讀書可以讓我們拓寬視野、開闊思路，提升人生境界。同時，閲讀也是一種享受和修行。讀書的體會是一種向內探索的過程，不僅可以豐富我們的生活，還能夠讓我們更好地認識自己。接下來，讓我們一起探討讀書的體會吧！
第1篇
今天中午是我期待已久的閲讀課，我走到圖書角拿出了《一千零一夜》這本書，認真地讀了這本書的每一頁。我先翻到了“辛伯達航海曆險記”這一篇，我看完了之後，我認為那個航海家辛伯達國王的運氣非常的好。但是，他也是經過了七次航海才到達這種水平的，這七次航海里分別有着艱難、痛苦、勇氣和膽量。我一篇篇地讀着，可是始終都忘不了“辛伯達歷險記”。我又讀了一遍比上一遍還要認真，還要仔細。
讀完了這本書，我體會到了以後做事和學習一定要有一種不屈不撓的精神，相信自己最終一定會成為勝利者。就這樣在不知不覺中度過了一節收穫頗多的閲讀課，我期待着下一次閲讀課趕快到來。
第2篇
今天下午，趁着天色還早，我就趴在桌子上津津有味地看着一本書。剛好看到最精彩的部分時，我的耳邊突然傳來爸爸的聲音“姚禕軒，你趕快收拾收拾，我們現在去外婆家！”聽到這句話，我放下了書，向周圍看了看，歎了口氣。怎麼辦呀！書中的故事不斷向我招手，可是爸爸的催促又近在耳旁。就當我束手無策時，一個主意出現在我的腦海裏。
幾分鐘後，我高高興興的出了門，懷裏捧着一本我最心愛的書。我的腳步是那樣輕快，因為在寂寞的旅途中有我最好的朋友陪伴我了！
上了車，我立刻拿起書認真地看了起來。此刻的我彷彿置身於書的世界，和書中的主人公一起遨遊。一眨眼，半個小時過去了，可我還是坐在那裏一動不動地看着書，每當翻過一頁時，我都會深深地咽一口唾沫，好像把所有的知識都吞下去了才敢小心翼翼的翻過去。我慢慢地讀着，生怕疏忽了哪個字，雖然一路的旅途是那樣顛簸，但是書中的故事一次一次地吸引着我，以至於我怎麼也不捨得把書放下。媽媽的嘮叨不斷在耳邊響起：“不要在車上看書。”可我卻根本沒聽進去，只是出於左耳進右耳出的狀態。媽媽看我那樣頑固不化，便生氣的拍了我一下，“啊”我大叫一聲，好像從夢中驚醒，看着她尷尬的笑了笑，又沉浸到書海里了。
一本書很快就看完了，可我的心裏卻感到空蕩蕩的'，我不禁拿我和故事中的主人公作對比，心中不免生出了傷感之情。“啪”一次顛簸襲擊了我原本坐在位子上好好的我，瞬間摔了個“狗啃泥”。我迷茫地地抬起頭來，看着旁邊笑得不成樣的媽媽，我頓時恍然大悟，無奈吐了吐舌頭，嘟起了嘴，不服氣的回到了位子上。
“倒黴！”我背過身去小聲的嘟囔起來。我雖然很不服氣，但我也覺得以後千萬不能在車上看書了，否則顛簸這個大壞蛋保不準什麼時候會偷偷襲擊我們呀！我慢慢的想着不一會兒就進入了夢鄉。
第3篇
古代思想家陳壽曾説過：一日無書，百事荒蕪。這句話對於我來説，更是不可言喻。下面我就來談談我的讀書體會吧！
記得有一次語文考試，作文的題目是《的春天》，那時，我心想：平時讀書積累的描寫春天的好詞、好句、好段終於可以用上了，我立刻揮舞着手中的筆，毫不猶豫地寫起來。結果果然不出我所料，我的作文得了滿分，老師還讓我在班上朗讀了呢。那時，我心中一陣感慨：真是讀書破萬卷，下筆如有神啊！
還有一次班上舉行童話作文比賽，內容自選，心想：這真是張飛吃豆腐——小菜一蝶。以前看的《查理九世》、《怪物大師》等書籍，又像教母似地發揮了作用。比賽時以前的故事都在我腦海裏湧現。結果那次作文比賽我贏得了一等次。從那時起我開始讚歎書那神奇的威力。
隨着自己慢慢長大，越來越覺得書對於我來説有多麼重要：書若是大海，我願作一艘無帆的小船，在海中暢遊；書若是沙漠，我願作一顆頑強的仙人掌，吸取沙漠中的養分；書若是巍峨的高山，我願作一棵挺拔的蒼松兀立山頭；書若是
讀書讓我滿足；讀書讓我充實；讀書讓我感到無比的快樂
第4篇
莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”是啊，書就像一位老師，教給我們無限的知識；書就像一隻蠟燭，照亮我們前進的道路。書！你給予了我無窮的力量與智慧，你讓我在困難面前不低頭，在成功面前不驕傲！
從小的時候，總是要媽媽給我講許許多多的好聽的故事。後來，看得懂字了，我就自己看自己度，有時不懂的字就問爸爸媽媽。天長日久，後來，讀到二三年級的時候，我就養成了一個作筆記的好習慣，到了最後，我的作文水平就慢慢提高了。
記得有一次，我還小，不認識字。有一次，我叫媽媽讀故事給我聽，媽媽就想沒聽見似的就繼續看書，我生氣了。就自己拿了一本故事書讀了起來：每白勺女兒（海的女兒）土什麼什麼白勺大每田土，月文一個一土口玉，什麼日人田一土口玉……（在藍藍的大海里，有這一個王國，那是人魚王國……）媽媽聽了大笑，説你讀的是什麼啊？算了，我來叫你認字吧！……
高爾基説過：“書是人類進不的階梯 ！”是啊！每有了書，人類怎麼可能會有知識呢！
第5篇
讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收穫，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀後，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這裏，我可以找到教育的最新理念；在這裏我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇於自我批評、善於積累、善於反思、有愛心、勇於挑戰、有目標的老師！
有人説，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中温暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮西的教育理念《愛是永恆的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫着一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭裏，走進學生的情感世界裏面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮西的教育方法，我發現：自己在教育教學過程中，有着很多不當之處。例如：在對待學生的態度上，由於急於求成，常常忍不住對學生髮火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
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