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牽手國小作文3篇 "手牽手,童夢起航"

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牽手國小作文是一家專注於推廣國小生優秀作文的平台,致力於提高國小生的寫作水平和素養,讓他們養成良好的寫作習慣和思維方式。在這裏,孩子們可以分享自己的作品,交流寫作經驗,獲得專業的指引和評價。成為牽手國小作文的一份子,讓孩子的寫作之路更加充滿樂趣與收穫。

牽手國小作文3篇

第1篇

小時候,我和奶奶之間的關係總是不冷不熱的。我每每看到哥哥坐在奶奶的腿上,和奶奶説説笑笑時,心中總是十分羨慕。我站在他們身後,總是忍不住伸出手,想要輕輕拉拽奶奶的衣角,但每次伸手都會在半途悄悄地縮回來。奶奶當然也不會理我,只是抱着哥哥。

直到一天下午,奶奶帶着我去買菜,從家裏到菜場要經過好幾條馬路。那時正是堵車的高峯期,面對綠燈短短的二十多秒鐘,每輛汽車都是踩足油門,趕着在紅燈亮起之前衝過馬路。我站在路邊,看到對面綠燈一亮,抬腳就要走,猛地,一雙有力的手把我拽了回來。剎那間,一輛車從我身邊擦過,把我嚇出了一身冷汗。我不敢抬頭看奶奶,怕受到責備。但奶奶並沒有説什麼,只是緊緊地牽着我的手,一路前行。我感受着從奶奶的大手裏散發出的温暖和安全感,心裏有種説不出的幸福。我貪戀着奶奶手中散發出來的那種讓人安心的氣息,真想讓時間永遠停留在這一刻。

買完菜回到家後,奶奶鬆開了我的手,我感到一陣失落和不捨。摩挲着手中還未消盡的温暖,我第一次感受到:奶奶是愛我的,只是她將這份愛藏在了心裏,只有用心才能感受得到。

從此,我也開始主動牽起了奶奶的手,彼此傳遞着温暖。

牽手國小作文3篇

第2篇

春天,一個百花齊放、百鳥爭鳴的美麗的季節。在春天,一切都是美好的,我的心被融化到一個故事中……

故事的名字叫《讓愛充滿車廂》。在一個大雪紛飛的天氣裏,北風呼嘯着,刺骨的.寒風扎着人們的臉。一輛公共汽車裏,坐滿了乘客。大家都凍得縮成一團,因為車窗破了一個大洞,寒冷便輕鬆地闖了進來。

本來車內就不暖和,現在又多了這個大洞,車內和車外一樣是冬天。人們怎麼能在車裏待得住呢?就在這時,一位解放軍叔叔上了車,他看見車窗上的大洞,二話沒説,就用自己的胸口堵住了那個大洞。雪花就象冰渣,緊緊地紮在解放軍叔叔的胸口上。儘管這樣,解放軍叔叔依然堵着那個大洞。

漸漸的,車廂裏的冬天,變成了春天。車廂裏的人們享受着春天般的温暖,每個人心裏都暖洋洋的。可是他們再去看那位解放軍叔叔時,發現他一動不動地站着。他的呼吸已經停止了……解放軍叔叔用愛、用生命換來了車廂裏的春天。

漫長的冬天過去了,總是有很多生命,頑強地抵禦着嚴寒,換來蓬勃生機的春天。想起這個故事,春天彷彿已經來到我們身邊,觸手可及。他就象小草,冬天枯萎,春天悄悄地發芽;他就象一陣風,被冬天帶去,又被春天帶來,給予人們温暖;他就象花朵,冬天凋謝,春天又帶給人們芳香……

春天,一個温暖的季節,我常常會想起那些給予別人温暖的人……

第3篇

星期天上午,我參加了學校組織的與藍天學校手牽手的活動,真切地感受到了藍天國小五年級同學們的快樂與可愛。

剛上車,藍天國小的同學們就顯得很高興,這令我有點驚訝,本以為藍天的同學們會沉默寡言,有點自卑心理,可他們卻很是樂觀,顯得無憂無慮,似乎生活並沒有給他們帶來很多的壓力,這使我們之間的溝通輕鬆了很多。

他們很喜歡笑,無論何時何地,臉上總是掛着燦爛的笑容,相對開朗的他們而言,我們這些大哥哥大姐姐反而顯得內向。為了方便孩子們互相交流,老師幫我們分了組,和我在一起的是王梓和屠明月。王梓很活潑,而明月因為是小女孩的關係顯得比較安靜些,不過他們都不拘束,王梓會給我們講笑話,配上滑稽有趣的動作,逗得我們哈哈大笑。在“支援前線”這個遊戲中,雖然他嘴上不停地抱怨,但還是一馬當先,儘可能幫小組做事。有一次,我開玩笑的對他説:“姐姐我不是故意的。”還做出很抱歉的樣子,本以為他會豪邁地説“沒事兒。”可他卻抬起頭來,笑着説“你是有意的!”把我給逗笑了,我真不能相信他是藍天學校的孩子,因為他樂觀、善良、可愛,和宣傳中聽説的“悽慘陰沉”簡直有天壤之別嘛。

不知不覺到了説再見的時候了,我們記下了聯繫方式,依依惜別。和他們在一起的時光真的很快樂,似乎其實該被幫助的是我們,而不是他們啊!以後多聯繫,我的朋友,我們一定有機會再見的!