“一瓶花美術教案”是一份專為中國小美術教育而編寫的教案。通過對花的精細描繪，巧妙引導學生在繪畫中發現美的本質，為他們打開人生中美好的感覺。本教案旨在提高學生創造力，培養對美的敏感度和熱愛。
第1篇
1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。
重點： 能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。
3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。
流程設計：導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評
出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，裏面裝的是什麼：用手摸一摸，它是什麼樣子的。
（1）出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框裏的顏色怎樣？（畫框裏面的顏色儘量少和邊框的顏色一樣。）
（2）看看花瓶裏的花漂亮嗎？這些花一樣嗎？什麼地方不一樣？（大小、高低）
1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。
設計前要求：先想好用什麼線條、什麼圖形，畫好要鮮豔的顏色，塗色要均勻，向一個方向塗，看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。
2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導，同時提出設計花朵或花瓶的要求。（鼓勵幼兒發揮創造性，設計圖案。）
3、設計、畫好的組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）
師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）
2、 你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧！（幼兒繞教室走）
3、 師引導幼兒看花瓶上的花紋，有些什麼形狀的、顏色的等。
（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什麼地方？哪一朵花或哪一隻花瓶畫的最好，為什麼？有什麼地方不好，為什麼？
1、教師打開黑塑料袋，幼兒看到了裏面的花瓶究竟是什麼樣子的。（幼兒都認為自己《一瓶花》最好看，從中得到了美的薰陶和成功的喜悦。）
第2篇
孩子們看着我用剪刀剪出了長長的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶，嚷嚷着也要剪，看着孩子們渴望的眼神，想到他們已在區域活動中學會了安全地使用剪刀，於是，我根據孩子們的實際情況，設計了《一瓶花》這一活動，來滿足孩子們“我要學”的願望。
2、學習均勻地塗抹糨糊和壓貼的方法，保持畫面清潔，培養良好的操作習慣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。範例一幅。
1、出示範例，引導幼兒觀察：“小朋友，這一瓶花好看嗎？猜猜看老師是用什麼方法做出來的？”請幼兒討論。
打開剪刀，左手拿反面畫有半圓形的藍色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來，把剪刀關好，紙屑放在小盆裏。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶漂亮的花，然後再在花瓶和花的反面均勻地塗抹糨糊，放回原位粘貼，並用手掌壓貼好。用抹布擦乾淨桌子，把手洗乾淨。
（1）提醒幼兒剪時坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完後把剪刀、紙屑收放好後才能進行粘貼。
（3）鼓勵幼兒大膽選用各種顏色的花朵進行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。
（4）粘貼完後用後用抹布抹乾淨桌子、畫紙，洗乾淨手。
3、將幼兒的作品懸掛起來，開一家美麗的“花店”，讓幼兒自由評講：“你要買哪一瓶漂亮的花？”
剪貼是發展幼兒手、腦、眼協調，鍛鍊手部小肌肉精細動作的有效手段之一，幼兒對此類手工活動非常感興趣，他們通過模仿成人的活動，在做做玩玩中，製作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信心。
第3篇
教具：實物一瓶花、貼有花瓶的範畫紙一幅、紙團一個，展板一塊。
學具：每組兩盤彩色顏料，內有紙團3個；人手一張貼有花瓶的畫紙。
出示一瓶花：“這是什麼？花插在哪裏？”“好看嗎？”
1、出示範畫紙：“這裏也有一個漂亮的花瓶，缺少什麼？怎麼幫它呢？”引出紙團和顏料。
2、示範印畫方法：“紙團在盤子裏輕輕蘸一下顏料，放在花瓶上方輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花，再壓一下提起來又有了一朵美麗的花。紙團印不出花來了，就蘸顏料再印。紙團不用了輕輕放回盤子裏。”
3、請一幼兒上來印。集體跟説：“先蘸一下顏料，放在紙上輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花。”提醒幼兒把畫面印滿，紙團不用時輕輕放回盤子裏。“和真花比一比，誰的花多，誰的花漂亮。”
4、提要求：a顏料變成花很美麗，如果碰到你們身上、桌上就怎麼樣？
b每人不拿椅子，找個有花瓶的空地方站站好印一瓶花。
“和真花比一比，誰的花多，誰的花漂亮。”“你最喜歡哪一幅？為什麼？”
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