本文為幼兒園教師提供實用的教案模板錦集，內容涵蓋英語、數學、語言及思維導圖等，方便教師們制定教學計劃，更好地幫助幼兒學習成長。
第1篇
小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、ppt、人手一份笑臉和哭臉、
師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的（笑臉）
可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的（哭臉）
小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。
師：每個人的書袋裏面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情
師：班級裏有這些小朋友選擇了哭臉，説明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什麼原因導致他們心情不好，好嗎？
師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧？如果你心情不好了，你會用什麼辦法呢？（請幾個幼兒回答，為了下一環節做鋪墊）
師：每個人總會碰到心情不好的時候，這時候我們要學會調節自己的情緒。
把心情樹放到班級的心育牆上，當小朋友不高興時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。
小百科：心是任何想法都能產生的源泉，這就包含了，對和錯兩個方面想法。心本體會陷入到對自己本體不能理解的狀態中，因為心能產生任何想法，不能分出對錯，不能分出自己。
第2篇
活動內容：通過故事活動，讓孩子認識顏色，並學習按顏色分類。
老師出示糖果瓶，引導孩子看看説説，並認識紅、綠顏色。
老師講述，一邊講一邊配上動作，讓孩子聽聽，看看、講講，並理
提問：、你們聽到什麼？故事中有誰？
3、動手操作
孩子操作，尋找糖果的顏色，並學會分類，認識顏色。
第3篇
1、使幼兒萌發對小動物的喜愛之情，並感受音樂節奏的快與慢。
寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林裏玩玩吧，現在寶寶和老師一起走着去。（音樂）
二、通過觀察，認識幾種小動物並學習它們走路的樣子。
師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧！
1、寶寶快看，草地上誰走來了？（小兔）我們一起向小兔打個招呼。（小兔你好）
3、寶寶，咱們現在變成一隻小兔子，學學小兔子走路吧。
4、寶寶們跳得真好，咱們再和小兔比一比誰跳得高？
1、寶寶，你們瞧，誰走來了？（小鴨子）我們一起向小鴨子打個招呼。（小鴨子你好）
3、寶寶，咱們現在變成一隻小鴨子，學學小鴨子走路吧。
4、寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。
1、寶寶們看，河岸上誰走來了？（小烏龜）我們一起向小烏龜打個招呼吧。（小烏龜你好）
3、寶寶，你們想變成一隻小烏龜嗎？趕快變成一隻小烏龜，學學小烏龜走路吧。
4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。
1、還有一隻小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀？和小花貓打個招呼吧。
3、寶寶，咱們也趕快變成一隻小花貓，學學小花貓走路吧。
4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼兒走路要靜悄悄的）
師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。
4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟着音樂走起來了。請幼兒欣賞一遍。
5、寶寶們學會了小動物走路，咱們也跟着音樂來表演吧。
6、寶寶們表演得太棒了，咱們跟着音樂一邊唱一邊表演吧。
寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物説再見，咱們一起走着回家吧！
每次講課後總會有很多的感悟，這次講課後我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭能力有所提高，感覺自己輕鬆地完成了教學目標，仔細回想，主要原因有以下幾點：
1、在選材上，我根據託班孩子好模仿、好動的特點，以幼兒的興趣為出發點，選擇音樂遊戲《小動物走路》，並精心設計了本節教育活動。
2、在活動環節的設計上，我以“去樹林遊玩”為主線，在玩的過程中認識了四種小動物並學會了它們走路的樣子，帶領幼兒隨音樂進行遊戲，讓幼兒在遊戲中高興地玩耍，快樂地學習。
3、由於託班孩子年齡小，在課件製作上，我精心製作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，模仿小動物走路。
雖然自己在活動中總體表現良好，但是也存在着許多不足之處。
首先，由於託班孩子沒有一定的生活經驗，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至於有的孩子回答不正確。比如：在出現小花貓這幅動畫的時候，我問：“小花貓是怎麼走來的？有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來？孩子們一聽，便説是靜悄悄地走來，這樣一問，便掌握了小花貓走路的樣子。
其次，在課件製作上，雖然自己精心製作得比較好，但是為了讓小動物跟隨音樂按順序表演，由於電腦知識欠缺，沒有製作出自己想要的那種效果，因此，自己以後要在課間製作上多下功夫。
最後，這次講完課後，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急於完成活動目標，自己以後要儘量克服，使自己在以後的活動中表現得更加完美。
有了以上的一些感受，我想自己以後會多加努力，發揮自己的長處，彌補自己的短處，多學習，多交流，使自己的教學水平再上一個新台階！
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