本文為大班美術教學案例範文集合，全面展示了國內外優秀的大班美術教案，涵蓋圖形、顏色、材料、造型、手工等多方面教學內容，旨在為幼教教師提供參考和借鑑，提高教學效果。
第1篇
3．鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同製作蔬菜、水果拼盤的經驗和樂趣。
師：秋天是一個豐收的季節，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收穫的
喜悦，進一步加深孩子對果蔬的認識，我開展了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親
子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動
1.引導語：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），並讓幼兒
3.教師小結：果蔬拼盤的製作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然後放在盤子
2．教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，
儘量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，儘量尊重孩子的意願。
3.要求親子為自己完成的'作品取個好聽的名字，並貼上自己的名字，然後放置在展示台。
2．引導幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤以外，還可以做什麼。
第2篇
1.嘗試用塗一塗、加一加、變一變的方法設計電話號碼。
2.用作畫的方式大膽表現自己的夢想，體驗活動的樂趣。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
師：小朋友們當我們放假的時候，如果你想你的小夥伴了，你會怎麼做呢？
小結：當你想到好朋友時，可以打個電話給他，朋友肯定很高興。今天我們就來設計自己家的電話號碼送給好朋友吧。
小結過渡：所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數字組成的。
2）這些數字和我們平時寫的數字一樣嗎？用雙勾的辦法來畫出空心數字。
過渡：其實這些數字還可以變得更加的美觀、漂亮，一起來看看吧。
c.還剩下最後一組號碼是？這組號碼用的方法和其他兩組哪裏不一樣？
小結：我們可以用塗一塗、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。
3.電話號碼中的祕密1）（畫家）其實這幅電話號碼裏還有一個小祕密，他長大後想做什麼工作也藏在電話號碼裏了？你能看出來嗎？
小結：調色盤、畫筆、帽子等等都説明他長大想做畫家。
2）（醫生）還有一個小朋友，長大了想當醫生，如果你來幫他設計電話號碼，你會用什麼方法，讓別人一看就知道他長大後願望是什麼？（可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫了一個十字。）小結過渡語：原來我們可以將自己長大的願望也設計到電話號碼裏，這樣讓好朋友更會記住你。
三、共同示範設計電話號碼李老師也設計了電話號碼送給你們，你們以後要常和我聯繫哦。
1.（範例1：空心數字）請你用塗一塗、加一加、變一變的方法，來設計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示範。
2.我也將我現在做的工作藏在電話號碼裏了，你能看出來嗎？請幼兒觀察發現。
四、幼兒自己設計電話號碼師：你想設計自己的電話號碼送給好朋友嗎？
1.請你用塗一塗、加一加、變一變的'方法，來設計自己家的電話號碼，三種方法都要用到哦。
2.請你設計的和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來想做什麼工作，設計到電話號碼裏。
3.最後在右下角小小的簽上寫上自己的名字，你有15分鐘的時間來完成哦，抓緊時間。
你家的電話號碼是多少？你是用哪些方法來裝飾的？大家來猜猜他以後的願望吧！
2.相互贈送讓我們把設計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙製作成竹簡的樣子，用絲帶繫好，和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
第3篇
?綱要》中指出：幼兒活動的材料要儘可能的來源於生活，貼近孩子的生活。我也一直在琢磨，什麼樣的活動材料才可以算是真正的來源於生活呢？我想，其實只要孩子們在生活中經常會看見、經常在接觸或使用的任何一種材料、物品，都能夠成為我們美術教學活動中可以利用的生活化的工具和材料。石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛。這些也是我們童年時經常玩的，因此，石頭對於幼兒來説就是一種生活化材料，何不加以利用呢？由此，我想到了設計這麼一節美術教學活動《有趣的石頭娃娃》。
2、能根據自己的想法大膽地創作，體驗在石頭上創作的樂趣。
1、課件播放不同類型的.石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。
2、教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家裏做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國裏給大家帶來了一位朋友，你們想認識他嗎？那我們一起請他出來和大家見面吧。
（1）、師：看了這麼多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這麼多石頭有什麼不一樣？
師：其實，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家幫幫他呢！你們願意幫助他嗎？我們來看看他需要我們為他做些什麼？
播放課件，教師相機講解：這些都是我的朋友，因為我們要參加石頭王國的選美大賽。可是我們的設計師有事今天不能來了，不能幫助大家設計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎？
第4篇
1：通過活動，讓幼兒擴展思維，發展想象力，培養對美術的興趣。
2：結合幼兒生活經驗和已掌握的美術技法，討論如何表現春季和夏季的變化特徵，不光要積極參與活動，而且要有共同合作的意識。
師生利用各種美術技能，製作大幅牆飾，反映春季和夏季的景色的`變化，體現師生互動，共同佈置活動室。
引導幼兒討論有關春天的話題，鼓勵幼兒利用各種材料表現春季：
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