能安靜地傾聽故事，理解故事內容，並能説出故事的大意。
2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數相等。
3、象棋子、軍棋子，實物投影儀，自制故事圖片，錄音機、故事磁帶、音樂磁帶。
師：今天有兩位機器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。
請小朋友們看一看，這兩個機器人長得一樣嗎？哪裏不一樣？（請小朋友説出兩個機器人的特徵）
機器人今天到我們班來，想請小朋友們幫他們倆起個好聽的名字，它們有個要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據自己的觀察為機器人起名字）
機器人方方説：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的.周圍還有哪些東西是方的？
聽小朋友們説了這麼多方的東西，機器人圓圓不服氣了，它説它的兄弟姐妹也很多，請小朋友們説給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？
3、通過“我的朋友在哪裏”遊戲，在活動室內尋找方的或圓的物體，並將它們歸類
方方和圓圓看到小朋友們説出他們的這麼多夥伴，心裏真高興。它們説呀，今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢。可是現在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請小朋友們幫它們找一找，好嗎？
我們來玩一個“我的朋友在哪裏”的遊戲，老師為每個小朋友準備了一張胸卡，請小朋友們任意挑選一個掛在自己的脖子裏，然後去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。
請小朋友把找到的物品送到貼有相應標記的筐裏，第二次進行遊戲。
三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優點，方有方的長處。
1、我們班的小朋友真能幹，把教室裏的東西都收拾乾淨了。有一個小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會收拾總是到處
亂扔，這不有幾個棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？
小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時候發生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來講一個故事，名字叫《圓圓和方方》。
2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運用實物投影儀進行圖片演示。
最後圓圓和方方為什麼不吵了？它們是怎麼合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？
四、活動延伸，分組活動利用物品或幾何圖形進行操作活動。
這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個“小小設計師”遊戲。
2、筐子裏各種各樣的物品，小朋友可以把它們當成積木來搭一搭。
3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。
4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。
第2篇
1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天裏的活動。
2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。
1、幼兒預先向家人進行調查，瞭解他們小時候在春天裏的一些活動，並用簡單的畫面進行記錄。
一、談話導入1.提問：你知道現在是什麼季節？你從哪裏發現了春天來了？
2.師：那你知道春天人們都在幹什麼？（1~2名幼兒回答）3．小結：是啊，天氣變暖和了,小草發芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了！
1.播放錄像一（1）師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的'誰呀？（陳醫生）讓我們先來聽聽她在春天都做一些什麼事情呢？
（2）提問：你聽到錄像裏，陳醫生説她在春天要做什麼事情？
師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什麼呢？你們來猜猜看。”
（2）播放錄像（3）提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什麼事情呀？”
3.小結：看來春天裏人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作；花匠紀師傅呢要忙着為我們幼兒園裏的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。
三、拓展討論1．出示圖片師：我們瞭解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業的人們他們都會做些什麼事情呢？你在圖片裏看到了誰？他在春天干什麼事情呢？請和你邊上的夥伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。
2.請幼兒自由討論3.小結並完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農民要忙着養蠶和播種；服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天裏的人們都在忙碌着，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
