國小體育教案範文是教師編寫教學計劃所必須的指南，它具有很強的實用性和指導性。一個好的教學計劃需要有嚴謹的安排和科學的指導，而國小體育教案範文則可以為教師提供重要的參考和借鑑，以確保教學的質量和效果。
第1篇
3、組織讓學生一起做遊戲〔結合以前所學遊戲進展〕：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導。
3、分小組進展已學遊戲的練習〔如剪刀、石頭、布的遊戲等〕。
1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，並介紹器材的功能與作用，讓學生説出與這些器材有聯繫的體育運動；
2、要求每小組學生利用手中的物品並結合已有的場地創設一個或幾個遊戲；
3、讓學生想一想説一説怎樣來做所創設的遊戲，説出規那麼與方法；
4、組織學生進展遊戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試遊戲，教育學生要注意平安；
5、為學生點出嘗試遊戲中出現的缺乏，組織學生進展遊戲比賽；
1、學生分成六組，在認識了幾種體育器材後，根據自己所知道的.知識，説一説與這些器材有聯繫的運動；
2、面對已有的場地，利用手中的器材，發揮學生自主能動性，積極地發表自己的想法；
3、按照學生的想法，並由該學生當組長，組織本組學生進展遊；。
1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力遊戲，説出遊戲的名稱、方法與規那麼；
1、要求按照遊戲的規那麼與方法，主動積極的參與遊戲，注意平安；
3、讓兩個小朋友來當小教師，催促與檢查各小組遊戲情況；
第2篇
懂得體育課堂常規要求，並知道如何排好體育課隊伍。
歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xx，再見！”
④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最後一句互換角色，其餘同學在座位上拍手、唱歌。
課的設計思路：通過歌舞交流，認識同學，並通過常規性、趣味性引導，知道體育課課堂常規的主要內容，以及如何排體育課隊伍，為今後上好體育課打下基礎。
第3篇
4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。
難 點：蹲踞式起跑時的`蹬地有力，起動快速;快速跑時動作輕
3、採用多種遊戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
1、兩人一組藉助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，着重體驗起跑時的蹬地動作。
5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。
第4篇
3、分成兩組進行貼燒餅遊戲，注意安全，充分活動。
2、組織學生分組學練，巡迴指導，積極參與學生的練習中，不斷為學生設立新目標。
2、分成三個小組進行練習，體驗“8”字跳長繩的'跑動路線和跳繩動作，做到跟得上，跳得穩，跑得快。
3、積極參加小組的比賽，爭取好成績，並在比賽中表現出良好的互助風氣。
第5篇
1、將學生分成人數相等的.四個組，對準前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。
2、遊戲開始時，第1位同學雙手撐地，第2為同學抱住第1位同學的雙腿，推向果園。
3、推到後，第2位同學返回，第三位同學抱住第2位同學雙腿推向果園。
4、依次類推，直到最後一位同學完成為止，先完成的組為勝利。
結論：本案例通過“小豬推車”的遊戲活動，幫助學生正確理解個人與集體的關係，使他們意識到個人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強其集體榮譽感。
第6篇
教學目標：通過鍛鍊並指導學生在生活中如何自我學習， 鍛鍊。強自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動作技能、技術，
教學重、難點：仰卧時兩腳要着墊、臀部不得離墊；起坐時要利用收腹屈背，低頭含朐力量（如雙抱頭後利用雙臂內收力量），動作要協調。後仰還原時，肌肉放鬆，臀部不能移動或離墊付。動作要有節奏。
德育滲透：通過學習鍛鍊、引導養學生相互幫助、團結友愛的`集主義精神。
預備姿勢：仰卧，兩腿併攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭後；同伴壓着腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然後還原成預備姿勢，繼續進行。
① 手臂動作的變化：可放於體側不準擺動，可抱於頭後，也可自由擺動。
② 仰卧姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平卧，可頭向下或向上斜卧。
第7篇
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協同一致的重要性。
3、根據教師提出的`要求，在組長的組織下進行遊戲，體驗夥伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
1、一人一球，根據教師提出的三級指標（a80個、b60個、c40個）自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養合作。
第8篇
學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作
3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。
4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。
1、在教師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。
3、講解“跟我做〞的遊戲方法：遊戲開場，指揮者邊做動作〔如立正、稍息等〕邊説：“請你跟我這樣做〞，遊戲者邊答覆邊做出相應的動作“我就跟你這樣做〞。
課的'設計思路：通過圖示培養學生的觀察力和自我模仿能力，同時在遊戲中也能充分表達互幫互學、團結合作的精神
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