本文總結了多種適合幼兒園小班的體育遊戲方案，包括激發興趣、提高身體協調性、發展社交技能等方面。旨在為幼兒體育教育提供有益參考。
第1篇
1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的遊戲，提高一起走、跑、等活動。
2、培養幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協力就能獲得成功的快樂。
老師：“小朋友今天天氣真好，我們一起聽着音樂去找自己的好朋友，找到好朋友以後，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音樂：找朋友）。”
老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好朋友連在一起，變成雙胞胎玩遊戲的，誰想來試試？”
第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小朋友之間要像雙胞胎
一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。
第二種玩法：兩個小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小朋友之間
要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。
1、探索各種不同的玩法：齊步走、橫着走、跳、跑、爬等。
2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法，並讓幼兒進行示範，師生一起進行觀察討論。
五、課堂總結：小朋友做得很好，這就要求小朋友在遊戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊着口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。
經過本次活動，發現幼兒對合作活動很感興趣，他們都積極參與到活動中來，與好朋友齊心協力，共同完成活動目標。但由於體育活動本身區別於語言類活動，與幼兒的引導及探
索不能在相對安靜的狀態下進行，使部分幼兒的創新活動沒有得到及時的指導，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的引導與面向全體幼兒的探索，還需要教師的多加思考與實踐。
第2篇
1、鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養科學探索精神。
2、培養幼兒歸納思維，通過比較，瞭解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。
1、幼兒2～4人一組，每組鐘錶1個、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個2.觀察記錄表一人一張。
在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘錶的聲音聽起來變大?
耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。
在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子裏鐘錶的聲音聽起來變大?
(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘錶的聲音，比貼近盒蓋上聽鐘錶的聲音更清楚。
(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。
(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?
(2)再往上加一個紙筒，鐘錶的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三、第四個紙筒，聽聽鐘錶的聲音有什麼不一樣?
(4)討論結果：紙筒攏住聲音，使鐘錶的聲音聽得更清楚。
3、聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。
第3篇
1、在瞭解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。
3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什麼?(麪包)
5、小松鼠也來了，它喜歡吃什麼?看看什麼東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什麼東西少了?
7、又來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)
13、教師作聞狀“好香呀”雲朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是雲朵太高了，怎麼送呢?(幼兒自由講)
14、看小豬是用了什麼辦法?(氣球帶着甜甜圈送給了雲朵)
17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。
18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?
小結：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以後有什麼好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。
撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。
呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。
哈哈!哈哈!雲朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，雲朵在那麼高的地方，怎麼辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。
第4篇
故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重複，為以記憶，模仿學習為主的幼兒提供了學習的範例，同時不斷出現的問句，能充分激發幼兒的想象力。
幼兒的語言學習從本質上説是一種行為活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環境相互作用的結果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創設語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。
物質準備：故事內容ppt，環境創設(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。
1.認識幾種常見顏色，樂於用短句進行表達--小猴寶寶家也有一羣和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什麼顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。
(1)小猴家一共有幾隻小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什麼顏色?
(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什麼了，大家快來幫忙他們吧。
--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什麼呢?
(嘗試用”小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?”的短句來表述。)三、欣賞故事結尾，激發探索顏色混合後變化的興趣。
--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什麼畫呀畫，最後都變成黑色了呢?我們也去試試
第5篇
3、理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。
教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班裏來做客，它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一隻小兔來。
教師：這一隻小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個夥伴好嗎?
小兔的夥伴就藏在我們的教室裏，請小朋友去找找吧!
教師：先從椅子下面找到1只小兔，後來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾?
小兔來我們班做客，我們應該為小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜
先請1一隻小兔吃1個蘿蔔，再請另一隻小兔吃1個蘿蔔，
2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示?(用數字2來表示)
(1)問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草，還能表示2個什麼?
(2)課件播放若干數量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。
播放音樂，請幼兒在教室裏尋找能夠用2來表示的物體.
教師：在我們的教室裏有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽着音樂去找找吧，
第6篇
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
3、對自己的身體產生興趣。活動準備:幼兒用書、教學掛圖
一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什麼。(娃娃)
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什麼作用呢?(請幼兒自由地説一説)
3、(指手)這是娃娃的什麼?小朋友的手在哪裏?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什麼作用呢?
4、(指腳)這是娃娃的什麼?小朋友的腳在哪裏?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什麼作用呢?
5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用
1、教師:小朋友們對自己的身體都很瞭解了,現在我們來玩“我説你做”的遊戲。我説到身體哪個部位,
第7篇
1、實物：芭比娃娃、電話、毛線團、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;
一、導入：請後面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的車跟我出發!(放音樂，教師帶領幼兒走彎彎的路)
——老師給你們準備了許多的東西，誰來説説這是什麼?彎彎的地方在哪裏?
——電話、毛線團、芭比娃娃都有彎彎的地方、在我們身邊吃過的、用過的、看到的還有哪些東西是彎彎的?
——(教師學説機器人的話音並進行動作)，小朋友看我是誰?因為我的身體有的地方會動，能彎曲，所以我才會做各種動作，你會做嗎?請你活動一下自己的身體，試試哪裏會彎曲?
——教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態。
你彎曲，我彎曲，我們能不能像機器人一樣彎出有趣的樣子照張相吧!
——機器人會彎曲，我們的身體會彎曲，還有很多東西像蛇一樣會彎曲，能夠創造出各種各樣的造型，都有什麼呢?
——(教師邊演示邊説)看，我的綵帶變成什麼了?你也來繞一繞，玩一玩，你的綵帶會變嗎?
一條綵帶有好多玩法，兩條，三條綵帶繞在一起會怎樣呢?
我們發現了這麼多彎彎繞繞的東西，那有沒有不能彎繞的東西呢?我們一起去找找吧!
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