4.提問：我們啊説了這麼多別人在春天裏的事情，那我們小朋友自己可以在春天裏做什麼呢？或者你準備在春天裏做些什麼事情？
5.請4~5名幼兒回答四、組織念兒歌1.出示圖片，教師示範師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片裏。讓我們看看這首兒歌裏講了什麼？”
師：“丁老師編的兒歌好聽麼？你們想跟我一起來麼？好，我念得響一些，你們念得輕一些。
師：你們真棒，這次我們來一起跟着快板來試試，好不好？你的聲音要向一點了奧！
春天到，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫生防疾病農民養蠶又播種我們踏青去郊遊春天活動真正多真正多3.小結：念得真好聽！打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎？
五、交流調查結果1.出示調查表展板師：前不久丁老師給大家發了一張調查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天裏都幹些什麼？這個任務你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰願意來向大家介紹一下2.組織幼兒交流調查表。
請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調查結果。
3.教師小結：奧，原來啊爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天裏有那麼多的事情可以做，他們會踢毽子、挖野菜……很多都是我們現在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎？那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學一學吧！
第3篇
過節，多麼温馨的字眼；過節，多麼喜慶的名字；過節，多麼美滿的文字。童年是一首歌，跳躍着歡快的音符；童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬。小朋友大多數都喜歡兒童節，但也有一小部分喜歡聖誕節，因為一到兒童節或聖誕節，爸爸媽媽就會帶自己的孩子出去盡情地玩，送他們喜歡的禮物，這些物資享受對小朋友來説是非常開心的事。
1.體驗與父母教師，同伴一起過“六一”的快樂，能積極參與集體活動，選擇自己喜歡的方式大膽的展示自己，培養孩子的自信心。
2.能積極參與集體活動，選擇自己喜歡的方式展示自我。體驗與爸爸媽媽，老師，同伴一起過六一的樂趣。
2.幼兒在教師的指導下製作邀請卡，邀請自己的爸爸媽媽嗎參加聯歡會。
4.創設多個表演區，準備裝飾品，服裝，道具若干。讓幼兒在自主活動時間裏根據自己的意願，計劃排練節目，教師給予適當幫助和指導。
5.佈置活動區，張貼遊戲活動名稱，規則，玩法，準備遊戲材料，小禮物等。
迎着蓬勃的太陽，走向金色的理想，邁着輕盈的腳步向着明天飛翔！
讓我們一起過一個快樂的節日，向藍天放飛我們的理想！
讓我們唱起來，跳起來，揚起理想的風帆，迎接更美好的未來！
互動：主持人與小朋友交流：在自己的節日裏，自己最大的願望是什麼？“鼓勵幼兒大膽發言”
詩歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的節日》，《慶六一》等。
才藝展示歡樂小百靈：演唱本學期學過的歌曲或為慶“六一”排練的歌曲。
説學逗唱：表演在幼兒園裏排練的節目，話劇，相聲等，也可以表演家庭小品。
邀請舞：“找朋友”，讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽一起跳舞。
集體舞：幼兒與家長，教師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節日的快樂。
1.家長帶領幼兒到各個活動區，把遊戲的名臣，規則，玩法告訴幼兒，讓其選擇。鼓勵幼兒積極參與每項活動。
2．幼兒參與梅縣活動之後都會得到相應的小禮物，讓幼兒體驗到成功的快樂。
3.活動區要豐富多樣，各領域內容均可設置，同是一個活動內容可以根據難易程度劃分層次。
遊戲區：可設計親子游戲或娛樂遊戲，如：搶椅子，揪尾巴，踢氣球，踩氣球，摸人等遊戲。
本活動的組織，老師根據我班的情況實際，靈活，創新地實施。
3.閲讀幼兒用書第3冊，引導幼兒扮演成小貓，小狗等小動物，唱唱兒歌，做一做《玩具進行曲》遊戲，體驗參加集體活動的節日的快樂和節日的快樂。
4.引導幼兒畫畫講講“六一”活動中自己印象最深的，最高興的事。
紅綢娃娃慶六一，臉蛋紅得像蘋果，紅綢飄飄香火苗，蹦蹦跳跳扭秧歌，樂的孔雀忙廣播，六月就像一棵樹，書上屆滿酒窩窩，幼兒園的小朋友，個個是盛開的小花朵
國際兒童節（又稱兒童節，internationalchildren’sday）定於每年的6月1日。1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。它是為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，撫養權，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設立的節日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節日。
第4篇
奶箱在我們的生活中隨處可見，於是我將奶箱進行簡單的加工：刷上銀粉，穿上鬆緊帶，就可以鑽進奶箱將鬆緊帶掛在肩膀上當碰碰車玩了。自制的碰碰車既前衞、時尚，又實用。
1．1～10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋裏)，投幣箱一個。
1．師：各位遊客大家好，我非常高興帶領大家到遊樂城去玩碰碰車，請問你們準備好人民幣了嗎?
