本文將為小班美術教案的編寫提供一系列範文供參考。這些教案內容生動有趣，充滿教育意義，能夠激發孩子們的創造力和想象力，幫助他們更好地理解美術知識。希望能給廣大教師提供有用的參考。
第1篇
新年剛過完，小朋友們的家裏一定還有一些沒有吃完的糖果，看着這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很可惜，它還應該有些別的用途，那些顏色鮮豔的糖果紙可以折出很多可愛的造型，比如説小動物、小人、植物······教會孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會他們廢舊材料的再利用。
2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成摺疊小人的工作。
果盤、糖果(帶有鮮豔顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒
2、教師把準備好的果盤端出來，裏面裝有五顏六色的糖果。
3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)
4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學做的興趣。
2、分步教會幼兒摺疊的過程，在此期間學會並掌握基本摺疊技巧。
——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。
——打個結。打結的時候，注意結的兩端呢，需要弄得一端長點兒一端短點兒。
——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個小口，再撕)
——長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。
3、在幼兒摺疊的'過程中，教師要給予一定的幫助和指導。
4、有能力的幼兒還想折，教師應該發給糖果紙，並給予鼓勵。
發給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個，把自己摺疊的糖果紙小人兩個或者三個擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫《會跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭······
當糖果拿出來的時候，幼兒看見了，都想要，這時候我會適當提醒幼兒，有好東西的時候應該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會分享的快樂。在展示糖果紙小人的時候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動問我這是怎麼做的，讓我看到了幼兒愛學的一面。在教摺疊的過程中，反覆折是一個難點，由於幼兒的個體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊， 中間打結處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動手能力方面還是應該要加強鍛鍊。讓幼兒體會成功的快樂。
第2篇
美術活動“歡樂的曲線”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發揮藝術活動的愉悦功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出歡樂的曲線”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。
2、我將注重材料種類與量的把握，並根據操作的難易程度考慮環節的先後順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創設一個寬鬆、自主、有序的活動氛圍，愉悦幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的'材料“變”出歡樂的曲線。
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉籤、毛巾等各類操作材料
教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術！請小朋友仔細觀察怎麼變的？變出了什麼？
（1）教師啟發：剛才我們用盒子和珠子變出了“歡樂的曲線”，還能用其它方法變嗎？
（3）教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……
（4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡迴輔導提供適度的幫助。
（5）引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。
（以個別交流的方式幫助幼兒區分紅、黃、藍三原色）
（1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒説説自己的方法，並引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
（2）引導幼兒説説自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悦的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
（1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區域活動時繼續嘗試。
（2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。
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