本文是一年級試卷講評教案，涵蓋了語文、數學、英語三科目。通過對試卷的詳細講解和評價，旨在幫助一年級教師提高教學質量，促進學生學習進步。
第1篇
今年我擔任一年級十班語文兼班主任，不知不覺中，一個學期結束了。回頭望望自己留下的足跡或深或淺，但這也印證着我這學年的付出與收穫。
一年來我熱愛教育事業，遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作。
在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學做到以下幾點：
2、做好課後的常規工作，如聽寫、作業批改、評講等。
3、注意培養學生良好的閲讀習慣,提高學生的閲讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閲讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞彙增長知識並要求他們摘錄好詞好句概括主要內容及説出自己的感受。
4、每天堅持讀書。培養學生的閲讀能力和誦讀水平，隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解，讓他們有話多説無話少説。
作為一名班主任，每天到校都會擔心班裏會出現大大小小的問題，因此為了減少這種現象的發生，我每天都會督促好學生嚴格遵守校紀校規，要求學生認真做好如：儀容儀表、集隊、做操、用餐等方面，因此在學校組織的各項比賽中我班都獲得了較好的成績。每天的早讀、晨會，我都能很好地充分利用。我常對孩子們説：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”，讓他們明白早讀的重要。現在，我班已經養成了良好的早讀習慣。孩子們一來校，就自覺拿出課內外書籍來朗讀，整個教室很安靜，你看到的是孩子們挺直小背，捧起書本認真閲讀的可愛模樣，聽到的是孩子們琅琅的讀書聲。
每一個班級中，都存在着優生、中等生、差生這三類學生，相比前兩者，後者更難幫助也更重要。因為每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。這麼多年來，我從不輕易放棄一個差生，總是竭自己最大的能力去幫助他們。我會深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
今年我班的楊欣苒小朋友,就是這樣一位需要老師關心的後進生,我在充分了解情況下，及時作出了輔導計劃,和家長一起,耐心細緻地幫助她,儘可能創造條件和機會讓孩子表現其優點和長處，使她成績有所提高，品嚐到成功的歡樂和喜悦。
這麼多年來，我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講台，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。我付出着、收穫着、進步着，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
第2篇
1 通過動手實踐，探究如何拼出各種圖形，研討拼圖，連線畫等活動中涉及的數學問題，使學生親身體驗活動中的數學問題，培養學生應用數學，用數學交流的意識 和能力。
2 通過活動，使學生加深對各種圖形的認識，熟練掌握100以內的數和20以內的加減法。
教師學生每人準備一些長方形，正方形，三角形和圖片：一套七巧板：20以內的數字卡片：棋子若干。
將全班分成若干組，每組4人，即前後位一組，分組進行活動。
教師出示七巧板，用投影儀顯示説明：“七巧板是中國一種傳統的遊戲玩具，共有七塊圖形組成，國小數學教案《拼一拼，算一算》。老師要考考你們？（讓學生説出每塊是什麼形狀？並拿出手中的七巧板。）這一圖形叫平行四邊形，跟老師説一邊，以後我們會學到他。”
2)拼擺七巧板 先讓學生自由擺,再在屏幕上顯示不同的擺法.
這學期我們學了那些圖形？（長方形，正方形，圓，三角形）用這些圖形我們也可以組成一些可愛的圖形，如：這條毛毛蟲。（教師出示投影儀）你看他有那些圖形組成？（圓、長方形）你試着擺一擺。
同學們，你喜歡畫什麼就畫什麼？畫好後，再用你手中的圖片擺一擺。跟你小組的人説説，你包了什麼？用了那些圖形？小組內選出最漂亮的一個圖形？大家評一評。
請打開課本39頁 ，找到連線圖，這裏是一些散亂的數字，我們只要按照順序把旁邊的小黑點連起來，就會得到一副有趣的圖畫。那麼有幾種順序呢？（兩種：順數，倒數）同學們試一試。最大的數要與最小的數連起來。
請每個同學拿好棋子，撲克牌，小組同學輪流出牌，走棋前進，每人每次出牌兩張，兩張牌的和是多少？就走幾步棋。走完棋後，要正確讀出格中的數，誰先走到100，誰先贏。
每個同學兩組，每人分得卡片數要一樣多，各自手中抽出一張擺在面前，誰先説出卡片上的數字之差，誰就算勝，這兩張卡片就歸誰，這樣繼續玩下去，一直到其中一個同學沒有卡片為止。
小組總結：誰贏了？誰輸了？勝者與敗者想説寫什麼？
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