《桃花朵朵開》是一首傳統的兒歌，曲調優美，歌詞朗朗上口。此教案針對大班豐富課堂活動，圍繞兒歌展開主題活動，促進兒童身心全面發展。
第1篇
1、選擇自己喜歡的形式表現桃花，萌發熱愛大自然的美好情感。
活動準備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉籤、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個桃花的範例。
1、春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花開心嗎？老師把開心的情景拍下來啦！想看嗎？（看課件）
2、問：你和桃花姐姐説了什麼悄悄話，做了什麼遊戲？
3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，説悄悄話，做遊戲，桃花姐姐心裏可開心了。看，桃花姐姐來看你們了！
1、（看課件）仔細觀察桃花長得什麼樣？五個花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在幹什麼？（笑眯眯）那這朵呢？（很害羞）這朵花象什麼？想蛋，它是一個花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結：桃花有五個花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。
第2篇
愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨着音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞台，是“表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。
1.感受樂曲熱情歡快的風格，在輕鬆愉快的氛圍中熟悉旋律。
一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡快的氣氛，激發幼兒學習的興趣。
二、提出本次活動任務：用這些樂器為歌曲配上好聽的節奏。
2、集中，請手執相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。
2、播放音樂，幼兒與教師一起學習“身體動作總譜”。
3、幼兒根據教師的身體動作、暗示分聲部徒手輪奏。
第3篇
1、觀察製作好的立體桃花，嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對摺、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。
2、能夠根據兒歌提示將兩片花瓣對摺，撕掉雙面膠背靠背貼在一起。
嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對摺、撕掉雙面膠貼出立體桃花。
根據兒歌提示將兩片花瓣對摺，撕掉雙面膠背靠背在一起。
桃花圖片、美術材料（剪好的桃花，畫好的樹枝圖片）
教師：“春天到了，萬物復甦，迎春花開了，梨花開了。今天我們班來了一位客人，你們猜猜它是誰？”
1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們看看桃花是什麼樣子的？”
4、教師小結：桃花是粉紅色的，它是由五瓣花瓣組成的。桃花可漂亮了，今天我們用我們的小手來做立體的桃花。
教師：“ 小花瓣，拍拍手，捏捏小後背，1、2、3、4、5 飛到樹枝上，我要給我的好朋友留個位置，我們忘了什麼呀？是不是還沒有把雙面膠撕掉。
2、請個別幼兒嘗試對摺花瓣，讓幼兒進一步熟悉兒歌。
3、教師出示做好的桃花，請幼兒觀察畫中的桃花怎麼了？（好朋友沒有緊緊的靠在一起，它沒有好朋友）
提醒幼兒，在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。
教師：“哇，小朋友做的桃花太漂亮了，我們把它展示出去，和大家一起分享。放學爸爸媽媽來接你，你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎麼做出這麼漂亮的桃花的。
第4篇
1、畫有大樹（樹幹和樹枝）的繪畫紙人手一份，西蘭花人手一小塊。
一、出示範畫，請寶寶觀察，並引導寶寶説説是什麼花。
小手要捏住花瓣，在盤子裏蘸好顏料後印到樹枝上，桃花就開好了。
1、引導寶寶拿穩西蘭花的花梗，用力在紙上印一下就拿起來，避免在紙上亂塗。
3、如果寶寶的小手碰到顏料，提醒寶寶用抹布擦乾淨。
四、展示寶寶作品，引導寶寶互相欣賞，感受桃花盛開的美麗景象。
第5篇
1、知道三月是桃花盛開的季節，嘗試用圍圈剪的方法表現桃花的美。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹（只有樹枝）
1、導入活動，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》，通過提問引出內容。
提問： 歌曲中唱了什麼花朵朵開？你看見的桃花是什麼樣子的？
2、在幼兒經驗回憶的基礎上，播放課件，欣賞桃花，瞭解桃花的顏色、形狀和開花的位置。
提問： 桃花什麼顏色的？遠遠看上去，桃花像什麼？走近看看，桃花開在什麼地方？開在樹枝上的桃花有什麼不同？
小結： 有的桃花開放了，圓圓的很大，有的桃花沒有開放，還是小小的花骨朵。）
（1）教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個角剪圓，並將第四個角剪掉。
4、提出要求，幼兒剪紙並粘貼到自己組的桃樹上。（播放《桃花朵朵開》的歌曲）
談話：説説你剪了什麼？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在剪紙中碰到什麼困難？是怎樣解決的？
本次活動內容來源於幼兒所熟悉的、有着積極的情感體驗的現實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，並製作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐説了什麼悄悄話，做了什麼遊戲，並在欣賞中瞭解桃花的外形特徵，以俏皮的語言表達桃花的不同形態，豐富了孩子對桃花色彩、形態美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發幼兒主動去探索表現桃花美的各種方式。
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