3．小結：噢，原來是1元、2元、5元、1o元的人民幣。1元和2元合起來是多少?1元和5元合起來是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認識、鞏固)
1．聽，大汽車來了，讓我們坐上大汽車出發吧，上車每人交費6元，謝謝合作。
2．幼兒從口袋中拿出6元塞進投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。
3．放音樂：開汽車。師幼搭成一列火車狀，幼兒根據音樂做出發、上坡、下坡、拐彎、到站的動作。
1．師：遊客們，遊樂城到了，請排隊下車，門票每人8元，請遊客們準備好零錢開始買票吧!買好門票的遊客請選一把小椅子坐下休息一會兒。
2．幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。
1．你們玩過碰碰車嗎?(玩過)碰碰車是什麼樣子的?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護，開起來很好玩)為什麼叫碰碰車?(開的時候能互相碰撞，一碰就分開了，碰不壞車，也傷不着人)
2．誰想上來試一試怎樣玩碰碰車?(請3-5名幼兒試一試)我們大家一起來試一試吧！
3．碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣?(方向失靈)誰想上來試試碰碰車失靈的動作應怎樣做?(請3-5名幼兒試一試)
4．聽，那邊傳來了玩碰碰車的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。(師幼一起欣賞)
5．讓我們再來聽一聽，這段音樂有什麼特點?(前面幾句反覆，教師可哼唱一下讓幼兒感受)
6．反覆的這段音樂可以做什麼動作?(原地開一開碰碰車，再互相碰一碰)一起來開開碰碰車，做做碰一碰的動作。
7．中間有一段音樂很急，表示碰碰車怎麼了?(失靈)可以做什麼動作?(原地轉兩圈)
8．最後音樂停了，表示碰碰車怎樣了?(停下)怎樣用動作表示剎車呢?(身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車)
1．想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車，每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的`碰碰車了。
4．玩碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，後背碰一碰，三人碰一碰等)放音樂，幼兒換一種碰法玩碰碰車。
5．碰碰車除了原地開，還可以怎樣開?(轉圈開，走着開，兩人面對面開等)放音樂，幼兒換一種開法玩碰碰車。
6．放音樂，幼兒隨意創編動作開碰碰車，但要注意安全。
本次活動所投放的材料：自制的碰碰車，由於前衞、時尚，對孩子們來説很新奇，都特別想玩。整個活動還體現了以下幾個特點：一是將人民幣整合在其中，孩子們在遊戲中學會了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車的過程中將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們容易掌握。三是活動中孩子們開動腦筋探索出了玩碰碰車的不同方法，主動學習的慾望很高。
第5篇
性教育是孩子早期生理和心理髮展到一定年齡的需要，而兒童早期是人生中十分重要的一個時期，這個時期的性教育，將在很大程度上決定孩子今後一生的“性認同感”，影響以後的性別行為以及性向目標的選擇。在傳統的教育中，父母總是避諱和孩子談“性”問題，讓孩子自己去摸索，在遇到孩子問 “我是怎樣來的？”“我是由哪兒生的？”一類的問題時， 有的父母是採用欺騙和怒斥的做法，使孩子在性問題上產生了神祕感和不正確的態度。許多孩子因 一時的“性好奇”、“性無知”而造成一生難以彌補的傷害。因此本活動旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長過程，理解爸爸和媽媽之間生理上的不同，獲得初步的兩性知識，樹立正確的性意識，萌發對爸爸媽媽的'感激之情和對生命的愛惜。
2.能正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同；
1.活動重點：初步感知生命的由來，知道自己從哪裏來，理解爸爸和媽媽之間生理上的不同，萌發對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。
2.活動難點：認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間生理上的不同。
以三隻小動物詢問媽媽，自己從哪裏來為情景導入，引起孩子的好奇心和課堂興趣。
講解三隻動物的孕育成長過程，萌發對自己生命的好奇。
以講故事的形式結合ppt圖片讓幼兒初步感知胎兒孕育和胎兒在媽媽肚子裏成長的主要過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，知道自己從哪裏來。
教師總結自己從哪裏來，引導幼兒萌發對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。
整個活動，我利用講解法，結合課件圖片，生動直觀地讓幼兒初步感知生命的由來，知道自己從哪裏來，能正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，萌發對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜，很好的完成了活動目標。
但在兩性關係的教育上較為淺顯的涉及，只是提到了爸爸媽媽在孕育幼兒過程中生理上的不同，在之後的教學活動中可對幼兒進行更為深入的性教育，幫助孩子以科學的態度對待兩性之間的不同，樹立正確的性意識，學會保護自己。
總的來説，本次活動較為成功，以科學的態度回答了幼兒常見的問題“我從哪裏來” 滿足了孩子的好奇心，幫助他們初步建立了正確的兩性認識，很好的完成了活動目標，達到了教育目的。
活動反思 整個活動，利用講解法，結合課件圖片，生動直觀地讓幼兒初步感知生命的由來，知道自己從哪裏來，正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，萌發對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜，很好的完成了活動目標。但性教育不夠深入，在之後的教學活動中可對幼兒進行更為深入的性教育，幫助孩子以科學的態度對待兩性之間的不同，樹立正確的性意識，學會保護自己。總的來説，本次活動較為成功，以科學的態度回答了幼兒常見的問題“我從哪裏來” 滿足了孩子的好奇心，幫助他們初步建立了正確的兩性認識，很好的完成了活動目標，達到了教育目的。
第6篇
1.知道乘火車時應在候車區等候，排隊上車，先下後上等基本規範；學會一些安全乘車的自我保護方法。
3.願意遵守乘火車的基本規則，體驗文明乘車帶給人們的愉悦。
提問：你出去玩的時候坐過火車嗎?乘車時應注意哪些安全問題?
