本文是針對幼兒園小班社會課教案的一份範文集合。幼兒園社會課教學是培養幼兒社會適應能力的重要環節，而教案則是教師教學的重要參考。本文收錄了多個小班社會課教案範文，包括教學目標、教學內容、教學活動等方面的內容，旨在提供給廣大幼兒教師參考借鑑，以促進幼兒的全面發展。
第1篇
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這裏也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個別幼兒説出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀？師引導説出黃燈的作用。
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊？我來找一找（1）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？
（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？
（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
3、遊戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
第2篇
1、知道不提無理要求，不無故發脾氣，要做個講道理的好孩子。
2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，並根據自己的理解，創編小熊改變的故事內容。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。
教師：小熊在商店裏做什麼？媽媽説小熊是個什麼樣的孩子？
教師：小熊在幼兒園是怎麼表現的？老師説小熊是個什麼樣的孩子？小夥伴説小熊是什麼樣的孩子？
小朋友為什麼不喜歡小熊，他們為什麼説他不講理？你是小熊你會怎麼做？
二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。
教師：為什麼媽媽、老師和小夥伴們都説小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什麼？
教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發脾氣，要和同伴一起友好遊戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的。
教師：小熊不講理，媽媽、老師和小夥伴都不喜歡他，他一個人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應該怎麼辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》。
啟發幼兒從故事的情節發展上入手創編，如：如何對媽媽説，如何對老師説，如何對同伴説以及大家怎樣看待他的變化等。
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
第3篇
2、初步感受幼兒園景物的美，產生熱愛幼兒園的情感。
2、提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麼樣子的?
參觀幼兒園大門，看着園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"xx幼兒園"。
引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。
散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。
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