本站定期舉辦公文沙龍活動，旨在促進公文寫作技能的提升和文化交流。每次活動邀請行業專家分享經驗，並配合實際案例互動交流。活動內容涵蓋公文寫作技巧、政務公開、電子政務等多個方面，歡迎廣大公務員、企事業單位員工及相關人士參加。
第1篇
大三的我們進入了一個創作的關鍵時期，是到了要出成績的攻堅關頭，猶當重視。可僅“常跑讀書班”內部出現了小範圍的創作熱，班級整體似乎尚未有全面開花之勢。並基於班級現狀，關乎文學，大家之間似乎交流缺乏氛圍以及適當的機會，故特立獨行者有之，堅守集體主義者有之，遊離於集體邊緣者有之，然如何做到“和而不同，兼容幷蓄”，當效仿前輩作法，始於詩歌。詩歌之於活在“相思湖詩羣”體制內或遊離於其邊緣的我們來説應該並不陌生，且應亦有所創作，只是缺乏傳播交流的資源與途徑。我們的作品需要流傳，我們的思想需要交流。
通過沙龍形式探討詩歌的現狀、流派、創作體驗、創作技巧等內容，通過交流學習，進一步認識詩歌，並喚起大家的創作慾望，激發創作靈感。並以此激勵大家通過探討互相瞭解各自的特長，取長補短。力圖營造多讀書多思考多交流多創作的.良好氛圍。希望大家能夠在一個平台上互相説話交流，與你不熟悉的，但又偏偏三年都要在一起生活學習的同學們交流。或許，你覺得自己境界層次更高，且請不吝高見；或許，你尚覺自己膚淺，但千萬不要保持沉默，要敢於表達自己，才能知道其實每個人都有言語的權利，才知道其實自己也有獨特的見解；或許，幸運的話，因此我們多了一個知己，多了一份因緣。一言蔽之，真誠溝通，共同進步。
“相思湖詩羣”離我們或近或遠，我們生活在其中或多或少都受到影響，並在閲讀中加以實踐，況且呼，我們的國度是“詩歌的國度”，我們焉能不懂詩歌？可我們真的就懂得詩歌嗎？我們自己的作品能夠稱得上詩歌嗎？我們該如何認識詩歌？我們又如何進行詩歌創作？詩歌創作對於我們的文學創作又有哪些影響？詩歌對於個人的精神世界又有哪些影響？當海子、顧城的死亡,噹噹年朦朧詩的風雲人物如今已淹沒在茫茫人海中時，當落寞詩人在網上發帖要求富婆包x時，當文學創作已經被公文寫作所堙沒時，詩歌被邊緣化之後，詩歌的死亡和復活，如何在我們這充滿商業社會意味的大學涅槃？我們該如何捍衞應當屬於大學的精神淨土？我們如何通過自身的努力保存一些些大學的人文氣息？ 所以我們捫心自問：詩歌復活了嗎？基於現在流行的詩歌一個顯著特徵：看不懂。在這之前我們就有必要弄懂一個前提就是：看不懂的詩歌就是好詩歌嗎？
1、董迎春老師。(詩羣的現狀，新人的期望，對作品的現場指導性意見)
2、同學們要自我準備一些對於上述主題思考的結果，重點準備自己的詩歌作品，以及你所認為好的詩歌作品一些。
2、朗誦海子詩歌(面朝大海，春暖花開)，顧城詩歌(一代人)。
第2篇
為了進一步貫徹和落實“10級學風建設”方案，英語協會申請舉辦一場以“享受學習”為主題的英語活動。同時，針對很多同學對英語學習的濃厚興趣。英語協會祕書部和組織部將面向全院同學舉辦英語沙龍暨聖誕晚會活動，從而調動大家學習英語的積極性。
1給同學們提供一個英語交流的平台，讓更多同學感受一種學習英語的氛圍，調動同學們學習英語的積極性。
2用一些趣味性的遊戲、比賽來給同學鍛鍊口語和運用語言的能力的機會。
3通過同學之間表演交流的形式，增加彼此之間的友誼。 4豐富校園藝術文化活動，濃化校園文化氣氛。
規則：在歌曲中截取2-3句歌詞，放兩遍後讓參與者模仿演唱，相似度達到70%才算過，否則遭受懲罰。
規則：兩個同學面對面，每個的頭上放一個牌子，牌子上的字是同學要猜的人或事物，彼此先告訴對方一個大概範圍。每人可以問對方問題，用一般疑問句來確定答案，我只回答yes /no,直到最後説出具體是什麼。
