教學設計模板是幼兒園教育教學的重要組成部分。為幫助幼師設計更加有效的教學方案，我們精選整理了一份幼兒園教學設計模板的錦集，包含多個主題和內容，可供幼師自由選擇和使用。
第1篇
通過各種形式來表現各種動物的特點，提高幼兒的表演及表現能力。
激發幼兒合作意識，充分發揮幼兒的個性特點，感受活動的快樂。
1、環境佈置：佈置富有歡慶氣氛的幼兒園環境及班級環境，橫幅，宣傳海報
2、節目準備：每班一個有關於“動物”系列的演出節目
1、以年級組為單位組織“動物”系列的畫。（9:00——10:00）
1、每班安排一個有關“動物”的教學活動。(9:00——9:30)
1、以班級為單位，進行以“動物”為主題的表演。（全班）
3、伴奏音樂於5月28日上交，表演時間控制在3~5分鐘。
週一：開幕式+森林裏的小動物童話劇欣賞
週二：各年級組為單位畫動物，並上牆。
（在白布的底部畫上五線譜和音符，並把所畫的小動物粘貼在白布上）
週三：動物系列的教學活動+欣賞週二的作品展
週五：閉幕式+各班有關“動物”系列活動的演出，可以是童話劇，歌曲等。
第2篇
師：同學們真棒，除了這幾種危險，你們利用課餘時間還對
我們的危險做了哪些調查，哪個小組願意到前面來彙報呢？
師：從同學們的彙報、交流中，老師深刻地感受到了同學們調
查時的認真和極高的熱情。我們的自身安全意識提高了，可怎麼才能讓我們身邊的人們意識也有所提高呢？
師：同學們想出了很多好辦法，那今天我們就來試着用自護小
師：老師去其他學校參觀學習的時候，看見了他們學校宣傳
欄裏的自護小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想欣賞嗎？
師：同學們，開動你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片
呢？根據大家課前的調查，你們的自護卡片上哪些內容來警示人們提高自護意識呢？
師：我的自護小衞士們，你們都已經擦拳磨掌準備大顯身手
了吧？那就讓我們各顯神通、團結協作來製作自護小卡片好嗎？
師：請自護小衞士們立刻動起來，設計出屬於你們團隊的宣
師：希望這一張張小卡片能發揮它巨大的作用，讓我們的身邊
第3篇
2、通過操作體驗，進一步瞭解單數、雙數的排列規律。
1、教具準備：“數字與籌碼”；數字卡1-10；圖片上印有數量是1-10 的物品若干。
2、學具準備：“數字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數量在20 以內的物品若干;1-20的數字卡片;1盒豆豆。
走線，線上遊戲：好朋友。先讓幼兒在線上報數,並記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當唸到與自己相同的數時就跳一跳,當唸到最後兩句時,是單數的幼兒一起跳,是雙數的幼兒一起跳。
幼兒用“數字與籌碼”操作:在1-10的數字下,2個2個地擺放籌碼,將結果記錄下來,並説出13579是單數,246810是雙數。
第一組：在桌面上先擺好數字卡1-10,並在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,説出哪幾個數是雙數,哪幾個數是單數,為什麼?
第二組：在印有不同數量物品的圖片上2個2個地圈數,寫出總數,並説出是單數還是雙數。
第三組：做塗色練習。圖片上有20以內不同數量的物體,先點數再為單數雙數分別填上不同顏色。重點引導幼兒知道單數雙數是兩鄰的。
第四組：2名幼兒操作“數字與籌碼”，擺20以內的單數和雙數，單數擺在左邊，雙數擺在右邊，再在傍邊擺上相應的數字卡片。
①遊戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發出口令，兩組幼兒迅速2人一對手拉手，並迅速報告各組人數是單數還是雙數，看哪一組站得快，報得對。
②遊戲“撿豆豆”。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2個2個地放入小碗，看看是幾顆，是單數還是雙數。
教師報數，説出1、3、5、7、9這幾個單數時，幼兒拍手（是幾就派幾下），説出2、4、6、8、10這幾個雙數時，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進一步鞏固幼兒對單數和雙數的認識。引導幼兒收拾學具。
第4篇
1.通過欣賞剪紙作品，進一步瞭解剪紙的藝術特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。
2.繼續學習折剪的基本方法，設計製作一個動物或人物的剪紙作品。
3.通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發學生對民間藝術的熱愛。
剪紙範作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學具準備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。
學生可能會出現的問題學生一般帶的都是剪刀，不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。
（1）欣賞：展示河南陝縣的《柿子對鳥》和廣東佛山的《龍頭》剪紙作品或展示剪紙實物作品，讓學生對剪紙作品有一個感性的認識。
提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什麼用途？這些剪紙作品和平時看到的繪畫有什麼不同？左右一樣的形象採用了什麼方法？
教師小結：剪紙作品形象誇張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。採用對摺剪的方法剪出了對稱的作品。
（1）展示《對馬團花》、《對猴團花》和《五福捧壽》等剪紙作品。
陽剪——剪去形象輪廓線內外的紙，只留下造型的線。
學生小組討論：這些裝飾紋樣像什麼？有什麼特點？給它們取個題目。
小結：鋸齒紋：——常用來表現動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點：比較硬朗。
月牙紋：——用來表現衣紋褶縐、頭髮紋路、植物葉子以及類似的東西。特點：用途廣泛，變化多端。
水紋：用來表現水波以及類似的東西。特點：光滑、柔和，有動感。
雲紋：用來表現雲霧、花朵、波浪、衣服上較為複雜的圖案以及類似的東西。特點：用途廣泛，裝飾感強。
小結：①步驟：折、畫輪廓（抓住特徵）；②剪（先內後外）、貼。③展示完成的剪紙造型作品。
完成的作品叫什麼題目，想做什麼用？指出作品中的圖案哪裏是對稱的。
第5篇
物質材料：黑色顏料、棉籤、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片
小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。
出示畫紙引導幼兒觀察畫面內容，發現畫了幾隻小蝌蚪但都沒有尾巴。
教師拿出棉籤，用棉籤蘸黑色顏料在每隻小蝌蚪的身後畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示範過程中注意提醒小朋友如何使用材料。
1、將幼兒作品擺放在一起進行欣賞，勵幼兒大膽參與。
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