2.組織討論，引導幼兒瞭解乘火車時應遵守的安全規則和文明禮儀。
（1）利用課件，引導幼兒瞭解乘火車時應遵守的安全規則。
先出示不正確的畫面，引導幼兒討論後，再出示安全乘車的畫面。提問：這些小朋友做得對嗎？這樣做有什麼危險？應該怎樣做才是安全乘車？
小結：等候火車的時候應該站在站台黃線後面的.等候區，火車來了要排隊上車，
要先下後上；乘車時坐好好，不在車上嬉鬧喧譁；不能在火車上亂扔垃圾，小朋友不能接開水、車上人多要牽好大人的手以免走失。遵守這些乘車規則，可以保障我們的安全。
（2）閲讀《安全乘車》繪本，引導幼兒瞭解乘火車時的文明禮儀。
要做文明的小乘客，我們還應該怎麼做？如果有了垃圾我們應該怎麼辦?着到有人大聲喧譁我們可以怎麼做?別人給你讓座時，你應該説什麼？
小結：不亂扔垃圾、不大聲喧譁是文明乘車行為。如果有人給我們讓座，我們要説“謝謝”。
3.設置情境，進一步瞭解乘車的規則，體驗安全乘車的好處。
請幼兒自己分配角色，扮演司機、老爺爺、孕婦、小朋友、媽媽等。幼兒玩遊戲，教師及時鼓勵幼兒好的做法。
一起閲讀《安全乘車》繪本，進一步幫助幼兒鞏固安全乘車的方法。
中班社會《交通標誌作用大》公開課視頻+ppt課件+教案（交通安全）小班數學活動《小熊請客》比較多少優質課視頻+ppt課件教案課後反思下載
第7篇
1、 複習感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
2、通過十二生肖兒歌的創編，鞏固幼兒對十二生肖排列順序的認識。
3、瞭解十二生肖的輪迴規律，發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。
教具：自制生肖鍾，生肖動物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。
學具：紙板製作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布。
1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，朋友送我一個禮物。猜猜朋友為什麼會送這個禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什麼？你們家裏人是屬什麼的呢？十二生肖裏還有哪些動物？
3、生肖一共有多少？現在我們小朋友把他們排好隊請出來（第一次操作）
5、師小結：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
1、 十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最後會是誰呢？3、不知道？沒關係，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學一學。
三、看課件《有趣的十二生肖》，瞭解十二生肖的排列規律。
1、老師帶來一面生肖鍾，小朋友看上面有幾個小時？十二個小時正好對應十二生肖，讓我們一起來做個生肖鍾吧！
（1）小朋友的生肖是什麼？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什麼？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什麼？
（2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什麼不是一年生的，生肖會一樣呢？
（3）(啟發幼兒結合“生肖鍾”進行思考説出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以後輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪迴一次。
小結：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。
讓我們把生肖鍾一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！
第8篇
?胡蘿蔔先生的鬍子》是一節適合大班的繪本語言活動，胡蘿蔔先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非常快樂，這就是--幫助別人，快樂自己。
2、以故事的形式引領孩子們豐富的情感世界，讓他們體會到要主動幫助有困難的人。