規則：以最快的速度讀完，用時短且讀音基本正確的勝，接受相應的獎勵。
規則：説完嘴巴手指不一樣後再説一個數（用英文説），然後用手指表示一個數，手指的數不能與説出來的數相同。説出的數不能大於5。如果説出來的數大於5或者手指表示的'數與説出來的數相同就淘汰
遊戲5：耳語傳真。每組準備五人，主持人説一個詞語，由組員傳下去，看哪組速度最快，最準確。
活動內容：主持人發給大家每人一張小紙片，大家自己拿着紙片去找人簽名，並要記得簽名人的樣貌，姓名。最後以認識人最多的為人氣王。人氣王必須要用英語對所認識同學中的其中一個用英語進行描述。（發獎品獎勵）
負責人：南京農業大學工學院英語協會祕書部、組織部活動對象：南京農業大學工學院全院學生
第3篇
08、09屆科協全體成員（包括硬件部、軟件部），分成6大組
遊戲要求：各組按事先給定的電影片段自行排練、到場則直接參加配音比賽
評分細則：總分100分，每個評委打分的`平均分就是改組的得分
遊戲規則：1、需5個以上的人蔘與，大屏幕投影所猜單詞
2、猜詞人背對屏幕，其餘的人站成一排正對大屏幕單詞
4、描述只能用英語，且不許出現所猜單詞，其中可用肢體語言進行演示，若描述出現所猜單詞，則換詞
5、若猜中單詞則猜詞人跑到隊伍最後，而剛才描述的人則去猜詞，由剛才隊伍中的第二人描述，依次輪流，猜詞越多越好。
6、其中若遇到難以表達的單詞，可請求“pass”最多可“pass”四個單詞，也可以臨時輪換描述人。
搶答方式：由各組組長以撥打主持手機的方式進行搶答評分標準：答對一題加5分，答錯或不答的扣3分
第4篇
為了整合幼兒園、家庭、社會的教育力量，加強幼兒園與家長的溝通，共同辦好教育，促進孩子幸福成長。幼兒園將召開家長沙龍活動，宣傳幼兒園的教育教學理念，介紹幼兒園開展的各項活動，認真聽取家長對幼兒園管理和教育教學的`意見、建議，為幼兒園的發展獻計獻策，推動幼兒園教育教學工作更上一個台階。
一、班主任介紹目前幼兒園相關情況、彙報成績。(約20分鐘)
二、班級任課教師與家長交流，共商教育孩子的方法。
5、班主任介紹幼兒園網站的情況，要求家長共同建設，可進入家校論壇。
第5篇
為了培養設傳院同學們的自主學習能力和語言的組織與表達能力，讓同學們真正感受到大學學習的綜合性，提高同學對基礎辦公軟件的掌握，活躍學習氣氛，拓寬同學們的文化視野，培養學生的創新意識，提升同學們的語言表達能力與綜合素質，營造良好的.學術氛圍，讓同學們勇於上台，敢於發聲，樂於分享。南京理工大學設計藝術與傳媒學院舉辦了“微沙龍”自主學術活動，為同學們提供一個提升自己綜合能力的平台。
參與人員通過ppt，向大家分享一些有價值的知識，可以是做過的優秀作品，自己收集的專業素材，學科前沿知識、個人的獨到見解與暢想等等，只要與設計或廣電專業相關即可作為主題。
報名方式：短信編輯:年級?姓名?聯繫方式?方向（設計或?廣電）發送給院科協學術部成員:?朱悦（女）電話 ，徐英祺（男）電話
方式：通過簡易ppt，對正式內容做概括性簡單介紹（發言時大方自信，內容有亮點且簡單明瞭）
時間：待定（計劃定在10月23日即報名結束後一週週末，具體由所有參賽選手根據自身情況，投票選出時間）
每個活動週期選擇設計藝術方向4名，傳媒方向2名同學。入選的六名同學將會頒發放主講人聘書
方式：完成最終ppt，每位同學限時10分鐘以內的講解，講畢留3—5分鐘左右進行自由交流。
1、設計方向票數前2名和廣電前1名，獲得現金獎勵每人300元。
第6篇
（1）10月13日宣傳部部長張小明要組織負責畫好並張貼有關本次活動的海報。
