今天，我將為大家分享一份實用的體育課教案模板。體育課是學生鍛鍊身體、增強體質的重要環節，而一個好的教案對於教學的有效性至關重要。本模板包含了教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等關鍵要素，可幫助教師提高教學質量，讓學生在體育課上收穫更多。
第1篇
1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
共同佈置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地
1 師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什麼工作的呢？那開車應該注意什麼？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！
2 師：我們看見馬路中間有什麼？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。
思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那麼老師只需把要求説清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經佈置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。
看幼兒參與活動的`情況，是否有危險行為及是否有違規現象。
思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
今天我們來玩個遊戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
第2篇
中班幼兒在生理角度上看，他們的骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細、彈力小，收縮力差，非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節奏能力都比較差。在心理角度看，好奇、好動、好模仿、易幻想內心感情容易外露，注意力不集中，思維形象具體是他們的主要特點。從孩子們的這些特點看，讓他們跟着老師按步就搬學習動作，是不可能的。那麼，怎樣才能讓我們的東西（技能知識等），在孩子們看來是新鮮有趣的，讓孩子們感到親切，易學、易記、易接受？讓我們的形體活動中充滿孩子們的.歡聲笑語，讓我們的活動走進孩子的心靈？我們在設計活動時，要儘量貼近幼兒的生活，讓孩子們在活動中有感而發。在活動中，我們可以通過生動有趣的導入，來引起孩子們學習的興趣；採用一些直觀形象的教具，來幫助幼兒理解動作要求；創設有趣的遊戲情景等，來保持孩子們學習活動的興趣，滿足他們想象、創造與交流的需要。
2、在感受音樂的基礎上，能夠遷移自己已有生活經驗大膽獨特的表現。
2、利用兒歌《遊樂場裏真好玩》，充分活動身體各部位。
三、引導幼兒大膽表現各自生活經驗中的擦地板活動。
教師出示小熊説：“小朋友們，你們幫媽媽擦過地板嗎？”“你看到媽媽是怎樣擦地板的？” “今天，媽媽也交給我一個任務，要我將自己房間的地板擦乾淨。我擦了半天手都酸了，但是還有好多地方沒擦乾淨，你們能幫幫我嗎？” “會怎麼幫我呢？”
四、總結歸納幼兒的動作，在相互欣賞中學習。
1、“小熊的手痠了，哪中方法最容易，最適合擦地板？”
3、在相互比較中總結出最適合的一種方法。教師可以這樣過渡：“小熊，用腳來擦地的可真是個好方法，我上次也用過這種方法擦過地板，擦得可乾淨了。現在先看我來擦一遍好嗎？”“請你仔細看好，我是用腳尖還是腳跟擦地的？”
（1）教師：“有誰知道我剛才是用腳尖還是腳跟擦地的？” “讓我們一起來學一學。”幼兒跟隨教師喊拍子擦一遍。“擦出去，收回來；——擦二三，收二三。”
（2）“剛才，小熊説，我們小朋友擦地的時候沒有精神，為什麼呢？”——提出注意事項：在做“雙吸腿”時要注意保持上身“坐勢”的姿態。（打起精神，準備勞動）
（3）“讓我們再來試一試”——幼兒跟着教師的拍子練習第二遍。
教師：“我們擦地的時候都要用到什麼？”“我們要將抹布用腳趾頭緊緊地夾住，不能弄丟了。” “這時候我們的腳趾頭是勾腳還是繃腳的？看看這位小朋友的小腳丫？”——出示圖片。提出注意事項：雙腿繃腳，腳趾沿地面，屈膝西大腿根部收縮，使大腿儘量靠向上身。伸直時同樣腳趾沿地面而行。（引導幼兒想象腳趾頭裏夾着一塊小毛巾。）
6、教師：“現在，讓我們跟着音樂一起擦地，請小熊來看看誰擦得最乾淨？”——幼兒跟着音樂第一遍。
7、請兩位表現不同的幼兒來示範，其他幼兒評價。“你們看，他們倆誰擦得最乾淨？為什麼？”提出注意事項：雙腿進行中必須靠攏，不能分開，或一前一後。（兩條腿一起擦力氣大，會擦得乾淨些。）
8、在3/4圓舞曲音樂的伴奏下，練習雙吸腿二遍。（注意音樂中過渡環節動作的處理：抱腿、拍手）
四、在感受音樂的基礎上，大膽嘗試用身體的其他部位來表現。
2、幼兒再次結合音樂，嘗試運用身體的其他部位來表現擦地動態。
放鬆活動：伸直貼於地面敲腿——站起來學學小鳥走路
結束活動：與小熊告別，乘着熱氣球回家（放音樂）。
第3篇
1. 通過練習，熟悉圈的特點，使學生在豐富多彩的呼啦圈活動中鍛鍊身體，娛樂身心，培養學生積極參與體育活動的意識與能力，樹立終身體育思想。
2.嘗試“小組合作學習”的方法要求，並通過自主探索創編遊戲，達到啟智、增智，培養和改善學生自編、自練、自評及自我管理的綜合體育運動能力。
3.通過小組合作學習培養學生團結協作的精神和提高競爭意識。學習內容：武術操、呼啦圈各種玩法、滾動呼啦圈
重點：熟悉呼啦圈的特點，作多項不同內容的`活動技能，技巧。 難點：學生創編遊戲的探索過程。
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