活動準備：《胡蘿蔔先生的鬍子》視頻。
小朋友們，喜歡猜謎語嗎？今天就讓你們來猜一個。（胡蘿蔔）那在生活中胡蘿蔔有什麼用呀？對啊，其實這胡蘿蔔啊，不僅好看好吃，他的身上還藏着好聽的故事呢！今天老師就給大家帶來了這樣一個故事。
1、就是這封面，你看到了誰在幹什麼？你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿蔔先生。這個故事的題目就是--《胡蘿蔔先生的鬍子》。
胡蘿蔔先生長着一把濃密的鬍子，每天早晨他都要精心梳理他心愛的鬍子。你瞧，這一大早的，胡蘿蔔先生就在那裏對着鏡子，細心地梳理着自己的鬍子。可見，胡蘿蔔先生對他的鬍子是非常的--喜愛，他簡直就是把鬍子當做了自己的--心肝寶貝。
1、一天，胡蘿蔔先生匆匆忙忙地拿着一片果醬麪包就上街去了。他一邊走一邊吃，一不小心，長鬍子蘸到了甜甜的果醬，這時候，神奇的事情發生了，他的鬍子--飛快地長了起來。
2、胡蘿蔔先生拖着他的長鬍子一步一步往前走，長鬍子被風吹到了身體後面。
3、呀，哪些小動物們看見了啊？他們都有什麼樣的反應呢？（驚奇、有趣、奇怪……）
4、多有意思的鬍子啊！胡蘿蔔先生就拖着它走啊走，接下來會發生什麼事呢？
1、一個小女孩站在街口放風箏，因為風箏的線太短了，她的風箏怎麼也飛不過屋頂。小女孩使勁地拉啊，拽啊，風箏還是沒有飛起來，她的心裏可着急了。她會怎麼説呢？
2、當胡蘿蔔先生經過的時候，小女孩看見了風裏飄動的長鬍子，高興地説--（引讀）："我可以用它來做放風箏的長線了。"女孩剪了一段胡蘿蔔先生的長鬍子用來放風箏。風箏一下子就越過了屋頂。望着越飛越高的風箏，小女孩的心情怎麼樣呀？她又會怎麼説？。
3、那胡蘿蔔先生呢？當他發現小女孩用自己的鬍子作了風箏線，他會怎麼樣？為什麼？
4、看得出來我們小朋友和胡蘿蔔先生一樣善良、樂於助人的人。是呀，看到小女孩這麼開心，胡蘿蔔先生也因為自己幫助了小女孩而感到非常快樂！
過渡：我們繼續往下看吧！胡蘿蔔先生的鬍子--越來越長，他繼續往前走。
胡蘿蔔先生剛剛給小女孩帶來了快樂，自己也非常快樂啊，讓我們快樂地讀讀。
1、當他走過鳥太太的樹下，鳥太太正在發愁呢？你知道鳥太太為什麼發愁嗎？
原來鳥太太的寶寶們尿褲子了，她正找不到繩子晾寶寶的尿布呢！當鳥太太看見胡蘿蔔先生風
裏飄動的長鬍子，高興地説："可以用它來晾寶寶的尿布呀。"鳥太太剪了一段胡蘿蔔先生的鬍子，系在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的.尿布。
你瞧，鳥太太和鳥寶寶笑得多開心啊，再也不用擔心沒有乾淨舒適的尿布了。胡蘿蔔先生看見鳥太太和鳥寶寶們笑得那麼開心，他也高興地笑了。
看着一搖一擺走了的鴨子先生，胡蘿蔔先生快樂極了。
3、他的長鬍子飄在後面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。孩子們，趕快來找找胡蘿蔔先生的鬍子在哪？它又幫助了誰幹什麼？（課件）
4、胡蘿蔔先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進白菜小姐開的眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐説："如果你用長鬍子做繩子，把眼鏡繫住，就不怕找不到眼鏡了。"白菜小姐説這些話的時候，用一根長鬍子繫住了眼鏡。當胡蘿蔔先生的眼鏡不小心從鼻樑上滑落下來的時候，他的鬍子繫住了眼鏡。胡蘿蔔先生説："我的鬍子真是太棒了。"你覺得胡蘿蔔先生的鬍子怎麼樣？（指名誇誇--齊來誇誇）
（1）是呀，胡蘿蔔先生的鬍子真是太棒了，不僅幫助了自己，更幫助了別人。（課件）讓我們再來想想胡蘿蔔先生的鬍子都幫助了誰？
（2）難怪，胡蘿蔔先生説--（我的鬍子真是太棒了！）
（3）可是孩子們，前面我們已經知道了，胡蘿蔔先生可愛他的鬍子了，他把自己的鬍子當做了心肝寶貝呢！那為什麼當他發現自己的鬍子一次又一次被別人用掉的時候，他不僅不生氣反而覺得很快樂呢？
（4）你們説得真棒！胡蘿蔔先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非常快樂，這就是--幫助別人，快樂自己。（讓我們一起來完整的看看吧！
2、創編故事：胡蘿蔔先生的鬍子還會繼續長，他還會繼續往前走，一路上，他的鬍子還可以幫助誰，用來做什麼呢？拿起你的筆來畫一畫。
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