（2）10月10日19：00？大一大二的心理委員在文c309，由陳林煌、呂曉婷對其進行活動前的培訓。培訓內容：
b心理常識——如何適應大學生活；在大學聯考後如何迅速恢復學習的狀態；遠離父母，如何獨立自主，獨立生活；如何在新的環境中與同學和睦相處。
c心理遊戲——快樂傳真，心有千千結，蜈蚣翻身等。
（3）10月12日結成對子的心理委員要合作準備好心理沙龍的材料，並把材料以書面形式交到第六社區第三組團物業處，由呂曉婷、陳林煌負責審核
（4）10月16日晚19點大二的心理委員協同結成對子的大一的心理委員，在對應的大一班級開展走進新生心理沙龍活動。
大一新生剛走進大學校園，對大學的一切還很陌生，你大一新生是否已經遇到了困難、煩惱卻不知如何解決呢？通過該活動，幫助大一新生在大學聯考後迅速恢復學習狀態；在遠離父母的環境中，學會獨立自主，獨立生活；在新的環境中與新同學和睦相處。讓大一新生了解更多的心理知識，加強新生的心理建設。通過各種遊戲，讓大一新生更好的互相瞭解和互動。
環節1：（大學生心理健康問題由此推出心理沙龍的必要性）
6月29日至7月5日一週之內，深圳大學兩次發生學生跳樓自殺慘劇。警方調查結果為：一人精神不正常，一人患憂鬱症。
有人説，在競爭、就業等諸多壓力下，心理疾病正在入侵象牙塔。而校方有關人士也認為，對大學生加強心理健康諮詢、教育迫在眉睫。
“好好的，都上大學了，還有什麼想不開的？”當許多人尤其是學生家長一頭霧水的時候，大學生自殺現象還是有增無減。人們感到迷惑不解的是：擁有光明前途的大學生為什麼經不起一點小小的挫折？
研究表明，大學生心理問題分階段各不相同，一年級大學生集中表現為新生活適應問題，兼有學習問題、專業問題、人際交往問題；二年級依次為人際交往、學習與事業、情感與戀愛問題；三年級集中在自我表現發展與能力培養、人際交往、戀愛與情感問題；四年級則以擇業問題為多數，兼有戀愛問題、未來發展和能力培養問題等。
首先在人際交往上，現在的大學生多數是獨生子女，生活上的嬌生慣養和學習上的`一帆風順，使他們很少經受挫折鍛鍊，獨立的生活能力較差。大學生活與夢想上的落差，以及同學生活上的差異，很容易產生心理上的不穩定。
其次在性與戀愛上，開放的校園使性與戀愛成為大學生活的重要話題，一些學生難以把握住自己，一旦出現問題可能走向極端。
第三在學習上，由於從緊張的大學聯考中脱穎而出，許多大學生到了大學就想放鬆一把。而昔日的高材生走到一起，一些學生沒有了往昔的優勢，學習壓力增大。據調查，理科生的學習壓力與文科學生相比較為突出。
第四是十分嚴峻的就業形勢給在校大學生帶來新的壓力。近年來大學生一次性就業率呈逐年下降趨勢。而據專家預測由於擴招生將於明年開始畢業，今後大學生就業難度將進一步加大。
林教授説，新生進入高校之初的“迷惘”“困惑”是正常現象，它是個體從“平衡狀態到打破平衡、再到重新建立新的平衡”的一種客觀規律；是促進大學生從自我否定到不斷自我完善的必然過程；也是個體在生活環境、生活內容、行為要求變更後的必然反應。但是，如果讓新入學的學生，憑自己的感覺去被動適應，學校不能給以應有的科學引導，讓這些同學一味地迷失下去，就很可能使他們逐步走向和長期處於壓抑、苦悶、焦慮、消沉、懊悔、頹廢等消極的心境之中，阻礙他們身心健康和學業進步，這將很難完成大學階段成長髮展的任務，影響其對社會的適應，影響其事業、人生的成功與幸福。因此要幫助新生們儘快地調整心態，走出困境。
第7篇
