校園讀書活動是學校為引導學生積極開展閲讀而開辦的一項活動，旨在促進師生讀書興趣的培養，提高閲讀能力，同時豐富校園文化氛圍。為了更好地開展此活動，現制定了一份全面、系統的方案，以確保此次活動取得圓滿成功。
第1篇
為豐富學生的課餘生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生修養，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閲讀的樂趣。使學生與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。
1、教育性原則。通過大量閲讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養學生的能力，並在閲讀中滲透思想品德教育。
2、活動性原則。把閲讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悦的氛圍中激發課外閲讀興趣，增長他們的`才幹，提高他們的文學修養。
3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閲讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。
1、保證閲讀質量，學生在校和在家各保證讀書時間30——50分鐘。
3、黑板報開闢讀書園地，豐富學生讀書內容，展示學生的讀書成果。
第2篇
以深化課程改革和推進素質教育為目的，以形式多樣的讀書活動為載體，以激發學生讀書興趣和培養讀書習慣、掌握讀書方法、培養讀書能力為重點，濃郁讀書氛圍，引導師生遨遊書海，增強文化底藴，塑造內涵更豐富、特色更鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。
通過讀書節活動，讓每一個學生暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，用閲讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展。
四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”
（1）班級讀書角的書香文化建立與評比。（全年級參與）
（2）辦一期以讀書為主題的手抄報，並進行評比。（3到6年級參與）
加強每天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的.採蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行閲讀指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生開展“賽讀古詩”活動，評選出“誦讀小能手”。
利用中午和課外時間讓學生進行課外閲讀。班級和學生制定好讀書計劃，並按照其計劃進行課外閲讀。學生閲讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（採蜜手冊/書香手冊）上。同時開展師生共讀、親子共讀活動。（教師閲讀上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最佳手冊”進行全校展評。
（三）開展“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）
充分利用課餘時間，對一、二年級進行鉛筆字訓練，三、四年級進行鋼筆字訓練。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，並派出2人蔘加每月月末的校級現場書寫大賽。（每班2名，且每月參與人員不得重複）
（四）開展“書香滿校園”讀書徵文活動（11月-1月）
通過評比展示活動，激發學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力，搭建學生交流分享的平台。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級徵稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。
1、評比展示各班優秀寫字作品、徵文作品、採蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。
2、評選校“讀書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發獎狀。
第3篇
為弘揚中華民族的優秀傳統文化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養，推進校園文化建設,營造積極向上、健康文明、團結友善的校園文化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批准，特定於20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人文精神”讀書月活動。
1、深入開展豐富多彩的`讀書活動，培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閲讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽羣書的校園風氣。
2、幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶文化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人文素養、思想道德素質和可持續發展的能力，全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閲讀為學生一生提供營養。
1、每天早上集合回教室後，開展誦讀活動，全校以專業部為單位進行檢查。
2、每週招募3-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美文，講述文章背後的故事。
3、徵文比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動，並評出一、二、三等獎各1、2、3名，優勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。
5、文化晚餐：本月文化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
希各支部接通知後，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、文化晚餐及參與活動情況統一評獎。
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