為成就茶仨社品牌主題活動目標，為進一步提高茶樓人氣，把茶仨社整體品牌形象提升到一個文化的平台高度；同時為營造整個茶樓行業文化內涵，健康向上、廣集多元的大環境學習氛圍，切實成為廣大文藝愛好者交流暢所欲言的平台，從20xx年伊始，茶仨社將大力策劃此項活動，成為長沙文藝沙龍的品牌性平台。
我們將以最新穎、最強大的陣容和最熱情、最用心的`投入，歡迎新老朋友的參與，相信茶仨社文藝沙龍將給同志們帶來心靈上的及至洗禮和視聽上的全新感受，真正獲得長期多元文藝的薰陶。
活動對象：小羣文藝聚會、各類大羣專題書畫作品展賣及專題沙龍。
組織單位：茶仨社茶藝館、省市作家協會、《長沙晚報》社聯合舉辦
活動地點：長沙市廣濟橋西北角長天大廈四樓之茶仨社茶藝館。
交通方式：公交公車101、108、143、11、116均可，到廣濟橋方泰醫院公交車站下即到。
三、基本開展設想：體現以多元文藝沙龍為主，大眾愛好者參與。主辦方提供場地設備、專題、導師，充分交流展示。
“茶仨社文藝沙龍”由湖南省xxx頭銜xxx先生策劃主辦，於xx年x月xx日在長沙市茶仨社響亮登場。清茶一杯，知己一羣；自由和諧，不拘一格；一月一期，一期一談。每月由一位主席主持，主題多為社會熱點、文藝動態、書畫作品展賣等等。沙龍活動將積極推動長沙乃至湖南省的文藝創作，促進文藝愛好者之間思想、信息、創作經驗等各方面的交流，參與者越來越多，如滾雪球之勢吸引省內的詩人作家、評論家學者、媒體記者前來一聚，每期與會者均在40－80位。
1、活動場地佈置及設備提供：以中國茶文化為基，融合西方主流文化。每期充分體現專題文藝，diy佈置方案。免費提供音響、投影、背投、等設備。
2、每期主題以海報和網絡帖的形式進行宣傳，吸引廣大愛好者參加。
3、每次活動的主題由舉辦方發討論帖討論決定（並根據情況邀請專題導師做出前提提案），提前兩天公佈，活動內容以每期事先策劃案內容為主。
4、活動以專題提出，並做大範圍整體性講演，然後以多元充分對話等形式開展，突出交流性。
5、每次活動至少安排一位主講講授，一位記錄員，一位主持參與設計和指導。
6、每次活動有省、市作家協會朋友、各書畫名家、麓山學社、報業媒體、各文化團體及文藝愛好者參加、支持。
7、每期活動拍照留念，互換聯繫交流，學術諮詢，資源信息渠道。媒體網絡共享等。
第一期，沙龍主席：著名文學評論家xxx教授擔任，沙龍主題：我們的家園在哪裏？
第二期，沙龍主席：xx，沙龍主題：書畫作品現場展賣會。
第三期，沙龍主席：xxx，沙龍主題：xxx詩歌朗誦會，40多人激情朗誦。
第四期，沙龍主席：葉教授（湖南師大倫理學博士生導師。），沙龍主題：中國倫理學
第五期，沙龍主席：xxx，沙龍主題：長沙作家缺什麼？
每期活動根據記錄員記錄，收錄現場攝影師拍攝的照片，由文案整理成文，髮網絡門户媒體（如紅網、湖南信息港等）；發門户報業媒體做新聞報道（如三湘、晨報，晚報等），並積極與各文藝團體交流，散發信息資源。
活動目的：圍繞茶文化開展的周邊主題文化小型聚會，在品茗休閒的同時現場欣賞書畫大師們縱情揮毫，潑墨淋漓的表演，增進文化藝術的交流，提升茶仨社文化內涵及品牌效應。
活動地點：廣濟橋西北角長天大廈四樓之茶仨社茶藝館
1、書畫表演：開場小節目民樂演奏；省市作協書畫社；茶藝才藝表演等。
3、主題1書畫活動開始 民族經典背景音樂 攝影機接入投影儀設備展示。 各書畫大師輪流上台表演獻藝，並配合講解。
4、主題2現場字畫義賣 調大背景音樂，烘托氣氛 投影儀、相機等設備投入 字畫每幅100元（返50元再消費券），當場成交與字畫拍照留念。
5、主題交流 免費品茗，茶文化推介，湖南書畫介紹，交流。
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